中醫(yī)跟師自我評價

中醫(yī)跟師自我評價中醫(yī)跟師自我評價篇一光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經十余個年頭了，有幸?guī)煆挠诿现嗅t(yī)尹華榮教授，令我受益良多，受用終生！在臨床實踐中，尹老師擅長運用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學習的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經驗上升為理論，用于指導學生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術，堅定了對中醫(yī)藥的信心。從尹老師的身上感受到的是，他對古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現代科技的發(fā)展，現代醫(yī)學在現代自然科學成就的基礎上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經幾千年了，是古代醫(yī)學。有人認為，中醫(yī)是幾千年前的產物，與今天的現代化格格不入，學習中醫(yī)是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現代西醫(yī)治療基礎上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現代醫(yī)學棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質增生等都取得了不錯的效果。師從尹老師后，我的學習態(tài)度不一樣了。過去在學校是在“填鴨式”的學習方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學習是被動的，以分數作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標，尹老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經驗醫(yī)學，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫(yī)，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，他畢業(yè)于華西醫(yī)科大學，對于現代醫(yī)學，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結合。正是由于尹老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學界經久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導我們“立業(yè)先立德”，作為他的學生，我不僅學到了安身立命的一技之長，更領悟到了尹老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。中醫(yī)跟師自我評價篇二在中醫(yī)師承的學習過程中，我經歷了道德、學術和實踐等多方面的培養(yǎng)與鍛煉。自我鑒定如下：道德方面，我始終秉持著尊重生命、關愛患者的信念。對待每一位患者都耐心傾聽、細心診斷，盡我所能為他們提供幫助。嚴格遵守醫(yī)療倫理規(guī)范，不謀取私利，堅守職業(yè)操守。學術方面，勤奮學習中醫(yī)經典著作，不斷加深對中醫(yī)理論的理解。積極參加各類學術研討活動，拓寬了自己的知識面。跟師學習過程中，認真記錄老師的經驗和教誨，善于總結歸納，努力將所學理論與臨床實踐相結合。實踐方面，通過跟師臨證，積累了豐富的臨床經驗。能夠熟練運用中醫(yī)的診斷方法進行辯證論治，并根據患者的具體情況制定個性化的治療方案。在實踐中不斷反思和改進自己的治療方法，提高臨床療效。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己在道德、學術和實踐方面的水平，為傳承和發(fā)展中醫(yī)事業(yè)貢獻自己的力量。中醫(yī)跟師自我評價篇三在中醫(yī)師承的學習歷程中，我收獲頗豐，也不斷成長。自我鑒定如下：道德方面，我始終牢記醫(yī)者仁心，以救死扶傷為己任。對待患者，我滿懷慈悲與關愛，耐心傾聽他們的疾苦，給予他們溫暖和安慰。無論是面對久病不愈的患者，還是初診時焦慮不安的患者，我都保持尊重和理解，盡我所能為他們排憂解難。我堅守職業(yè)道德，不接受任何不正當的利益，始終以患者的健康為出發(fā)點，全心全意地為他們服務。學術上，我勤奮好學，對中醫(yī)經典著作進行深入研讀。跟師過程中，我仔細聆聽老師的教誨，不錯過任何一個學習的機會。對于老師傳授的經驗和獨特見解，我認真記錄并反復揣摩。我積極參加各類學術講座和研討活動，不斷拓寬自己的知識面，了解中醫(yī)領域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。同時，我注重將所學的理論知識與臨床實踐相結合，通過實踐來檢驗和深化理論認識，努力提升自己的學術水平。實踐中，我珍惜每一次跟師臨證的機會，仔細觀察老師的診療手法和用藥特點。在獨立診治患者時，我能夠熟練運用所學的中醫(yī)診斷方法，準確辨證論治。針對不同患者的病情，我會制定個性化的治療方案，并根據病情變化及時調整。在治療過程中，我密切關注患者的反饋，注重與患者的溝通和交流，讓他們了解治療的進展和注意事項。對于治療效果不理想的病例，我會認真反思，查找問題所在，不斷總結經驗教訓，以提高自己的臨床實踐能力。雖然在中醫(yī)師承的學習中我取得了一定的成績，但我也深知自己還有很多不足。比如在面對一些復雜病癥時，還需要進一步提高辨證的準確性和治療的有效性；在學術研究方面，還需要更深入地探索和創(chuàng)新。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，在中醫(yī)的道路上砥礪前行，為傳承和發(fā)展中醫(yī)事業(yè)貢獻自己的力量。中醫(yī)跟師自我評價篇四在中醫(yī)師承的這段寶貴經歷中，我在道德、學術和實踐方面都經歷了顯著的成長與進步。自我鑒定如下：道德方面，我始終堅守著醫(yī)者的良知與責任。對待每一位患者，我都懷揣著深深的同情心和關愛之心。認真傾聽他們的病痛訴說，尊重他們的人格和隱私，以平等、友善的態(tài)度為他們提供醫(yī)療服務。我深知患者的信任是醫(yī)者最寶貴的財富，所以始終保持誠信，不夸大病情，不誤導患者，盡我所能給予他們真實、準確的醫(yī)療建議。在面對利益誘惑時，我堅決抵制，堅守職業(yè)道德底線，以維護中醫(yī)行業(yè)的純潔和尊嚴。學術領域，我秉持著勤奮刻苦的態(tài)度，不斷追求知識的積累和深化。深入研讀中醫(yī)經典著作，如《黃帝內經》《傷寒雜病論》等，力求領悟其中的精髓。跟師學習期間，我全神貫注地聆聽老師的講解和分析，詳細記錄每一個要點和心得。對于老師的臨床經驗和獨到見解，我反復思考、琢磨，努力將其融入自己的知識體系。積極參與各種學術交流活動，與同行們切磋技藝，廣泛汲取不同的學術觀點和治療思路。同時，我注重將理論與實際相結合，通過臨床案例來檢驗和鞏固所學的學術知識，不斷提升自己的學術水平和臨床應用能力。實踐操作中，我珍惜每一次臨證的機會，將所學的理論知識轉化為實際的診療能力。仔細觀察患者的癥狀、體征，運用中醫(yī)的望、聞、問、切四診合參的方法進行準確的辨證論治。在制定治療方案時，充分考慮患者的個體差異和病情特點，靈活運用中藥、針灸、推拿等多種治療手段。在治療過程中，密切關注患者的病情變化，及時調整治療方案，以達到最佳的治療效果。對于一些疑難病癥，我會主動查閱資料、請教老師，與同事們共同探討，努力尋找有效的治療方法。同時，我也注重與患者的溝通和教育，讓他們了解疾病的本質和治療的過程，提高患者的依從性和自我保健意識?；仡欉@段中醫(yī)師承的歷程，我雖然在道德、學術和實踐