七上語文教學計劃

七年級語文教學工作計劃和教學進度一、基本情況1.學情分析：本學期我擔任七年級（）班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀，學生的口語表達和書面表達能力都不高，自主探究的能力也有待于提高。大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而道遠。本學期按照新課標的理念和要求工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作探究的方式，為祖國建設培養(yǎng)合格有用的人才。2.教材分析：六個單元的“人文主題”分別是：第一單元四時之景，第二單元親情之愛，第三單元校園之美，第四單元人生之舟，第五單元生命之趣，第六單元想象之翼。每個單元的“語文要素”包括：第一單元體會語言之美，品味精彩語句；第二單元體會思想情感，把握作者的情感；第三單元梳理文章的主要內(nèi)容；第四單元圈點勾畫，厘清作者的思路；第五單元摘錄積累，概括文章的中心；第六單元快速閱讀，展開聯(lián)想和想象。教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。二、教學目標一】知識與技能目標1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2.學習朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語感打下基礎。3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。二】過程與方法目標通過學習，養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的良好的語文習慣。三】情感態(tài)度價值觀目標在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀，促進培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。三、教學措施1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的形成。2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3.改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能夠普通話正確流利，有感情的朗讀，可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進學生之間的相互交流。5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。教學進度及安排：周次教學內(nèi)容課時數(shù)練習或測試（1）9.2-6《春》《濟南的冬天》5作業(yè)本（2）9.9-12《雨的四季》《寫作：觀察寫景或新學期見聞》4作業(yè)本、單元測試（3）9.16-20《古代詩歌四首》《秋天的懷念》5作業(yè)本（4）9.23-27、30《散步》》《散文詩兩首》6作業(yè)本（5）國慶假（6）10.8-12《世說新語二則》《綜合性學習》5作業(yè)本、單元測試（7）10.14-18《寫作：學會記事》《從北草原到三味書屋》6作文、作業(yè)本（8）10.21-25《再塑生命的人》《論語十二章》5作業(yè)本、單元測試（9）10.28-11.1《寫作：寫人抓住特點》《名著引讀》5作文、名著測試（10）11.4-8期中測試5期中測試（11）11.11-15《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》5作業(yè)本（12）11.18-22《走一步，再走一步》《誡子書》5作業(yè)本、單元測試（13）11.25-29《寫作：構思，順序，提綱》《少年正是讀書時》5作文、作業(yè)本（14）12.2-6《貓》《動物笑談》《狼》5作業(yè)本、單元測試（15）12.9-13《寫作：如何突出中心》《皇帝的新裝》5作文、作業(yè)本（16）12.16-20《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》5作業(yè)本（17）12.23-27《寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》《綜合實踐》5作業(yè)本、單元測試（18）12.30-20年1.3《名著》《期末復習》4復習測試提高語文教學質(zhì)量的有效措施提高教學效率的方法：1．立足課堂，及時積累。有方言干擾的漢字讀音，容易寫錯的形近字，容易混用的近義詞，容易混淆的標點符號、修辭手法、文學常識等等，是語文知識積累中應該特別引起重視的。2．拓展閱讀，延伸積累。在學習某篇課文時，盡可能找到原著或相關的文章，引導學生展開朗讀。3．精選傳授，查漏補缺。一是與課文有直接聯(lián)系的知識。例如，有關課文中作者的楹聯(lián)，與課文內(nèi)容有關的詩歌、典故等等。二是學生難于查找、不易選擇的知識。例如，中國的名言警句、外國的著名作家的重要作品簡介等等。三是容易混淆的的一些知識。例如論證的方式與方法、文章的表達方式和表現(xiàn)手法等等。學生興趣習慣培養(yǎng)：4．在表達交流中積累。諸如開設主題讀書論壇、課前三分鐘演講等等活動都是增進學生在表達交流中積累的有效辦法。課外練筆是言語積累的重要渠道。5．在生活體驗中積累。諸如參觀訪問、社會調(diào)查、專題研究、旅行、社區(qū)公益活動等等都是促進其生活積累的途徑。使學生明白：生活處處有語文，激發(fā)其積累興趣。6．要養(yǎng)成積累的好習慣。指導學生誦讀、欣賞，從鏗鏘的音韻中品味詩文的意境，體會其感情，引發(fā)內(nèi)心的積累和寫作沖動。培養(yǎng)學生圈點批注、作摘要、作卡片、作讀書筆記等