整本書閱讀《野葡萄》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

整本書閱讀《野葡萄》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖葛翠琳是我國(guó)著名的童話作家。她的作品富有濃郁的民間傳說(shuō)色彩在她精心營(yíng)造的童話世界里無(wú)論是天上飛的、地下跑的、水里游的還是土里長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)她富有音樂感和畫面效果的文字描述都是瑯瑯上口栩栩如生。尤其難能可貴的是作品中所蘊(yùn)含的豐富的人文情懷讀她的作品能激起人向善和美的追求。針對(duì)讀者是高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)我以尋找作品中所呈現(xiàn)的特點(diǎn)為線索教師導(dǎo)學(xué)生找共同感悟作品的特色并努力在課堂上做到“學(xué)生自主教師主導(dǎo)”的民主氛圍讓課堂閱讀輕松、愉悅。同時(shí)隨機(jī)穿插“作家自述”來(lái)使學(xué)生的理解更深讓課堂的課外知識(shí)量更豐富既滿足學(xué)生的精神需求也使高年級(jí)學(xué)生的閱讀向縱深發(fā)展使他們學(xué)習(xí)更主動(dòng)能更加自主地進(jìn)行課外閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀葛翠琳的童話作品《野葡萄》初步感受她的創(chuàng)作風(fēng)格;2.交流作品中的重要語(yǔ)段進(jìn)一步感受她的作品特色從而激發(fā)閱讀興趣更加熱愛閱讀她的作品;3.在閱讀、交流、參與中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力激起向善和美的追求;4.在交流中滲透讀整本書的方法。三、教學(xué)過(guò)程(一）了解作家揭示課題1.前言采擷錄——八十年旅程回望2.作者簡(jiǎn)介《野葡萄》發(fā)表于1956年是作家葛翠琳的代表作。作者在民間故事基礎(chǔ)上進(jìn)行了精心的加工與創(chuàng)作童話的情節(jié)生動(dòng)人物形象鮮明作品最為突出的藝術(shù)特點(diǎn)是：以純凈、優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言烘托具有濃郁詩(shī)情畫意的藝術(shù)氛圍創(chuàng)造民族風(fēng)格的童話作品。葛翠琳是一位“祖母級(jí)”的童話作家。她把一生中的大部分精力都用在為孩子的寫作上。她的文字總是和大自然中的一花一草一石一木緊緊相連讓我們感受到自然之美與人心之美的和諧一體。本書為作者精選的短篇作品集收有短篇童話作品39篇都是深受小讀者喜愛的文學(xué)讀物。(二）初步交流激起興趣葛翠琳奶奶是我國(guó)著名的童話作家正如她自己說(shuō)的那樣小讀者喜愛她的書是她最大的快樂。那這節(jié)課我們就走近這位可敬的奶奶走進(jìn)她的童話作品。我們一起閱讀了葛奶奶的代表作《野葡萄》（課件出示）此時(shí)孩子們迫不及待地打開書本走進(jìn)了文本在靜靜的閱讀中與作者進(jìn)行對(duì)話。要求：1.《野葡萄》主要講了一個(gè)什么故事？(美麗小姑娘白鵝女10歲就失去了父母嬸娘便成了她家里的主人。嬸娘自己的女兒眼睛是瞎的狠毒的嬸娘便把白鵝女原本清澈、透明的雙眼弄瞎了小姑娘的世界中從此只有黑暗。為了重見光明白鵝女帶上自己心愛的小白鵝逆水而上經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻終于在一個(gè)山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛復(fù)明了她摘了很多的野葡萄在山神老人的幫助下走出了山谷給瞎眼的老人、織布的瞎眼老媽媽和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后她回到了村里兇惡的嬸娘已經(jīng)死去小姑娘和村里的人們過(guò)著快樂的生活。）2.用筆畫出你認(rèn)為很美的句子說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎么美？過(guò)渡：好的童話只是開了一扇窗窗外所有的風(fēng)景可以讓心靈最豐富的孩子細(xì)細(xì)填充和體味。(三）重點(diǎn)閱讀感知風(fēng)格1.分享佳句葛翠琳的童話不僅有美麗的傳說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)言也散落在她童話故事的各個(gè)角落。你們?cè)陂喿x過(guò)程中肯定也積累了許多這樣的佳句吧？拿出來(lái)跟大家分享分享。2.交流主要人物形象從語(yǔ)句中深刻體會(huì)欣賞了優(yōu)美的文字聆聽了動(dòng)人的傳說(shuō)相信童話里的人物形象肯定也給你留下了深刻的印象。仔細(xì)回憶一下哪些人物形象打動(dòng)了你？（學(xué)生自由暢談）白鵝女：美麗善良、勇敢、正義的小仙女的化身。a.這小姑娘說(shuō)來(lái)真出奇長(zhǎng)的像鵝毛一樣白凈一對(duì)閃亮閃亮的眼睛人人見了都說(shuō)：“哎呀！看她的眼睛多美呀像荷葉上露珠兒一樣?！眀.她走過(guò)了一個(gè)地方又走過(guò)一個(gè)地方最后她回到了家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)還是那么親切地歡迎著她只是她那狠毒的嬸娘早已經(jīng)病死去了白鵝女便讓那磨房里的瞎老頭兒看見了天上的星星讓那盲藝人看見了路旁的綠草讓小妹妹看見了白鵝……她還讓很多很多瞎眼的人看見了光明。c.……山神：高大、慈祥、熱心、正直。a.她以為石頭老人一定要嚴(yán)厲地懲罰她了。但老人卻把她抱在懷里摸著她的頭親切地說(shuō)：“你真是個(gè)勇敢、善良的好孩子誰(shuí)認(rèn)識(shí)了你都會(huì)幸福的?！眀.……小白鵝：可愛、忠誠(chéng)、勇敢明辨是非的形象。a.善良的白鵝好像知道小主人的苦楚夜里都把翅膀蓋在她的身上守護(hù)著她。那只最小的白鵝把頭伸在小姑娘的肩膀上跟她更是親密。b.……四、讀寫結(jié)合升華認(rèn)識(shí)書山有路勤