《大地?cái)?shù)學(xué)》中班教案

《大地?cái)?shù)學(xué)》

中班教案

南京市大地（白下/金蘋(píng)果）雙語(yǔ)幼兒園

2005年3月?2007年1月

目錄

活動(dòng)內(nèi)容：公園里1

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)量化比較2

活動(dòng)內(nèi)容：1-10的順逆讀數(shù)3

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)4

活動(dòng)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)式空間對(duì)應(yīng)5

活動(dòng)內(nèi)容：戶(hù)外活動(dòng)6

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)7

活動(dòng)內(nèi)容：馬路上8

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)9

活動(dòng)內(nèi)容：情景：劃船10

活動(dòng)內(nèi)容：形色特征與分類(lèi)計(jì)數(shù)11

活動(dòng)內(nèi)容：情境主題：生日派對(duì)12

活動(dòng)內(nèi)容：情境主題：游樂(lè)園13

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)14

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)15

活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)16

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：請(qǐng)朋友到家里玩17

活動(dòng)內(nèi)容：線(xiàn)路練習(xí)18

活動(dòng)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)19

活動(dòng)內(nèi)容：形狀分類(lèi)與集合20

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：大河邊21

活動(dòng)內(nèi)容：線(xiàn)路學(xué)習(xí)22

活動(dòng)內(nèi)容：三項(xiàng)高矮辯識(shí)23

活動(dòng)內(nèi)容：玩具熊24

活動(dòng)內(nèi)容：形色辯識(shí)與排序25

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：寶寶兔住在哪里26

活動(dòng)內(nèi)容：集合與計(jì)數(shù)27

活動(dòng)內(nèi)容：顏色對(duì)應(yīng)、行色對(duì)應(yīng)合成28

活動(dòng)內(nèi)容：1~10的數(shù)字辯識(shí)29

活動(dòng)內(nèi)容：1—10的數(shù)字辨識(shí)30

活動(dòng)內(nèi)容：寶寶兔住在哪里31

活動(dòng)內(nèi)容：集合與計(jì)數(shù)32

活動(dòng)內(nèi)容：顏色對(duì)應(yīng)行色對(duì)應(yīng)合成34

活動(dòng)內(nèi)容：三項(xiàng)高矮辨識(shí)35

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)的分合36

活動(dòng)內(nèi)容：形狀的分類(lèi)與集合37

活動(dòng)內(nèi)容：組合與建構(gòu)39

活動(dòng)內(nèi)容：集合論40

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題，請(qǐng)朋友到家里玩41

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：快樂(lè)島42

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：虛心的哈利43

活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)44

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：哈利的桃園45

活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)46

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)塊之多想法拼圖47

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：快樂(lè)島48

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：虛心的哈利49

活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)50

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：哈利的桃園51

活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)52

活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)塊之多想法拼圖53

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活動(dòng)內(nèi)容：公園里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)察公園里的玩具器械各有多少。

2、連貫的表述小動(dòng)物們是怎么游戲的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、教師掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、展開(kāi)掛圖，導(dǎo)入活動(dòng)，用嘟嘟牛的頭飾引出課題。

今天天氣真好，有好多小朋友到公園里玩，它們玩的好開(kāi)心，看

看公園里有哪些好玩的東西？

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行量的比較。

1）公園里有幾座秋千？是什么顏色的，每個(gè)秋千上各有幾個(gè)座位？

一共有幾個(gè)座位？

2）小動(dòng)物都來(lái)玩秋千，一個(gè)小動(dòng)物一個(gè)座位，夠嗎？

3）木馬有幾種顏色？每種顏色的木馬各有幾個(gè)？哪種顏色的木馬最

多？小動(dòng)物都來(lái)玩木馬夠嗎？你是怎么看出來(lái)的？

4）貝貝羊在玩什么？皮球有幾種顏色？每種顏色各有幾個(gè)？小動(dòng)物

都來(lái)玩皮球夠嗎？

5）看大圖：一共有幾種玩具？哪種玩具數(shù)量最多？哪種最少？

3、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物玩的很開(kāi)心，我們也出去玩會(huì)兒吧。

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活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)量化比較

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用比較數(shù)字的方法，正確感知物體的高矮。

2、認(rèn)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、身高表、幼兒用書(shū)、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒自己去量一量、比一比身高。

1）教師：過(guò)了年，小朋友都長(zhǎng)高了，你們?nèi)フ液门笥驯纫槐壬砀摺?/p>

2）幼兒自己兩兩組合去量身高。

3）教師：請(qǐng)你們講一講剛才你們是怎么量的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

4）請(qǐng)四位幼兒在集體面前兩兩比較，下面的小朋友分成兩組，一組

記錄符號(hào)，一組記錄數(shù)字。

2、書(shū)中活動(dòng)。

1）剛才我們玩了比身高的游戲，看看還有誰(shuí)在玩？你看的懂嗎？

2）幼兒操作書(shū)中內(nèi)容，教師指導(dǎo)。

3）幼兒互相檢查正確與否。

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活動(dòng)內(nèi)容：1?10的順逆讀數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察正確理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

2、正確記錄操作、觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、幼兒用書(shū)、筆、操作卡片、箭頭一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：找出不一樣的東西。

1）教師將幼兒分成兩組，其中一組每人拿一張動(dòng)物卡片。（其中有一

張的顏色不一樣）

2）教師：坐在座位上的小朋友看看一共有幾只鴨子？哪只鴨子與別

的鴨子不一樣？它排在第幾個(gè)？

3）請(qǐng)座位上的幼兒記錄觀(guān)察結(jié)果。

4）交換游戲，方法同上。

2、操作書(shū)上內(nèi)容。

1）書(shū)上有什么？能看懂嗎？

2）幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒組合拼圖卡，知道按顏色、形狀對(duì)應(yīng)的方法來(lái)擺通路徑。

2、自己獨(dú)立操作，不與別人商量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、幼兒用書(shū)、拼圖卡、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

1）教師：看看自己的拼圖卡有幾張，自己用接龍的方法拼一拼，說(shuō)

說(shuō)自己是怎么拼的？

2）幼兒操作后講述：顏色和圖形要一樣就可以拼起來(lái)。

3）幼兒操作記錄表：看看上面有什么，能看懂嗎？

4）幼兒講述記錄表后自己記錄。

2、幼兒操作書(shū)上練習(xí)。

1）書(shū)上的圖你們會(huì)做嗎？

2）獨(dú)立操作。

3）講述結(jié)果，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

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活動(dòng)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)式空間對(duì)應(yīng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)游戲操作，理解旋轉(zhuǎn)和空間對(duì)應(yīng)的含義。

2、在操作活動(dòng)中看清標(biāo)記圖做記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用圖、箭頭、數(shù)塊、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：變變變

1）教師：請(qǐng)你們拿出四塊不同顏色的數(shù)塊，拼出一個(gè)圖形。

2）將拼好的圖形在書(shū)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看會(huì)發(fā)生什么變化？

3）幼兒操作講述結(jié)果，知道物體旋轉(zhuǎn)后，位置發(fā)生變換，顏色的位

置也會(huì)發(fā)生變化。

2、操作書(shū)上練習(xí)。

1）教師出示一個(gè)拼好的數(shù)塊圖形，幼兒觀(guān)察，并出示箭頭，和一個(gè)

變換位置的圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出觀(guān)察結(jié)果。

2）幫助幼兒理解箭頭的含義，并再次變換方向，請(qǐng)幼兒講述。

3）操作書(shū)上練習(xí)。

4）檢驗(yàn)操作結(jié)果。

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活動(dòng)內(nèi)容：戶(hù)外活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確區(qū)分里外、上下、左右空間位置。

2、能看標(biāo)識(shí)進(jìn)行空間位置對(duì)應(yīng)，并能記錄。

3、培養(yǎng)幼兒連貫講述觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、教師用圖、統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大圖，導(dǎo)入情景。

1）教師：寶寶兔它們來(lái)到一個(gè)有趣的地方，看看它們?cè)谑裁吹胤?

在做什么？

2）幼兒自己觀(guān)察書(shū)中的圖畫(huà)，將自己看到的結(jié)果講一講。

3）嘟嘟牛在做什么？你怎么知道的？

2、通過(guò)操作統(tǒng)計(jì)表感知空間位置。

1）羊在什么地方？共有多少？

2）樓房里住著誰(shuí)？它們分別住在幾樓？

3）地里種了什么？是誰(shuí)種的？你是怎么看出來(lái)的？

4）幼兒操作統(tǒng)計(jì)表。

5）講述記錄結(jié)果。

6）四只小動(dòng)物分別在田里種了什么？誰(shuí)種的最多？

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道按數(shù)塊個(gè)數(shù)、形狀的不同要求來(lái)組合建構(gòu)。

2、自己獨(dú)立操作，講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、筆、數(shù)塊、操作表。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步感知組合建構(gòu)（數(shù)塊）的特點(diǎn)。

1）教師出示黃色、藍(lán)色的數(shù)塊組合，請(qǐng)小朋友用2分鐘的時(shí)間拼出

來(lái)。

2）教師出示表格：請(qǐng)你們用剛才拼好的數(shù)塊拼出這樣的圖形。

3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)同樣的兩塊數(shù)塊，拼出來(lái)的圖形怎么不一樣？

4）請(qǐng)2名幼兒在集體面前講述操作過(guò)程。

2、操作書(shū)上作業(yè)。

1）教師：嘟嘟牛說(shuō)你們真厲害。我?guī)?lái)了一個(gè)圖形，請(qǐng)你們用下面

的三組去拼拼看，能不能拼？

2）幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。

3）幼兒講述操作方法。

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活動(dòng)內(nèi)容：馬路上

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知路徑，理解循環(huán)的意思。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師掛圖、幼兒用書(shū)、設(shè)置路徑的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：開(kāi)車(chē)

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色（三選一）的汽車(chē)沿著規(guī)定的路線(xiàn)開(kāi)車(chē),

說(shuō)一說(shuō)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方？

2、進(jìn)入書(shū)中情景。

1）自己說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有什么？

2）你們看到哪些線(xiàn)路？經(jīng)過(guò)哪些地方？

3）請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)講述。

4）紅、黃、藍(lán)三種路線(xiàn)各經(jīng)過(guò)哪里？

5）哪些地方紅、黃、藍(lán)三種線(xiàn)路都會(huì)經(jīng)過(guò)？你是怎么看出來(lái)的？

6）貝貝羊到學(xué)校走什么顏色的路？經(jīng)過(guò)哪些地方？

3、拓展

1）嘟嘟牛也要去上幼兒園，它的門(mén)口有沒(méi)有車(chē)？

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀(guān)察拼圖卡，根據(jù)顏色和形狀的對(duì)應(yīng)將圖卡組合起來(lái)。

2、加快操作速度，提高思維的密度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作圖卡、幼兒用書(shū)、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)前的練習(xí)游戲：

1）今天我們又要和拼圖卡一起玩游戲了，請(qǐng)你們每人拿一張表，看

看你能看懂嗎？上面讓我們干什么？

2）這個(gè)表和我們以前做的表一樣嗎？哪里不一樣？

3）幼兒做練習(xí)，要求幼兒能目測(cè)拼圖。

4）幼兒講述過(guò)程。

2、作業(yè)

1）幼兒觀(guān)察：你們看看應(yīng)該怎么做？

2）幼兒練習(xí)。

3）教師評(píng)價(jià)作業(yè)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景：劃船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解物體的顏色、形狀的不同，初步感知數(shù)的總數(shù)和部

分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2、大膽的講述觀(guān)察到的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用掛圖、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看這是什么地方？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、這里的幾艘船上坐了人？幾艘船上沒(méi)有坐人？

3、有幾艘船是一樣的？有幾種顏色？每種顏色各有幾艘？

4、這里的船帆有幾種顏色？每種形狀各有多少個(gè)？

5、橋上有幾盞燈？每種顏色各有幾盞？

6、公園里還有什么？自己說(shuō)一說(shuō)。

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活動(dòng)內(nèi)容：形色特征與分類(lèi)計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒區(qū)分不同的顏色與形狀，并正確的記錄下來(lái)。

2、自己獨(dú)立操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界大圖一幅、顏色標(biāo)記一個(gè)、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示海底世界的大圖：看看折這是什么地方？有什么？每

種顏色的魚(yú)各有多少條？各種形狀的與各有多少條？

2、游戲：看誰(shuí)舉的對(duì)。

教師出示各種顏色和形狀標(biāo)記，然后小朋友舉出相應(yīng)數(shù)字，看誰(shuí)

舉的有快有對(duì)。

3、幼兒操作書(shū)中作業(yè)。

4、幼兒互相檢查作業(yè)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情境主題：生日派對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒按照物體的特征和數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)、集合、計(jì)數(shù)。

2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察大膽講述自己的觀(guān)察結(jié)

果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

1.放生日快樂(lè)歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.看書(shū)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是小壽星，他過(guò)生日，從哪里看出來(lái)的。

3.看書(shū)說(shuō)說(shuō)有哪些好吃的分別有多少。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒按食物位置的不同將它們進(jìn)行分類(lèi)、集合、計(jì)數(shù)。

5.貝羊和小朋友們戴的帽子有什么不同，分別是幾號(hào)。

6.各種顏色的氣球分別有多少，一共多少，哪種最多哪種最少。

7.說(shuō)說(shuō)如果自己也參加的話(huà)會(huì)送貝貝羊什么禮物。

8.結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情境主題：游樂(lè)園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察，認(rèn)識(shí)1-5的序數(shù)及數(shù)字之間的相鄰關(guān)系

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己所觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入。上周我們?nèi)ツ睦锴镉?？?jiàn)到了什么？全體幼兒園的小

朋友也要去秋游了，他們會(huì)去哪里呢？

2.看書(shū)讀圖。

（1）游樂(lè)場(chǎng)里有誰(shuí)。他們分別在玩什么？

（2）你最喜歡玩什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒看大圖說(shuō)一說(shuō)。

（3）共有多少人玩云宵飛車(chē)？開(kāi)心地張開(kāi)手臂的是誰(shuí)？他排在從后

往前數(shù)的第幾位？你是怎么看出來(lái)的？

（4）下面想玩什么？摩天輪可以讓幾個(gè)人一起玩？

（5）你想坐什么顏色的座位，它是什么顏色的？

（6）有多少人在排隊(duì)買(mǎi)票？誰(shuí)是你認(rèn)識(shí)的，他們分別排在第幾位？

（7）嗚一一什么開(kāi)過(guò)來(lái)了？小火車(chē)共有幾節(jié)車(chē)廂？綠色和紅色車(chē)廂

分別是幾號(hào)？你是怎么看出來(lái)的？

（8）誰(shuí)能連起來(lái)告訴大家小丑共有幾個(gè)氣球各種顏色的氣球各有多

少？哪種最多？哪種最少？

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解怎能樣用拼圖卡拼圖，即將兩個(gè)完全一樣的圖形拼

在一起變成一個(gè)完整的圖形。

2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：六張大拼圖卡；學(xué)具：每人六張拼圖卡、一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)拼圖卡，知道一共有六張卡，每張卡上的上、下、左、右各

有一個(gè)小圖形和一個(gè)代表號(hào)碼的數(shù)字，

2.每人任選兩張卡，說(shuō)說(shuō)自己拿的是哪兩張卡、這兩張卡上有哪些

完全一樣的小圖形。

3.引導(dǎo)幼兒用這兩張卡拼拼看，幫助他們懂得拼圖的方法：將兩個(gè)

完全一樣的圖形拼在一起成為一個(gè)完整的圖形。

4.引導(dǎo)幼兒用六張卡拼一拼。

5.翻開(kāi)書(shū)說(shuō)說(shuō)嘟嘟牛用哪一張卡好了第一幅圖及括號(hào)里的兩個(gè)數(shù)字

表示什么，畫(huà)圈的數(shù)字又表示什么。

6.幼拼圖時(shí)指導(dǎo)他們先將需要的兩張卡拿出來(lái)并提醒他們?cè)谄磮D時(shí)

要有耐心以及看清楚上、下、左、右是否都拼完整了。

7.結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒掌握用數(shù)塊建構(gòu)的方法。

2.幫助幼兒建立建構(gòu)的概念：用兩個(gè)一樣的小圖形可以建構(gòu)不一樣

的大圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人三個(gè)紅色數(shù)塊、四個(gè)黃色數(shù)塊、四個(gè)藍(lán)色數(shù)塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)塊。

2.教師出示用兩個(gè)紅色數(shù)塊、四個(gè)蘭色數(shù)塊拼出的兩個(gè)小圖形，請(qǐng)

幼兒快速拼出這兩個(gè)小圖形。

3.引導(dǎo)幼兒用這兩個(gè)小圖形進(jìn)行建構(gòu)并說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)出來(lái)的大圖形

像什么。

4.說(shuō)說(shuō)書(shū)上的圖形是怎樣建構(gòu)的然后進(jìn)行作業(yè)。

5.說(shuō)說(shuō)三十一頁(yè)的練習(xí)是什么意思然后作業(yè)。

6.引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：用兩個(gè)一樣的小圖形可以建構(gòu)不一樣的大圖

形。

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活動(dòng)內(nèi)容：組合建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)目測(cè)感知兩個(gè)小三角形可以組合成正方形和大三角形。

2.激發(fā)幼兒說(shuō)出建構(gòu)圖形的過(guò)程，提高幼兒觀(guān)察和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：八個(gè)小三角形一個(gè)大三角形。

學(xué)具：每人一個(gè)小籃子內(nèi)有若干小三角形和一個(gè)的三角形。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒用兩個(gè)小三角形拼一拼，看看能拼出幾種新圓形。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前展示自己的拼圖，并引導(dǎo)幼兒掌握拼圖的基

本方法：將兩條一樣長(zhǎng)的邊碰在一起。

3.翻開(kāi)書(shū)十四頁(yè)，引導(dǎo)幼兒理解本頁(yè)是用上面的兩個(gè)小三角形拼下

面四幅不一樣的圖形。

4.引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法看能否拼。

5.說(shuō)十五頁(yè)是用什么來(lái)拼圖的。

6.引導(dǎo)幼兒先把大三角形拼上去。

7.檢驗(yàn)作業(yè)結(jié)果。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：請(qǐng)朋友到家里玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，初步按照物體的長(zhǎng)短、大小、高矮進(jìn)行量的

比較。

2、會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，了解情境的內(nèi)容。

1、觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

2、動(dòng)物請(qǐng)了幾位朋友到家里玩？

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每種物品的異同，并進(jìn)行量的比較。

1、他們?cè)谕嫘┦裁?，將這些物品進(jìn)行長(zhǎng)短、大小的比較。

2、朋友家的墻上有些什么，將這些物品進(jìn)行長(zhǎng)短、大小以及高矮的

比較。

三、小結(jié)。

好朋友家里真好玩，你最喜歡玩什么？

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活動(dòng)內(nèi)容：線(xiàn)路練習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒辨認(rèn)出線(xiàn)路。

2、初步培養(yǎng)幼兒的辨認(rèn)能力。

3、會(huì)用清楚的語(yǔ)言來(lái)表述操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種不同的線(xiàn)路，幼兒用書(shū)，水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步了解線(xiàn)路。

1、引導(dǎo)觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)。

2、介紹游戲規(guī)則，幼兒游戲。

二、在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，辨認(rèn)線(xiàn)路。

1、從貝貝羊的家到寶寶兔的家要走什么顏色的路?

2、讓幼兒說(shuō)出每種小動(dòng)物去玩要走奧妙顏色的路?

三、分析辨認(rèn)線(xiàn)路，幼兒操作。

提醒幼兒顏色標(biāo)記的做法。

四、小結(jié)。

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活動(dòng)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能正確計(jì)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、幼兒知道從不同的路經(jīng)過(guò)的公共部分才能到達(dá)終點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色圈12個(gè)，藍(lán)色圈個(gè)，數(shù)字卡片45678各四個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)玩圈的游戲讓幼兒理解不管走到那條路要經(jīng)過(guò)這幾條路的公

共部分才能到達(dá)路的終點(diǎn)。

教師提問(wèn)：“你們看地上都有些什么？數(shù)字表示什么意思呢？請(qǐng)小朋

友從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)（藍(lán)圈）一邊跳一邊數(shù)，跳了幾個(gè)圈就在終點(diǎn)那兒

數(shù)字幾?！?/p>

幼兒玩游戲，重點(diǎn)要求幼兒一邊跳一邊數(shù)圈；幼兒玩玩游戲教師提問(wèn):

“請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他跳的結(jié)果，你走的哪條路，你跳了幾個(gè)圈。”

教師總結(jié)：不管走哪條路都要跳過(guò)兩個(gè)藍(lán)圈才能算到終點(diǎn)。

2、幼兒翻書(shū)

“剛才我們?cè)谕嫣Φ挠螒蜞洁脚Ｋ鼈冊(cè)谕鎿焯O(píng)果的游戲呢?！?/p>

嘟嘟牛撿了幾個(gè)蘋(píng)果？胖胖豬呢？

“下面這個(gè)練習(xí)讓我們做什么呢？你能看懂嗎？”

3、幼兒做練習(xí)，教師輔導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。

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活動(dòng)內(nèi)容：形狀分類(lèi)與集合

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將物品按形狀顏色分類(lèi)，并能根據(jù)物品特征送標(biāo)記。

2、幼兒初步感知集合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

形狀相同顏色或形狀不同顏色相同的玩具若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、嘟嘟牛開(kāi)了一家玩具店，它進(jìn)了一些玩具在小朋友的簍子里。你

們看都有什么玩具？它們一樣嗎？哪里不一樣？嘟嘟牛幫它整理整

齊，怎樣才算整理齊呢？

2、幼兒給玩具分類(lèi)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理的。

4、嘟嘟牛謝謝你們幫我們整理玩具，我還有一件事請(qǐng)你們幫忙呢？

請(qǐng)小朋友翻書(shū)到11頁(yè)。書(shū)上讓我們做什么？這兩條弧線(xiàn)是讓我們做

什么？

5、幼兒做練習(xí)，教師輔導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒

南京大地（白下/金蘋(píng)果）雙語(yǔ)幼兒園/Page20of57

活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：大河邊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

2、能辨認(rèn)出路線(xiàn)。

3、會(huì)把自己觀(guān)察到的路線(xiàn)，用自己的話(huà)表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒辨認(rèn)中班全腦書(shū)與小班全腦書(shū)有什么不一樣，激發(fā)幼兒喜

歡學(xué)習(xí)全腦。

1）教師全腦書(shū)，讓幼兒比較小、中班全腦書(shū)有什么不同之處。

2）鞏固練習(xí)翻書(shū)習(xí)慣。

2、在觀(guān)察基礎(chǔ)上，了解情景圖內(nèi)容。

1）引導(dǎo)觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

2）抓住各島嶼的特點(diǎn)。鼓勵(lì)他們給小島取名。

3）讓幼兒說(shuō)出小橋在圖上有作用的各橋的不同點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察到島嶼去的線(xiàn)路，并能比較他們的遠(yuǎn)近。

1）從1號(hào)島嶼開(kāi)始讓幼兒說(shuō)出貝貝羊和胖胖豬去1號(hào)島嶼的路線(xiàn),

并比較出路的遠(yuǎn)近。

2）胖胖豬到嘟嘟牛家有幾條路可走，并指出哪條路近。

3）它們都想到5號(hào)小去，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)先到、準(zhǔn)后到？

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活動(dòng)內(nèi)容：線(xiàn)路學(xué)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字線(xiàn)路。

2、進(jìn)行線(xiàn)路學(xué)習(xí)，并能用自己的話(huà)說(shuō)出所走路線(xiàn)。

3、喜歡全腦活動(dòng)，愿意參加線(xiàn)路游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：線(xiàn)路圖（一）；學(xué)具：線(xiàn)路圖（二），線(xiàn)路表

活動(dòng)過(guò)程：

1、比較顏色線(xiàn)路與數(shù)字線(xiàn)路的不同之處，激發(fā)幼兒對(duì)線(xiàn)路游戲的

興趣。

1）教師出示顏色線(xiàn)路、數(shù)字線(xiàn)路，讓幼兒比較不同之處。

2）鼓勵(lì)幼兒給數(shù)字線(xiàn)路取名。（如1號(hào)線(xiàn)路、2號(hào)線(xiàn)路）

2、觀(guān)察線(xiàn)路圖，進(jìn)行線(xiàn)路游戲。

1）觀(guān)察比較黑板上與地上的線(xiàn)路圖，并找出相同的圖。

2）引導(dǎo)幼兒在地上的線(xiàn)路圖中找到與線(xiàn)路表相同顏色、形狀的地方,

利用線(xiàn)路表進(jìn)行游戲，并記錄。

3）請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)出所走的路線(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察書(shū)上的線(xiàn)路圖，并說(shuō)出含義。

1）說(shuō)出書(shū)上的線(xiàn)路圖與黑板上的哪一幅相似，并說(shuō)出路徑。

2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察例題，自己思考如何進(jìn)行書(shū)上的練習(xí)。3）幼兒操作。

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活動(dòng)內(nèi)容：三項(xiàng)高矮辯識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在比較的過(guò)程中進(jìn)行三項(xiàng)高矮的辯識(shí)。

2、鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，并說(shuō)出標(biāo)記圖的含義。

3、通過(guò)比高矮的游戲，激發(fā)幼兒大膽表述所觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察墻飾上的魚(yú)，進(jìn)行二項(xiàng)高矮辯識(shí)。

1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察墻飾，找出魚(yú)的位置。

2）通過(guò)魚(yú)的位置高低，進(jìn)行二項(xiàng)高矮辯識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比個(gè)子的游戲，大膽表述觀(guān)察的結(jié)果，并鞏固認(rèn)識(shí)

標(biāo)記圖。

1）請(qǐng)三個(gè)幼兒上臺(tái)比高矮，說(shuō)出觀(guān)察結(jié)果，并說(shuō)出是如何看出來(lái)的。

2）鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，并說(shuō)出其含義。

3）幼兒自己找兩個(gè)好朋友比高矮，互相觀(guān)察，說(shuō)出結(jié)果/

3、進(jìn)行書(shū)中練習(xí)

1）幼兒自己觀(guān)察書(shū)上的內(nèi)容，并說(shuō)出如何操作。

2）幼兒操作。

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活動(dòng)內(nèi)容：玩具熊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能數(shù)出物品的數(shù)量，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出上、下、中間、里面、外面等空間詞。

3、培養(yǎng)幼兒將自己玩過(guò)的玩具整理的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出空間詞。

1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的一個(gè)玩具，引出主題。

2）通過(guò)看圖說(shuō)出哪些玩具放在了柜子里，分別放在了什么位置上。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面、下面、中間等空間詞）

2、利用記錄表進(jìn)行計(jì)數(shù)。

1）找出籃球的不同之處，并說(shuō)出數(shù)量。

2）說(shuō)出籃球的擺放位置（里面、外面）。

3）利用記錄表進(jìn)行計(jì)數(shù)。

3、總結(jié)、派送玩具

1）請(qǐng)幼兒幫助收拾玩具，說(shuō)出如何收拾。

2）請(qǐng)幼兒自主選擇你想要的玩具，進(jìn)行派送活動(dòng)。

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活動(dòng)內(nèi)容：形色辯識(shí)與排序

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解箭頭、數(shù)字的含義。

2、進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)排序，能按箭頭說(shuō)出“從箭頭的方向數(shù)過(guò)去，排在

第幾位”。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察、細(xì)心作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的圖形、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1|、通過(guò)玩具排序，鞏固、復(fù)習(xí)看箭頭說(shuō)序數(shù)。

1）將玩具排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)你是怎么排的。

2）按箭頭排序，說(shuō)出序數(shù)。強(qiáng)調(diào)箭頭的重要性。

3）教師說(shuō)數(shù)字，請(qǐng)幼兒找出相同形狀與顏色的圖形。

4）教師出示數(shù)字，請(qǐng)幼兒找相同形狀與顏色的圖形。

2、引導(dǎo)幼兒看書(shū)，幫助幼兒理解書(shū)意。

1）幼兒看書(shū)說(shuō)出書(shū)上內(nèi)容。

2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察箭頭與數(shù)字的作用。

3、幼兒自主作業(yè)。

4、集體評(píng)價(jià)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：寶寶兔住在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行I?10的讀數(shù)。

2、通過(guò)門(mén)牌號(hào)，幫助幼兒計(jì)數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、自主看書(shū)，獨(dú)立學(xué)習(xí)

1）幼兒自主看書(shū)，說(shuō)出所看到的內(nèi)容。

2）能大膽講述所看見(jiàn)的內(nèi)容。

2、通過(guò)門(mén)牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行1?10的讀數(shù)。

1）找出房子的不同之處。（數(shù)字不同）

2）發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)碼，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出門(mén)牌號(hào)。

3）幼兒找出相同號(hào)碼的房子，并知道幼兒正確讀數(shù)。

3、通過(guò)不同顏色的屋頂，將房子分類(lèi)。

1）找出屋頂顏色的不同。

2）說(shuō)出每種顏色的房子各是幾號(hào)。

3）通過(guò)記錄表進(jìn)行計(jì)數(shù)。

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活動(dòng)內(nèi)容：集合與計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固、復(fù)習(xí)形狀與顏色的集合。

2、引導(dǎo)幼兒不受形狀與顏色的相互干擾，進(jìn)行集合并計(jì)數(shù)。

3、幫助幼兒建立自主完成作業(yè)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“看標(biāo)記集合”的游戲，幫助幼兒鞏固、復(fù)習(xí)顏色與形狀的

集合。

1）每位幼兒人手一個(gè)不同顏色與形狀的玩具，并講述自己的玩具是

什么樣的。。

2）看顏色標(biāo)記。請(qǐng)與顏色標(biāo)記相同的玩具上來(lái)。下面幼兒幫助計(jì)數(shù)。

3）提醒幼兒不看形狀，只看顏色。

4）看形狀標(biāo)記，請(qǐng)與形狀標(biāo)記相同的玩具上來(lái)。下面幼兒幫助計(jì)數(shù)。

5）提醒幼兒不看顏色，只看形狀。

2、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)斫鈺?shū)中練習(xí)題。

1）自主看書(shū)，看看能否看懂。

2）進(jìn)行書(shū)中練習(xí)。

3、互相檢驗(yàn)結(jié)果

1）幼兒自查。2）幼兒互相之間互查。

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活動(dòng)內(nèi)容：顏色對(duì)應(yīng)、行色對(duì)應(yīng)合成

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用穿衣游戲，進(jìn)行顏色的對(duì)應(yīng)。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)縱向看與橫向看的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：綠人與衣服人手一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)行穿衣游戲，進(jìn)行顏色的對(duì)應(yīng)。

1）介紹小綠人，并請(qǐng)幼兒猜猜它的名字。（A）

2）幼兒自由選擇一套衣服，并說(shuō)說(shuō)你是怎么搭配的。

3）看標(biāo)記進(jìn)行顏色對(duì)應(yīng)。

2、出示表格，幫助幼兒學(xué)習(xí)縱向看與橫向看的方法。

1）看單項(xiàng)表格，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶看圖的方法。

2）出示多項(xiàng)表格，強(qiáng)調(diào)看圖方法，請(qǐng)幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)看新圖。

3）幼兒再拿一個(gè)小綠人，說(shuō)出名字。（B）

3、嘗試看懂書(shū)中內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)。

4、互相檢查。

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活動(dòng)內(nèi)容：1~10的數(shù)字辯識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1?10。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)箭頭的作用。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字1?10箭頭

活動(dòng)過(guò)程：

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1?10。

1）通過(guò)拿卡片的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1?10。

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己衣服的顏色，并說(shuō)出號(hào)碼。

2、通過(guò)按色分類(lèi)的游戲，幫幼兒進(jìn)行數(shù)字辯識(shí)。

1）出事顏色標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按衣服顏色分類(lèi)。

2）通過(guò)數(shù)字號(hào)碼，請(qǐng)幼兒自己題意。

3）出示箭頭，并說(shuō)出作用，表明其重要作用。

3、幼兒自主理解題意，自己完成作業(yè)。

4、教師請(qǐng)幼兒互相檢查，集體評(píng)價(jià)。

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活動(dòng)內(nèi)容：1一10的數(shù)字辨識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字「10。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)箭頭的作用。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字箭頭

活動(dòng)過(guò)程

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

1）通過(guò)拿卡片的游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~10。

2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己衣服的顏色，并說(shuō)出號(hào)碼。

2、通過(guò)按色分類(lèi)的游戲，幫幼兒進(jìn)行數(shù)字辨識(shí)

1）出示顏色標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按衣服顏色分類(lèi)。

2）通過(guò)數(shù)字號(hào)碼，請(qǐng)幼兒自己題意。

3）出示箭頭，并說(shuō)出作用，表明其重要作用。

3、幼兒自主理解題意，自己完成作業(yè)。

4、教師請(qǐng)幼兒相互檢查，集體評(píng)價(jià)。

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活動(dòng)內(nèi)容：寶寶兔住在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

I引導(dǎo)幼兒進(jìn)行1~10的讀數(shù)。

2通過(guò)門(mén)牌號(hào)，幫助幼兒計(jì)數(shù)。

3培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖

活動(dòng)過(guò)程：

1自主看書(shū)，獨(dú)立學(xué)習(xí)

1)幼兒自主看書(shū)，說(shuō)出所看到的內(nèi)容。

2)能大膽講述所看見(jiàn)的內(nèi)容。

2通過(guò)門(mén)牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行rio的讀數(shù)。

1)找出房子的不同之處。(數(shù)字不同)

2)發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)碼，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出門(mén)牌號(hào)。

3)幼兒找出相同號(hào)碼的房子，并知道幼兒正確讀數(shù)。

3通過(guò)不同顏色的屋頂，將房子分類(lèi)。

1)找出屋頂顏色的不同。

2)說(shuō)出每種顏色的房子各是多少號(hào)。

3)通過(guò)記錄表進(jìn)行計(jì)數(shù)。

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活動(dòng)內(nèi)容：集合與計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1鞏固、復(fù)習(xí)形狀與顏色的集合。

2引導(dǎo)幼兒不受形狀與顏色的相互干擾，進(jìn)行集合并計(jì)數(shù)。

3幫助幼兒建立自主完成作業(yè)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

1通過(guò)“看標(biāo)記集合”的游戲，幫助幼兒鞏固、復(fù)習(xí)顏色與形狀的集

合。

1)每位幼兒人手一個(gè)不同顏色與形狀的玩具，并講述自己的玩具

是什么樣的。

2)看顏色標(biāo)記，請(qǐng)與顏色標(biāo)記相同的玩具上來(lái)。下面幼兒幫助計(jì)

數(shù)。

3)提醒幼兒不看形狀，只看顏色。

4)看形狀標(biāo)記，與形狀標(biāo)記相同的玩具上來(lái)。下面幼兒幫助計(jì)數(shù)。

5)提醒幼兒不看顏色，只看形狀。

2遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)斫鈺?shū)中習(xí)題。

1)自主看書(shū)，看看能否看懂。

2)進(jìn)行書(shū)中練習(xí)。

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3互相檢驗(yàn)結(jié)果

1)幼兒自查。

2)幼兒相互之間互查。

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活動(dòng)內(nèi)容：顏色對(duì)應(yīng)行色對(duì)應(yīng)合成

活動(dòng)目標(biāo)：

1利用穿衣游戲，進(jìn)行顏色的對(duì)應(yīng)。

2幫助幼兒學(xué)會(huì)縱向看與橫向看的方法。

3培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：綠人與衣服人手一套

活動(dòng)過(guò)程：

1進(jìn)行穿衣游戲，進(jìn)行顏色的對(duì)應(yīng)。

1)介紹小綠人，并請(qǐng)幼兒猜猜它的名字。(A)

2)幼兒自由選擇一套衣服，并說(shuō)說(shuō)你是怎么搭配的。

3)看標(biāo)記進(jìn)行顏色對(duì)應(yīng)。

2出示表格，幫助幼兒學(xué)習(xí)縱向看與橫向看的方法。

1)看單項(xiàng)表格，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，回憶看圖的方法。

2)出示多項(xiàng)表格，強(qiáng)調(diào)看圖方法，請(qǐng)幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)看懂新圖。

3)幼兒再拿一個(gè)小綠人，說(shuō)出名字(B)o

4)出示兩張圖表，進(jìn)行行色合成與數(shù)字對(duì)應(yīng)。

3嘗試看懂書(shū)中內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)。

4相互檢查

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活動(dòng)內(nèi)容：三項(xiàng)高矮辨識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1在比較的過(guò)程中進(jìn)行三項(xiàng)高矮的辨識(shí)。

2鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，并說(shuō)出標(biāo)記圖的含義。

3通過(guò)比高矮的游戲，激發(fā)幼兒大膽表述所觀(guān)察的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：標(biāo)記圖

學(xué)具：水彩筆人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

1引導(dǎo)幼兒觀(guān)察墻飾上的魚(yú)，進(jìn)行二項(xiàng)高矮辨識(shí)。

1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察墻飾，找出魚(yú)的位置。

2)通過(guò)魚(yú)的位置高低，進(jìn)行二項(xiàng)高矮辨識(shí)。

2引導(dǎo)幼兒通過(guò)比個(gè)子的游戲，大膽表述觀(guān)察的結(jié)果，并鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)

記圖。

1)請(qǐng)三個(gè)幼兒上臺(tái)比高矮，說(shuō)出觀(guān)察結(jié)果，并說(shuō)出是如何看出的。

2)鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖，并說(shuō)出其含義。

3)幼兒自己找兩個(gè)好朋友比高矮，互相觀(guān)察，說(shuō)出結(jié)果。

3進(jìn)行書(shū)中練習(xí)

1)幼兒自己觀(guān)察書(shū)上的內(nèi)容，并說(shuō)出如何操作。

2)幼兒操作。

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活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)的分合

活動(dòng)目標(biāo)

1能初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的分合

2能與同伴合作游戲，并積極思考活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃色、藍(lán)色雪花插片若干

活動(dòng)過(guò)程

1開(kāi)始部分，幼兒自己說(shuō)說(shuō)簍子里有些什么，分別有幾個(gè)？

請(qǐng)小朋友在自己簍子里拿出五個(gè)雪花插片。提問(wèn)：“你們把雪花插片

分成兩份可以怎們分

2幼兒分雪花插片，教師請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題

“你把5分成了幾和幾”“你的幾和幾合起來(lái)是幾”？

3請(qǐng)小朋友再在簍子里拿一個(gè)雪花插片，用6個(gè)雪花插片分兩份，可

以怎么分？

4請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作拿7個(gè)雪花插片，拿好后說(shuō)說(shuō)你們個(gè)拿了幾個(gè)，

合起來(lái)是7"

5做書(shū)上練習(xí)

嘟嘟牛說(shuō):“我遇到一個(gè)困難請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，就在書(shū)上14頁(yè)。

你們能看懂嗎？怎么玩這個(gè)游戲呢？”

6幼兒做練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

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活動(dòng)內(nèi)容：形狀的分類(lèi)與集合

活動(dòng)目標(biāo)：

1幫助幼兒復(fù)習(xí)A與非A的標(biāo)記。

2幼兒能仔細(xì)的觀(guān)察書(shū)上圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的西瓜、玉米、西紅柿圖片若干。鉛筆，西紅柿、玉米、西

瓜標(biāo)記和不是西瓜、西紅柿、玉米的標(biāo)記各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1西紅柿、西瓜、玉米的圖片分散放在地上。

師：“歡迎小朋友老參觀(guān)全腦農(nóng)場(chǎng)，全腦農(nóng)場(chǎng)里都種了什么，它們各

有多少？

2今天我要邀請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗我種的東西好不好吃，請(qǐng)小朋友到我的菜

地這兒來(lái)。

請(qǐng)你選擇一樣你最喜歡的食物，每個(gè)小朋友只能選擇一樣。（走的時(shí)

候小心點(diǎn)，不要踩到其他的食物）

3詢(xún)問(wèn)幼兒、你選的是什么食物。

4嘟嘟牛說(shuō)說(shuō)我的菜地里種的食物都被你們選走了。我都不知道我種

了多少，

你們幫我算一算吧。

5出示綠色標(biāo)記：這個(gè)表示什么意思呢？

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請(qǐng)拿綠色食物的小朋友站起來(lái)。那其它不是綠色的東西我們用什么來(lái)

表示呢？

出示不是玉米的標(biāo)記、你是西瓜、你是西紅柿、你們?cè)趺匆捕忌蟻?lái)了，

不是玉米的有幾個(gè)人。

農(nóng)場(chǎng)里種了這么多蔬菜、水果。小昆蟲(chóng)他們也忍不住想來(lái)湊熱鬧。讓

我們看看

他們是誰(shuí)？把書(shū)翻到27頁(yè)。

幼兒做練習(xí)

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活動(dòng)內(nèi)容：組合與建構(gòu)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒掌握不一樣的圖形可以通過(guò)不同的方法組成一樣的圖形。

2、幼兒能認(rèn)真操作材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)碼塊紅、黃、藍(lán)三種顏色各五個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1教師出示兩種不同的圖形，請(qǐng)小朋友拼出和老師形狀一樣、顏色一

樣的圖形。

2請(qǐng)幼兒將自己的評(píng)法拼在黑板上得出結(jié)論不一樣的圖形通過(guò)不同

的方法拼出一樣的圖型。

3幼兒做書(shū)上的圖形

師：''箭頭后面的圖形為什么是兩個(gè)一樣的圖形，要我們做什么？

4教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

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活動(dòng)內(nèi)容：集合論

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能按照物體的形狀、顏色來(lái)分類(lèi)。

2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同顏色不同形狀的玩具若干

活動(dòng)過(guò)程

1拿出裝有玩具的盒子引起幼兒的興趣

師：“魔法師給我一個(gè)神奇的盒子，盒子里有神奇的禮物只有善良的

孩子才能在這個(gè)盒子里摸到一樣神奇的禮物。

2幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送玩具。

師：“你是積木，你是雪花插片，你們?yōu)槭裁丛谝粋€(gè)家?。坑變簲?shù)數(shù)

家里有幾個(gè)人就拿數(shù)字幾。

3幼兒根據(jù)形狀標(biāo)記送標(biāo)記。

師：“你是黃色的，你也是黃色的，你們?yōu)槭裁丛谝黄鸢??！庇變簲?shù)自

己家里有幾個(gè)兒就拿數(shù)字幾。

4幼兒做書(shū)上練習(xí)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題，請(qǐng)朋友到家里玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，能初步按物體的長(zhǎng)短、大小、高矮進(jìn)行量的

比較。

2、會(huì)用清楚的語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖，幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，了解情境圖的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)觀(guān)察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。

2、小動(dòng)物請(qǐng)了幾位朋友到家里玩？

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每種物品的異同，并進(jìn)行量的比較。

1、他們?cè)谕嫘┦裁?，將這些物品進(jìn)行長(zhǎng)短、大小的比較。

2、好朋友家的墻上有些什么，將這些物品進(jìn)行長(zhǎng)短、大小以及

高矮的比較。

3、小結(jié)。

4、好朋友家里真好玩，你最喜歡完什么？

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：快樂(lè)島

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)言，表述“從…經(jīng)過(guò)……到達(dá)”講述路徑的方法。

2、能按數(shù)來(lái)講述圖上的內(nèi)容。

3、能愉快積極的參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片一張、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、打開(kāi)書(shū)，這個(gè)地方有島，島上有誰(shuí)？都在干什么？

2、請(qǐng)多個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。

3、這5個(gè)島都不一樣，你最喜歡哪個(gè)島？

4、我們?cè)谶@個(gè)島上還可以到別的島上去，怎么走？

5、在4號(hào)島上想到2號(hào)島，走什么顏色的橋？

6、從2號(hào)島出發(fā)，想到5號(hào)島上去，走什么顏色的橋？

7、今天走了這么多島，累了，回去休息吧。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：虛心的哈利

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀(guān)察圖片，說(shuō)出5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

2、積極參與活動(dòng)，大膽講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片一張、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、打開(kāi)書(shū)，你看到哪些水果？有哪些小動(dòng)物，它們是怎么排隊(duì)的？

2、這里一共有幾棵樹(shù)？你看到什么樣的樹(shù)？它排在第幾位？你是怎

么數(shù)的？還可以怎么數(shù)？

3、梨子成熟了，小動(dòng)物們把梨子放在哪里？這里有幾只蘿筐？第幾

只管筐是空的，你是怎么知道的？

4、你還看到什么？天上一共飛了幾只鳥(niǎo)？它們一樣嗎？不一樣的小

鳥(niǎo)排在第幾位？它是什么樣的小鳥(niǎo)？

5、一共有幾只小鴨子？有哪幾種顏色的鴨子？它們分別排在第幾

位？

6、池塘里一共有幾條魚(yú)？哪條魚(yú)和其它的魚(yú)不一樣？它排在第幾

位？

7、有幾條魚(yú)吃到了蝦子，分別排在第幾位？

8、小動(dòng)物們抬著豐收的梨子回家吧。

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活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠熟練的掌握5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

2、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同數(shù)量的花、幼兒用書(shū)、筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨意在簍子里拿出一定數(shù)量的花，講述拿的數(shù)量，并用手指

表示。

教師：你怎么知道用幾個(gè)手指表示呢？

2、打開(kāi)書(shū)，你能看懂嗎？3個(gè)手指告訴我們什么？箭頭告訴我們什

么？

3、幼兒作業(yè)，教師評(píng)價(jià)。

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活動(dòng)內(nèi)容：情景主題：哈利的桃園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依次從1?10進(jìn)行認(rèn)讀，并能正確讀數(shù)與計(jì)數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)1?10的數(shù)字特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師掛圖、幼兒用書(shū)、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：參觀(guān)果園

1）看書(shū)：看一看，說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

2）小動(dòng)物：快來(lái)看，今年的桃子大豐收，桃樹(shù)上結(jié)了好多的桃子。

3）有哪些小動(dòng)物？在干什么？怎么才能數(shù)的清楚？

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字牌。

教師：你是怎么數(shù)的？紅色的4號(hào)牌在哪里？藍(lán)色的4號(hào)在哪里？

這些數(shù)字都一樣嗎？4像什么？它讀4。

3、計(jì)數(shù)。

教師：每棵樹(shù)上的桃子一樣多嗎？哪棵樹(shù)上的桃子最多？

4、記錄表。

5、結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)內(nèi)容：5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能正確的圈出相對(duì)應(yīng)的顏色與數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具、書(shū)、筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：數(shù)玩具

教師：請(qǐng)你拿一種你喜歡的玩具，排一排，數(shù)一數(shù)，等會(huì)兒告訴我們。

2、你拿了什么顏色的玩具？一共拿了多少個(gè)？

看書(shū)

1）圖上有誰(shuí)？它們?cè)谕媸裁矗?/p>

2）小狗拿了幾個(gè)氣球，是什么顏色的？

3、上下圖的關(guān)系。

小狗說(shuō)：我記不住，請(qǐng)你們記錄下來(lái)？你看看，怎么記？

4、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

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活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)塊之多想法拼圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)塊，知道數(shù)塊的功用。

2、知道同樣的兩組數(shù)塊可以拼出幾個(gè)不同的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)塊、筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

1）認(rèn)識(shí)數(shù)塊。

2）感知2個(gè)以上的數(shù)塊可以組合成多種圖形。

2、書(shū)中練習(xí)：

教師：你能看懂嗎？它告訴我們什