江西梳城四中2025屆高三語文模擬考試試題含解析

PAGE25-江西省豐城四中2025屆高三語文模擬考試試題（含解析）留意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極犯難得的健全才性——那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強的感性，可以深化他所接觸到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華;另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼采而無所偏失。這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點最可留意的成就，便是其吸取之博與途徑之正。就詩歌體式風(fēng)格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深化擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運用，開創(chuàng)變更，千匯萬狀而無所不工。我們看他《戲為六絕句》之論詩，以及與當(dāng)時諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈懷念的詩篇中的論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣;而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運用變更之奇妙工妙;又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言古詩變更而出的一種新面貌。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細，悲歡憂喜，宇宙的一切人情物態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包。如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”;寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”;寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉悲傷響;寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情。其涵蘊之博與變更之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。其次值得留意的，則是杜甫肅穆中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞。我以為每一位詩人對于其所面臨的悲傷與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)看法，如淵明之任化，太白之騰越，摩詰之禪解，子厚之抑?jǐn)?，東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與躲避。其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生。然而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂離，在當(dāng)時詩人中，唯杜甫反映者為獨多，這正因杜甫獨具一份擔(dān)荷的力氣，所以才能使大時代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強大的擔(dān)荷之力氣的，則端賴他全部的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深化的感情，一方面又有極客觀的從容的欣賞，如聞名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻突然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之興奮，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝之一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱苦的生活，而其詩題中卻往往有“戲為”“戲贈”“戲作”等字樣。凡此種種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有肅穆中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種困難的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。(摘編自葉嘉瑩《論杜甫七律之演進及其承先啟后之成就》)1.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章在論證詩人對待悲苦的看法時，將杜甫和陶淵明、屈原等詩人做了對比。B.文章從體式風(fēng)格和內(nèi)容兩方面，來論證杜甫詩歌創(chuàng)作的吸取之博與途徑之正。C.文章用先總論后分論的結(jié)構(gòu)，論證健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。D.文章論證了杜甫所以對時代苦難有擔(dān)荷力氣，是因為他廣泛吸取了前人傳統(tǒng)。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.對于天寶年間的亂離，杜甫在詩中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的觀照。B.從杜甫論詩作品中，可以看出他對古今長短各種詩歌的體式風(fēng)格都有正面評價。C.杜甫的詩歌涵括范圍特別廣泛，擅長以變更的筆觸，表現(xiàn)社會生活和人情物態(tài)。D.杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對事物進行綜合全面的把握。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.杜甫勇于嘗試各種詩體，在七言律詩上謹(jǐn)守傳統(tǒng)，在五言古詩上則作出革新。B.杜甫之前的詩人，或者以感性見長，或者以理性見長，至杜甫方能二者兼?zhèn)洹.對躲避、被擊敗與正面擔(dān)荷這三種回應(yīng)危機方式，作者在情感看法上一視同仁。D.杜甫詩歌震撼人心的力氣，部分來自肅穆與幽默之間、擔(dān)荷與欣賞之間的平衡?！敬鸢浮?.D2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力，作答時留意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。題干要求選擇“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。D項，強加因果，錯在“因為他廣泛吸取了前人傳統(tǒng)”這個地方，原文第三段說“使其有如此強大的擔(dān)荷之力氣的，則端賴他全部的一份幽默與欣賞的余?！?，而不是“因為他廣泛吸取了前人傳統(tǒng)”。故選D?！?題詳解】本題考查對原文內(nèi)容的理解和分析實力。要做好這類題，須要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細心比對，敏捷理解。常見的陷阱設(shè)置有：遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”。B項，曲解文意，錯在“他對古今長短，各種詩歌的體式風(fēng)格都有正面評價”這個地方，原文其次段說“古今長短各種詩歌他都能深化擷取盡得其長，而且不為一體所限”，并不是做出“正面評價”。故選B?！?題詳解】題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解、分析和概括的實力以及把握作者在文中的觀點看法的實力。命題側(cè)重于原文內(nèi)容進行推斷的實力。做這類題往往須要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡潔重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟識和理解，以便解題時快速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清晰選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，駕馭一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加靈敏，提高解題速度和精確率。本題要求選擇“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項”。A項，曲解文意，錯在“在七言律詩上謹(jǐn)守傳統(tǒng)，在五言古詩上做出革新”這個地方，原文其次段列舉一系列詩人要論證的觀點是“古今長短，各種詩歌他都能深化截取，盡其所長，而且不為一體所限，更能融會運用，開創(chuàng)變更”，因此解除。B項，無中生有，錯在“杜甫之前的詩人，或者以感性見長，或者以理性見長”這個地方，原文第一段說，“杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人”，并沒有評價杜甫之前的詩人，故解除。C項，曲解文意，錯在“作者在情感上一視同仁”這個地方，從第三段的論述看，作者列舉“躲避”和“被擊敗”這兩種回應(yīng)緊急的方式，目的是通過對比突出對杜甫“正面擔(dān)荷”這種應(yīng)對方式的欣賞和確定，故解除。故選D?！军c睛】論述類文本的做題技巧：完成論述類文本要通讀原文。先細致閱讀所給的文章，標(biāo)記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必需首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成各題。材料一：港珠澳大橋是一個全球矚目的超級工程，是展示中國國家實力的超級舞臺。作為一名國家培育的建設(shè)者，港珠澳大橋島隧工程是林鳴建設(shè)生涯的一個高峰，也可能是他的收官之作，但對中國的工程建設(shè)來說，只是一個新的起點。每一個節(jié)假日，林鳴必定陪伴在堅守崗位的工人身邊。這種“在一起”不僅是生活層面的關(guān)切、愛惜，更是工作上的充分敬重、理解以及激勵和培育。在林鳴的帶領(lǐng)下，港珠澳大橋島隧建設(shè)隊伍攻破了一個又一個世界級的工程難題。自項目開工以來，這支隊伍中的16個集體、9名個人獲得國家級榮譽，1名一線技術(shù)工人被譽為“大國工匠”。2005年接手這個工程后，林鳴對它的投資方、環(huán)境做了探討。林鳴對這一帶很看好。在一些人對這個工程建設(shè)表示困惑的時候，他堅持認(rèn)為，要把珠江口區(qū)域當(dāng)作一個超級城市?，F(xiàn)在，包括港珠澳大橋、深中通道、虎門二橋和正在規(guī)劃的伶仃洋大橋，將來東西連通后，珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。從這個意義上說，超級工程不能簡潔地用工程經(jīng)濟指標(biāo)來衡量，而要用社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值去考量。它正在變更格局，變更人的思路，變更城市化的觀念。用四句話來概括就是：對現(xiàn)狀的理性，對創(chuàng)新的欣喜，對超越的欣賞，對嘗試的包涵?，F(xiàn)在，林鳴心底還有一個愿望：等到港珠澳大橋全線通車那天，假如可能的話，他想在大橋上跑一次。到現(xiàn)在為止，他的跑步紀(jì)錄是46.3公里。港珠澳大橋全長55公里，他想他應(yīng)當(dāng)能跑下來。（摘編自《獨家專訪港珠澳大橋總工程師林鳴：每一步都是第一步》）材料二：“說到為什么要建這樣的一座大橋，我們得先看看它所處的地理位置?！泵峡傉f。珠江口水域面積大約2100平方公里，半徑60公里以內(nèi)有14個珠三角的大中城市、7座機場，地理位置特別重要，不僅在歷史上就是中國南大門上的一道防線，今日更是國家發(fā)展珠三角，特殊是與香港、澳門攜手打造“大灣區(qū)”前景特別寬闊的一個經(jīng)濟大舞臺。從20世紀(jì)80年頭起先，廣東省依靠香港經(jīng)濟的帶動成為中國改革開放的前沿省份之一，只是多年來粵東、粵西發(fā)展并不平衡，交通造成的阻礙是主要的緣由。孟凡超說：“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通，已經(jīng)實現(xiàn)了和內(nèi)地，比如深圳的經(jīng)濟勾連。但和西岸，和澳門這邊基本上是一個空白，緣由就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔，導(dǎo)致珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)明顯滯后，經(jīng)濟布局相對薄弱，假如要變更這種狀態(tài)，進一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用，建一條港珠澳大橋就顯得很有必要?！保ㄕ幾蚤L篇紀(jì)實文學(xué)《天開海岳——走近港珠澳大橋》）材料三：由33節(jié)巨型沉管連接的海底隧道，是世界上唯一的深埋沉管隧道。它將干脆消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土，足以建立8座世界第一高樓迪拜塔。每節(jié)標(biāo)準(zhǔn)沉管長180米，寬37.95米，重約8萬噸，大小相當(dāng)于一艘中型航空母艦。但在此之前，中國工程師還沒有做過外海沉管隧道，而聘請國外專家進行技術(shù)詢問須要十幾億元?！案壑榘拇髽虻慕ㄔO(shè)確定要有飛躍式的發(fā)展，這么重要的工程，假如我們還簡潔重復(fù)，那就對不起肩負的這份職責(zé)?！备壑榘拇髽蛑黧w工程設(shè)計負責(zé)人孟凡超在大橋設(shè)計之初，就定下目標(biāo)——實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新，書寫中國人自己的“大橋故事”。勇于起先，敢于嘗試，沉管制造的一項項創(chuàng)新成果應(yīng)運而生：2012年，伶仃洋深處牛頭島，數(shù)千名工人在荒島建起一個足有10個足球場大小的超級工廠，成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預(yù)制工廠。從未制作過模板的工程團隊，用半年時間完成了世界上精度最高的自動化模板制造，并集成開發(fā)了鋼筋流水線生產(chǎn)、大型全液壓模板、混凝土控裂、管節(jié)頂推等成套技術(shù)，提高了工效和質(zhì)量。為了讓沉管能經(jīng)受近30米厚海底淤泥的重壓，設(shè)計師們開創(chuàng)性提出半剛性沉管結(jié)構(gòu)，解決了沉管隧道深埋的難題，在世界范圍內(nèi)第一次做到了深海沉管“滴水不漏”。（摘編自《海上工匠——記港珠澳大橋島隧工程和它的建設(shè)者們》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.衡量港珠澳大橋這一類超級工程建設(shè)的意義，要考慮它的工程經(jīng)濟指標(biāo)，更要看到它的社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值。B.珠江口水域大，四周城市多，地理位置特別重要，歷史上是中國南大門上的一道防線，這是建設(shè)港珠澳大橋的主要緣由。C.港珠澳大橋的建成對變更珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)滯后，發(fā)揮香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用大有裨益。D.港珠澳大橋的海底隧道在中國沒有先例，是世界上唯一的深埋沉管隧道，其關(guān)鍵技術(shù)是中國工程師自主研發(fā)的。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.港珠澳大橋的沉管制造多項創(chuàng)新成果的產(chǎn)生，源于全體建設(shè)者敢為人先、眾志成城、攻堅克難、不懈奮斗的精神。B.材料一結(jié)尾一段寫林鳴準(zhǔn)備港珠澳大橋全線通車那天在橋上跑步，看似閑筆，實則表現(xiàn)了他希望看到自己的成果的喜悅、驕傲之情。C.材料三開頭部分列舉了許多數(shù)據(jù)，并用世界第一高樓和中型航空母艦作說明，是為了突出今日中國經(jīng)濟實力的雄厚。D.材料二與材料三都援引了工程設(shè)計負責(zé)人的言語來解說港珠澳大橋建設(shè)的相關(guān)狀況，這樣寫可以增加報道的真實性。6.以上三則材料報道的側(cè)重點和意圖各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】4.B5.C6.①材料一側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)者的體驗、相識角度來報道，彰顯超級工程建設(shè)者的敬業(yè)精神、團隊意識、開明遠見、堅決信念；②材料二側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)對于經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的價值角度來報道，突出港珠澳大橋?qū)τ谥槿?、“大灣區(qū)”交通與經(jīng)濟發(fā)展的重要推動作用；③材料三側(cè)重從港珠澳大橋建設(shè)實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主創(chuàng)新的角度來報道，強調(diào)自主創(chuàng)新對于國家重大工程建設(shè)的意義?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解實力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行辨析。選項B，對建設(shè)港珠澳大橋的主要緣由，分析有誤。從20世紀(jì)80年頭起先，廣東省依靠香港經(jīng)濟的帶動成為中國改革開放的前沿省份之一，只是多年來粵東、粵西發(fā)展并不平衡，交通造成的阻礙是主要的緣由。故答案選B。【5題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的概括和分析實力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行辨析。選項C，是為了突出今日中國經(jīng)濟實力的雄厚。理解有誤。依據(jù)原文可知，是為了證明勇于起先，敢于嘗試，沉管制造的一項項創(chuàng)新成果應(yīng)運而生：2012年，伶仃洋深處牛頭島，數(shù)千名工人在荒島建起一個足有10個足球場大小的超級工廠，成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預(yù)制工廠。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和歸納概括、分析、整合的實力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息依據(jù)不同的角度進行整合，此題要求回答：以上三則材料報道的側(cè)重點和意圖各有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。依據(jù)對材料內(nèi)容的理解，三則材料側(cè)重點不同可以從以下原文中篩選概括：材料一：建設(shè)者的角度：2005年接手這個工程后，林鳴對它的投資方、環(huán)境做了探討。林鳴對這一帶很看好。在一些人對這個工程建設(shè)表示困惑的時候，他堅持認(rèn)為，要把珠江口區(qū)域當(dāng)作一個超級城市?，F(xiàn)在，包括港珠澳大橋、深中通道、虎門二橋和正在規(guī)劃的伶仃洋大橋，將來東西連通后，珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。材料二：珠港澳大橋的影響：孟凡超說：“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通，已經(jīng)實現(xiàn)了和內(nèi)地，比如深圳的經(jīng)濟勾連。但和西岸，和澳門這邊基本上是一個空白，緣由就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔，導(dǎo)致珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)明顯滯后，經(jīng)濟布局相對薄弱，假如要變更這種狀態(tài)，進一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用，建一條港珠澳大橋就顯得很有必要。”材料三：從大橋建設(shè)的自主創(chuàng)新的角度：由33節(jié)巨型沉管連接的海底隧道，是世界上唯一的深埋沉管隧道。它將干脆消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土，足以建立8座世界第一高樓迪拜塔。每節(jié)標(biāo)準(zhǔn)沉管長180米，寬37.95米，重約8萬噸，大小相當(dāng)于一艘中型航空母艦。但在此之前，中國工程師還沒有做過外海沉管隧道，而聘請國外專家進行技術(shù)詢問須要十幾億元?！军c睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要留意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結(jié)合對文意的理解精確推斷選項中的表述是否正確?？傊?，這類試題考生要留意細致研讀作品內(nèi)容，然后將原文與選項進行細致的比對分析，這樣就能很好的完成這類試題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤李銳拄著鋤把出村的時候又有人問:“六安爺，又去百畝園呀?”倒拿著鋤頭的六安爺安靜地笑笑:“是哩?！薄翱妊?，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不便利，快回家歇歇吧六安爺!”六安爺還是安靜地笑笑:“我不是鋤地，我是過癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺?”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地，我是過癮?！毙鄙涞年柟饷骰位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想變更自己的辦法，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能望見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司始終把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司最終妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。依據(jù)最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶!成功的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機立刻就要開進來了?？墒牵恢挥X中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍寶一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變化得五彩繽紛。這些種子們不知道，恒久不會再有人來服侍它們，收獲它們了。從今往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落?，F(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地漸漸吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人漸漸地鋤地，就似乎一個人對著一壺老酒細斟慢飲。最終，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立即感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，銳利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，簇新的黃土一股一股地翻起來。六安爺滿意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒適。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟簇新的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距勻稱的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最終一次鋤地了，最終一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺寵愛這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正漸漸融入眼前這黑暗的世界里。許多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚異地發(fā)覺，六安爺鋤過的苗垅里，強壯的禾苗勻稱整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充溢了豐收的信念。沒有人能信任那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了多數(shù)遍的話，六安爺總是安靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！?有刪改)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時，他與村人的分歧也起先顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱隱可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，奇妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變更連接起來。C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思索及小說的環(huán)保主題。D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時滿意安逸的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分別的悲涼感。8.小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。9.小說較為夸張地連續(xù)運用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析?！敬鸢浮?.D8.①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢虎阡z喻示勞動者與土地的親密關(guān)系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的酷愛，又暗含著他對土地的告辭。9.①強調(diào)百畝園是西灣村人安家立命的物質(zhì)基礎(chǔ)；②將百畝園抽象為一種生活方式的象征；③與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成顯明尖銳的對比?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析實力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：究竟選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點，然后閱讀每個選項，再逐一進行分析、比較。A項，分析錯誤，錯在“孤僻”這個地方。從“六安爺還是安靜地笑笑”“已經(jīng)記不清這樣回答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑”可見，他并不“孤僻”。B項，表述不準(zhǔn)確，錯在“奇妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變更連接起來”這個地方，這個“驚心動魄的談判”是西灣村人與煤炭公司的談判，不只是六安爺一個人，文章也沒有單獨刻畫他在談判后的個人感受。C項，過度解讀，錯在“深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思索及小說的環(huán)保主題”這個地方。小說所表達的主要是人與土地分別的悲涼感，而不是“環(huán)?！?。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文本標(biāo)題作用的實力。題目是文章的眼睛，解答時留意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。一般標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析：（1）交代主要的人物形象；（2）概括小說主要事務(wù)；（3）點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；（4）貫穿全文，起線索作用；（5）具有象征意義；（6）揭示小說主旨，深化主題；（7）寄予作者情感；（8）綻開情節(jié)，前后呼應(yīng)；（9）對比諷刺，強化效果；（10）奠定文章的感情基調(diào)；（11）從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的愛好，引發(fā)閱讀的沖動的作用。解答時在理解標(biāo)題“鋤”本意的基礎(chǔ)上，要留意它在文中是否還有比方義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。在作用方面，可以從六安爺對土地的感情、故事情節(jié)、主題等角度概括作答。本文標(biāo)題“鋤”是一種農(nóng)具，是像六安爺一樣的農(nóng)夫與土地發(fā)生親密聯(lián)系的工具，他通過“鋤”與土地對話，象征著六安爺?shù)娜松途瘢弧颁z”是文中六安爺所做的事，一種勞作行為，這蘊含著六安爺對土地的酷愛，這是從文章內(nèi)容的角度概括；從深遠的角度來看，“鋤”可以說是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的象征，而百畝園被賣之后，六安爺最終一次鋤地，則體現(xiàn)出他對土地的不舍與告辭。【9題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的含意（妙處），品嘗精彩的語言藝術(shù)的實力。做這種題應(yīng)結(jié)合上下文，從表達、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)三個方面進行分析。題干要求簡要分析小說較為夸張地連續(xù)運用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？句中數(shù)量詞的運用能讓表達更有力度，更震撼。小說較為夸張地連續(xù)運用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，能夠更好地突出百畝園對百姓的貢獻，突出六安爺對土地的不舍，也與現(xiàn)代工業(yè)進駐農(nóng)村，田地荒蕪形成顯明對比，凸顯了文章的主題，也令人反思?！军c睛】如何把握文學(xué)類作品的主旨1.從重點語段上找突破；（1）抓標(biāo)題與文體；（2）抓“文眼”；（3）抓對全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表現(xiàn)作者情感的爭論、抒情性的句、段；2.從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達感情，以此來把握文章的主旨；（1）借景抒情，通過對所寫景物的分析去體會作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通過對所寫之物的分析去體會作者的感情；（3）借事抒情，通過對所寫之事的分析去體會作者的感情；3.從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張四維，字子維，蒲州人。嘉靖三十二年進士。改庶吉士，授編修。隆慶初，進右中允，直經(jīng)筵，尋遷左諭德。四維倜儻有才智，明習(xí)時事。楊博、王崇古久歷邊陲，善談兵。四維，博同里而崇古姊子也，以故亦習(xí)知邊務(wù)。高拱深器之拱掌吏部超擢翰林學(xué)士甫兩月拜吏部右侍郎俺答封貢議起朝右持不決四維為交關(guān)于拱，款事遂成。拱益才四維，四維亦干進不已，朝士頗有疾之者。御史郜永春視鹽河?xùn)|，言鹽法之壞由勢要橫行，大商專利，指四維、崇古為勢要，四維父、崇古弟為大商。四維奏辨，因乞去。拱力護之，溫詔慰留焉。初，趙貞吉去位，拱欲援四維入閣，而殷士儋夤緣得之，諸人遂相構(gòu)。及御史趙應(yīng)龍劾士儋，士儋未去，言路復(fù)有劾四維者。四維已進左侍郎，不得已引去，無何士儋亦去。東宮出，召四維充侍班官。給事中曹大埜言四維賄拱得召，四維馳疏辨，求罷。帝不許，趣入朝。未至而穆宗崩，拱罷政，張居正值國，復(fù)移疾歸。四維家素封，歲時饋問居正不絕。武清伯李偉，慈圣太后父也，故籍山西，四維結(jié)為援。萬歷二年，復(fù)召掌詹事府。明年三月，居正請增置閣臣，引薦四維，馮保亦與善，遂以禮部尚書兼東閣高校士入贊機務(wù)。當(dāng)是時，政事一決居正。居正無所推讓，視同列蔑如也。四維由居正進，謹(jǐn)事之，不敢相可否，隨其后，拜賜進官而已。居正卒，四維始當(dāng)國。累加至少師、吏部尚書、中極殿高校士。初，四維曲事居正，積不能堪，擬旨不盡如居正意，居正亦漸惡之。既得政，知中外積苦居正，欲大收人心。于是四維稍汲引海內(nèi)正人為居正所沉抑者。雖未即盡登用，然力反前事，時望頗屬焉。尋以父喪歸。服將闋，卒。贈太師，謚文毅。(選自《明史·張四維傳》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林學(xué)士/甫兩月/拜吏部右侍郎/俺答封貢議起/朝右持不決/B.高拱深/器之拱掌/吏部超擢翰林學(xué)士/甫兩月/拜吏部右侍郎/俺答封貢議/起朝右持不決/C.高拱深器之/拱掌吏部/超擢翰林學(xué)士甫/兩月/拜吏部右侍郎/俺答封貢議起/朝右持不決/D.高拱深/器之拱掌吏部/超擢翰林學(xué)士/甫兩月/拜吏部右侍郎/俺答封貢議/起朝右持不決/11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.張四維熟識邊防事務(wù)。他的邊防事務(wù)學(xué)問是從長期在邊陲任職、擅長談?wù)摫碌耐l(xiāng)楊博和舅舅王崇古那里學(xué)習(xí)得來的。B.張四維明白時事，深得高拱器重。高拱掌管吏部，破格提拔他為翰林學(xué)士;他也與高拱勾結(jié)，使通貢事成，更得高拱認(rèn)可。C.張四維能夠直面指責(zé)。面對給事中曹大埜說他賄賂高拱，他上奏辯解，懇求罷免官職;皇帝催他入朝，可是他卻因病回鄉(xiāng)。D.張四維能屈能伸。與張居正關(guān)系不好，卻在歲時年節(jié)不斷地向張居正饋贈禮物，謹(jǐn)慎地侍奉、追隨張居正，以圖拜官晉爵。12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.經(jīng)筵，古代帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席，宋代始稱，明、清沿襲此制，也作經(jīng)筵官的省稱。B.閣，一般指類似樓房的建筑物，文中是內(nèi)閣的簡稱，內(nèi)閣在我國明代、清代是最高官署。C.崩，在古代有多重含義，在本文中是指帝王去世。D.同列，指同一班列、同等地位，亦指地位相同的人;猶“同僚”。其在文中指同等地位。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)拱益才四維，四維亦干進不已，朝士頗有疾之者。(2)既得政，知中外積苦居正，欲大收人心。【答案】10.A11.C12.D13.(1)高拱更加認(rèn)為張四維有才能,張四維也不斷謀求仕進,朝廷士人中頗有憎恨他的人。(2)(張四維)當(dāng)權(quán)之后,知道朝廷內(nèi)外長期受張居正的苦,想大肆收買人心?！窘馕觥?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備確定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備確定的文化素養(yǎng)。文言斷句有許多的標(biāo)記，比如：四字短語、排偶句式、對稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當(dāng)?shù)某煞謥硗茢?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事務(wù)的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”，宜采納解除法。譯文：高拱很器重他。高拱掌管吏部，破格提拔他為翰林學(xué)士。才兩個月，任命他為吏部右侍郎。俺答封貢的爭論興起，朝廷首輔大臣相持不能決斷?！案吖啊笔莻€人，“深”修飾“器”，而“器”的賓語是“之”，中間不應(yīng)斷開解除BD；“甫”修飾“兩月”，指才兩個月，中間不應(yīng)斷開，解除C?！鞍堇舨坑沂汤伞笔恰皬埶木S”的官職變更；“俺答封貢議起”是另外一個話題，其前應(yīng)斷開，“朝右持不決”是指朝中首輔大臣觀點不一，相持不下。綜合以上分析：故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細微環(huán)節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。C項，曲解文意，“皇帝催他入朝，可是他卻因病回鄉(xiāng)”的表述錯誤。依據(jù)原文“四維馳疏辨，求罷。帝不許，趣入朝。未至而穆宗崩，拱罷政”可見，并非因病回鄉(xiāng)，而是穆宗去世。故選C。【12題詳解】此題考核學(xué)生識記、理解古代文化常識的實力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平常要留意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意結(jié)合詳細語境來推敲。本題要求選擇“對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”。D項，分析不當(dāng)，“其在文中指同等地位”的說法錯誤，文中的“同列”指的是同僚。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯實力。要做好這類題，首先熟識文言文常見的八種句式：省略句、推斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最終還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信(精確)、達(通暢)、雅(有文采)。駕馭翻譯的方法：留(對古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分)；刪(把無實在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句式)。翻譯時還必需有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點：“才”：意動用法，可譯為：認(rèn)為……有才；“干進”：謀求仕進；“疾”：憎恨。第（2）句采分點：“”得政：當(dāng)權(quán)；“中外”：文中指朝廷內(nèi)外；“大收”：大肆收買。【點睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握或許。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速閱讀一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是確定做不到的。其次步：細讀題目，細致研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要依據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的詳細內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的學(xué)問（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較簡潔做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：張四維，字子維，蒲州人。嘉靖三十二年考中進士。改任庶吉士，被授予編修的職位。隆慶初年，晉升為右中允，負責(zé)經(jīng)筵，不久晉升為左諭德。張四維瀟灑不拘而富有才智，明白通曉當(dāng)時的政事。楊博、王崇古長期在邊疆任職，擅長談?wù)摫?。張四維是楊博的同鄉(xiāng)且為王崇古的外甥，所以也熟知邊防事務(wù)。高拱很器重他。高拱掌管吏部，破格提拔他為翰林學(xué)士。才兩個月，任命他為吏部右侍郎。俺答封貢的爭論興起，朝廷首輔大臣相持不能決斷。張四維與高拱勾結(jié)，通貢的事情就確定了。高拱更加認(rèn)為張四維有才能，張四維也不斷謀求仕進，朝廷士人中頗有憎恨他的人。御史郜永春巡察河?xùn)|的鹽事，稱鹽法的毀壞是由于有權(quán)有勢的人橫行，大商人獨占利益，指責(zé)張四維、王崇古是有權(quán)勢的人，張四維的父親、王崇古的弟弟是大商人。張四維上奏辯解，趁機懇求辭官。高拱極力庇護他，皇帝頒下辭情懇切的詔書安撫挽留他。起初，趙貞吉離開官位，高拱想引薦張四維進入內(nèi)閣，而殷士儋攀附得職，這些人就交結(jié)在一起。等到御史趙應(yīng)龍彈劾殷士儋，殷士儋沒有離去，諫官中又有彈劾張四維的。張四維已經(jīng)晉升為左侍郎，不得已而辭官，不久殷士儋也辭官。東宮太子出閣，征召張四維擔(dān)當(dāng)侍班官。給事中曹大埜稱張四維是賄賂了高拱才得以被召見，張四維連忙上奏辯解，懇求罷免官職?；实鄄煌猓炊咚氤?。他還沒有到，穆宗就逝世了，高拱被罷免，張居正掌權(quán)，他又稱病回鄉(xiāng)。張四維的家庭始終很富有，歲時年節(jié)不斷地向張居正饋贈禮物。武清伯李偉是慈圣太后的父親，原籍山西，張四維為攀附權(quán)勢與他結(jié)交。萬歷二年，他又被召去掌管詹事府。其次年三月，張居正奏請增設(shè)內(nèi)閣大臣，引薦張四維，馮保也與他交好，于是以禮部尚書兼東閣高校士的官職進入內(nèi)閣，參加機要事務(wù)。在這個時候，政事由張居正一人確定。張居正沒有推讓，認(rèn)為同僚都不如自己。張四維由張居正提拔，謹(jǐn)慎地侍奉他，不敢決斷事情是否可行，追隨在他的身后，接受賞賜晉升官職罷了。張居正去世后，張四維才執(zhí)政。連續(xù)升遷到少師、吏部尚書、中極殿高校士。起初，張四維曲意侍奉張居正，許久不堪忍受，所寫的旨令不完全符合張居正的心愿，張居正也漸漸厭惡他。張四維當(dāng)權(quán)之后，知道朝廷內(nèi)外長期受張居正的苦，想大肆收買人心。在這個時候張四維漸漸收攏推舉了一些被張居正壓制的全國的正直之人。雖然沒有立刻全部任用，但因極力反對前人的作為，當(dāng)時他的聲望很盛。不久，他因父親去世而歸鄉(xiāng)。喪期將滿，他也去世了。被追贈太師，謚號“文毅”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。西湖泛舟呈運使學(xué)士張掞歐陽修北宋波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通。更遠更佳生怕盡，漸深漸密似無窮。綺羅香里留佳客，弦管聲來揚晚風(fēng)。半醉回舟迷向背，樓臺高下夕陽中。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)借助波光、柳色、斜橋、畫舫等美麗意象，營造了江南水多清麗又顯迷漫的意境。B.“更”“滴”兩字疊用，既增加了詩歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠無窮的特點。C.“生怕盡”與“似無窮”呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人從膽怯 美景有限到發(fā)覺美景無窮的心理轉(zhuǎn)變過程。D.尾聯(lián)前一句以半醉迷途干脆抒發(fā)寵愛沉醉之情;后一句以景結(jié)情，夕陽樓臺的景象令人回味。15.和柳永的《望海潮》相比，本詩的內(nèi)容側(cè)重點有何不同?請簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.（1）從描寫對象上看：本詩通過波光、柳色、斜橋等景物的描寫側(cè)重于呈現(xiàn)景色秀麗、空濛的西湖自然美景，而《望海潮》既呈現(xiàn)西湖自然景色，更側(cè)重于杭州的繁華富庶景象和生活美。（2）從表達情感上看：本詩側(cè)重寫出游人對西湖美景的沉醉癡迷之情，而《望海潮》則是干謁詞，贊頌杭州繁華同時，更表達了對治理者官員的稱頌?！窘馕觥俊?4題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的實力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯，答題時留意細致辨析。題中D項，“干脆抒發(fā)寵愛沉醉之情”錯誤，尾聯(lián)前一句是以游人迷失來側(cè)面烘托西湖景色的美妙，不是干脆抒發(fā)情感。故選D?！?5題詳解】此題考核對比閱讀實力，要求分析此詩和柳永的《望海潮》相比，本詩的內(nèi)容側(cè)重點有何不同，答題時留意依據(jù)詩詞的內(nèi)容概括，柳永的《望海潮》既呈現(xiàn)西湖自然景色，更側(cè)重于杭州的繁華富庶景象和生活美，屬于干謁詞，贊頌杭州繁華同時，更表達了對治理者官員的稱頌。此詩依據(jù)詩句“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通”“綺羅香里留佳客，弦管聲來揚晚風(fēng)”可見重在呈現(xiàn)景色秀麗、空濛的西湖自然美景，由“半醉回舟迷向背，樓臺高下夕陽中”可見此詩側(cè)重寫出游人對西湖美景的沉醉癡迷之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《莊子?逍遙游）中用《齊諧》之名，再次從距離和高度兩個角度夸飾鵬之大的句子是“__________,__________。”（2）李白《蜀道難》中“__________”借神話寫蜀道的高峻難行，“__________”則從人行其上的困危之狀間接描寫山勢的高險。（3）宋濂《送東陽馬生序》中，用“__________，__________”交代了自己求學(xué)時不艷羨同舍生豪華生活的緣由?！敬鸢浮?1).水擊三千里(2).摶扶搖而上者九萬里(3).上有六龍回日之高標(biāo)(4).捫參歷井仰脅息(5).以中有足樂(6).不知口體之奉不若人也【解析】【詳解】此題考核識記名篇名句的實力，此類題目一般有理解性默寫和依據(jù)上下文填空兩種類型。答題時留意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要留意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，留意選準(zhǔn)句子，不要寫錯別字。重點留意摶、捫的寫法。第II卷表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。話雖這么說，這條路也實在是夠折騰人的了。一次次地上山，又一次次地下山，山又高，路又窄，力氣似乎已經(jīng)耗盡，后來完全是麻木地抬腿放腿、抬腿放腿。山峰一個個無窮無盡地陳設(shè)過去，我內(nèi)心已多數(shù)次地產(chǎn)生了此行的懊悔，最終連懊悔的力氣也沒有了，只得在默不作聲中磕磕絆絆地行進。就在這種狀況下，我突然對古代文人產(chǎn)生了深切的認(rèn)同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會以輕浮的看法來面對天地造化，他們不信任人類已經(jīng)可以地來君臨山水，因此總是以極度的虔誠、極度的勞累把自己的生命與山水熔鑄在一起。讀他們的山水詩經(jīng)?？梢愿械揭环N生命脈流的搏動。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我最終產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山了，一切就由它看著辦吧。不知何時，驚人的景象已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣概之雄，恰似長江、黃河倒掛。但是，猛的一下，(①)，轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴地沖下來，沒想到半道上又撞到了其次道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳了一陣，拼了老命再度沖下，這時它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命之徒的隊伍，決意要與山崖做一次最終的沖殺。它挾帶著雷霆躥下去了，下面是深不行測的峽谷，沖殺得如何，看不見了。它的最終歸宿如何，無人知曉，但它確定不會，因為我們已經(jīng)看到，(②)，它都沒有吐出一聲哽咽，只有怒吼，只有咆哮。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.山峰無窮無盡地一個個排列過去，我內(nèi)心已產(chǎn)生了此行的多數(shù)次的懊悔B.山峰無窮無盡地一個個排列過去，我內(nèi)心已多數(shù)次地產(chǎn)生了此行的懊悔C.山峰無窮無盡地一個個陳設(shè)過去，我內(nèi)心已產(chǎn)生了此行的多數(shù)次的懊悔D.山峰無窮無盡地一個個陳設(shè)過去，我內(nèi)心已多數(shù)次地產(chǎn)生了此行的懊悔18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.不行一世終歸消逝B.豪放不羈終歸消亡C.豪放不羈原委消逝D.不行一世原委消亡19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.①它撞到了半山的巨巖②哪怕它接二連三地被阻遏、被撞擊B.①半山的巨巖撞到了它②哪怕它接二連三地被阻遏、被撞擊C.①它撞到了半山的巨巖②哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它D.①半山巨巖撞到了它②哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它【答案】17.B18.D19.C【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句實力。要做好這類題，應(yīng)當(dāng)熟記病句六大類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時，要駕馭一些常見病句類型的特殊標(biāo)記。修改病句的時候，擅長從語言層面、語法層面、邏輯層面去思索。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?。原畫線句的主要病因是搭配不當(dāng)和語序不當(dāng)?！吧椒濉睉?yīng)當(dāng)與“排列”搭配，而不是和“陳設(shè)”搭配?！岸鄶?shù)次”修飾的是“產(chǎn)生懊悔”，而“懊悔”是“此行的”，即此次出行產(chǎn)生的懊悔。A項，語序不當(dāng)，“多數(shù)次”應(yīng)放在“產(chǎn)生”前。C項，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“陳設(shè)”改為“排列”；語序不當(dāng)，應(yīng)將“多數(shù)次”應(yīng)放在“產(chǎn)生”前。D項，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“陳設(shè)”改為“排列”。故選B?！?8題詳解】本題考查考生正確辨析和運用成語（詞語、熟語）的實力。做此類題要從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色調(diào)和語境。須要留意色調(diào)不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤運用類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棥?。第一處，“不行一世”，以驕橫的氣概壓人。形容高傲自大，氣概逼人?！昂婪挪涣b”，形容人性情豪邁，不受拘束。語境是作者認(rèn)為那些杰出的文人，他們不信任人類已經(jīng)可以用驕橫的氣概來面對大自然的風(fēng)景，故選“不行一世”，從而解除BC。其次處，“終歸”，終歸；終究?！霸北硎臼虑榈慕Y(jié)果、原委，多表詢問、質(zhì)疑、揣測。語境是“它挾帶著雷霆躥下去了，下面是深不行測的峽谷”“沖殺得如何，看不見了”，應(yīng)選“原委”，故解除A。第三處，“消逝”，漸漸逝去，不再存在?！跋觥?，滅亡、消逝。語境是它的最終歸宿如何，無人知曉，但它確定不會“消亡”。綜合以上分析：故選D?！?9題詳解】本題考查連接實力。做語言連貫題，既要留意行文內(nèi)容前后一樣，也要留意語意表達的前后勾連，還要留意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?。本題第①句前的語境是“從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣概之雄，恰似長江、黃河倒掛。但是，猛的一下”，說明句子的主語是這里的“銀簾”，所以應(yīng)當(dāng)用代詞“它”來指代，即“它撞到了半山的巨巖”，從而解除BD。第②句后面的語境是“它都沒有吐出一聲哽咽，只有怒吼，只有咆哮”，是主動語態(tài)，故應(yīng)當(dāng)選“哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它”這樣的表述。綜合以上分析：故選C?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。古代銅錢當(dāng)中都有一個四方形孔眼，這主要是由當(dāng)時制造銅錢的工藝確定的。銅錢在錢模子里澆鑄成后，輪廓總是不整齊。_______，必需用銼刀修銼。因為一枚一枚修銼銅錢的周邊很費工時，所以，_______，將100多個銅錢穿在棍子上一次銼成。假如孔是圓的，銅錢在木棍上會來回轉(zhuǎn)動，不好修銼。為此，工匠們把中間的孔做成方形，再穿進一根方棍，_______，修銼起來就便利多了。【答案】(1).①為使銅錢周邊整齊(2).②就在銅錢當(dāng)中開個孔(3).③銅錢不再轉(zhuǎn)動【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體實力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時留意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，第①個空格，前文寫古代銅錢中間有一個方形孔，然后寫銅錢被澆鑄后輪廓不整齊，后文寫要用銼刀修理，由此推斷空格的內(nèi)容是要讓銅錢的輪廓整齊；第②個空格，前文寫修理單個銅錢費工時，后文寫把100多個銅錢用棍子穿起來，由此推斷空格的內(nèi)容就是在銅錢中間開個孔；第③個空格，前文寫把銅錢中間做成方形，后文寫修銼起來便利，再結(jié)合銅錢中間假如是圓形的孔修銼時會轉(zhuǎn)動，由此推斷空格的內(nèi)容是銅錢不會轉(zhuǎn)動等。21.當(dāng)學(xué)習(xí)《祝愿》中有關(guān)魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂看法的內(nèi)容時，老師講了一則寓言故事，請你讀了這則故事后，寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。(不超過50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，主子捉住豬，豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛厭煩豬的嚎叫，便說：“他經(jīng)常捉我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊?！薄敬鸢浮拷?jīng)驗不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。【解析】試題分析：本題要求學(xué)生通過閱讀老師的寓言故事來理解他要闡明的觀點?？疾閷W(xué)生閱讀理解分析實力。答題前先審讀材料，明確題目的要求，老師是通過講寓言故事來表達他對《祝愿》中魯鎮(zhèn)人對祥林嫂看法的看法的。因此，學(xué)生首先要明白，《祝愿》中魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂是什么看法，學(xué)過的課文不難理解，魯鎮(zhèn)人先是主動來聽，后聽多了，就變得不耐煩地走開了?？梢娝麄儗ο榱稚┎⒉皇潜е鴳z憫的看法，而是滿意他們看客的心態(tài)，對祥林嫂的不幸，他們絲毫理解關(guān)切和憐憫。老師是通讀寓言故事來表達他的觀點的。通讀寓言故事，抓住豬和羊的話來理解，綿羊和乳牛厭煩豬的嚎叫，豬說，“他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”可見，經(jīng)驗不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人就猶如，綿羊和乳牛，祥林嫂猶如那頭要被要命的豬。作者的看法是，魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。四、寫作（60分）22.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。在我家鄉(xiāng)深山的陰處有一種植物，叫“山海棠”。即便生在僻處，無人欣賞，可它照舊是一絲不茍地向上挺立了枝葉，開出艷麗欲滴的花朵。我很是不解，曾對祖父說：“它真是不懂人間世故，既然開在深山無人識，便大可以養(yǎng)養(yǎng)精神、偷偷懶，沒必要下多余的工夫?！弊娓傅闪宋乙谎?，說：“你原委是太年輕，看重功名，內(nèi)心浮躁，不知人間真相。在山海棠那里，它只按自己的心性而活，生為花朵，就要往好里開，至于能不能被人望見、被人夸獎，它從來都不會去想?？墒?，一旦有人走到它跟前，它的俊相就會燙了這人的眼睛，讓人從心底里生出敬意?！闭埬阋罁?jù)自己讀這段文字的體會，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度；②除詩歌外，文體不限；③全文不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【答案】例文看淡浮名，活出自我的風(fēng)采山海棠，生于幽谷，卻也凜然綻放；無人欣賞，卻也花開照舊。人又何嘗不是這樣呢？處生之洪流中，即使無人欣賞你，你也要看淡浮名，活出自我的風(fēng)采，綻放出艷麗刺眼的生命之花。天山雪蓮，守其本心，成為綻放于極寒之地的高原之花，為世人所贊頌。傲雪寒梅，守其本心，成為迎寒綻放的高潔之花。處于如此境地的它們，仍舊活出了自我的風(fēng)采，努力活出自我的價值，不正是應(yīng)當(dāng)被世人所崇尚的嗎?活出自我的風(fēng)采，便是堅守自己的本心。是否記得那些在銀幕上活躍的動漫人物？可愛的龍貓，幫助摯友的小白龍，英勇的千尋。這些承載著我們記憶的漫畫皆出于宮崎駿之手，被孩子稱為造夢大師的他，不被快速發(fā)展的電腦繪畫技術(shù)所影響，只憑對手繪漫畫的執(zhí)著與熱忱，潛沉于繪畫之中，終成不朽的造夢者?？梢哉f對手繪漫畫的一往情深，便是他內(nèi)心獨特的追求，也正是因為他對其堅守，使得他能夠抵擋外界的紛擾，一心一意為漫畫事業(yè)獻出自己的一生。是否還記得在北大教學(xué)時那樸實的背影？是否記得那張在網(wǎng)上廣為流傳的“布鞋教授”的照片？人道世間紛擾浮華何其多，可他卻能將此置之度外，“一點素心，一雙布鞋”以樸實的姿態(tài)現(xiàn)身于北大教室，李小文院士被人稱為“最有風(fēng)格，最具仙骨”的科學(xué)家，或許在車水馬龍的街道上李小文院士不會被人認(rèn)出來，但誰又能想到看似如此平凡的人成就了“20世紀(jì)80年頭世界遙感的三大貢獻之一”。可以說李小文院士擁有樸實之心，擁有淡泊名利之心，也正是他對本心的堅守使得他超脫世外，活出自我的風(fēng)采。今有宮崎駿，李小文堅守本心，活出自我風(fēng)采。古人有何嘗不是呢?曾經(jīng)的他在幽僻的竹林里瑤琴一揮奏響《廣陵散》，在那動亂不堪的時代走出一道清明，“竹林七賢”之一的嵇康便是將自己的全部心性遠離世間煩擾，堅守本心，不為名，不為利，只為活出自我的風(fēng)采，終其一生。遙想岳飛，縱使面對死亡，也絕不失忠于國，報于國的心，“玉可碎而不行改其白，竹可焚而不行改其節(jié)”，正是因為他堅守本心不被敵人所誘惑，活出自我的風(fēng)采，留下了“精忠報國”的一顆皎潔之心。前人的實例給世人帶來了啟迪，但真正將之踐行的人實為少數(shù)，當(dāng)今的社會，一個個腐敗官員的落馬，一家家黑心企業(yè)的倒閉。這不禁讓我們深思，物質(zhì)貧乏的古代人們尚能夠守其本心，不畏名利，活出自我風(fēng)采，為什么處于物質(zhì)豐裕的我們卻狀況迭出？或許我們是時候該細致地反思自己了。依我所言，真正的勇士，真正的成功者，正是因為堅守住了本心，才能在這物欲橫流的的世間站好自己的腳，不被名利所誘惑，努力活出自我的風(fēng)采，活出自己的價值?；畛鲎晕业娘L(fēng)采，于這繁蕪的世界如清水溪流，看淡名利，洗盡鉛華，成就人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作實力。這是一道材料作文題。解答材料作文題的關(guān)鍵就是先要審準(zhǔn)材料，理清思路，抓住材料所給話題及中心。本則材料以“山海棠”為話題，圍繞山海棠的特點祖孫倆綻開對話，以物喻人，反映人生的哲理。由此審題中首先要概括山海棠的特點以及祖孫兩人的觀點看法，然后進一步分析其中蘊含的道理以及人生哲理。山海棠的特點是生在僻處，無人欣賞，可它照舊是一絲不茍地向上挺立了枝葉，開出艷麗欲滴的花朵。材料以山海棠比方那些靜默無聞、淡泊名利追求自我價值的人。從“我”認(rèn)為它“不懂人間世故，既然無人識，便沒必要下多余的工夫”可以看出做人只看重功名，內(nèi)心浮躁，不懂得生命的真諦。從祖父認(rèn)為它“只按自己的心性而活，生為花朵，不去管外在世界，只為開出最美的花朵”可以看出，做人就要像山海棠一樣人生不貪圖名利應(yīng)淡薄名利，安靜致遠；保持自我的心性，為自己而努力生活；善待自我的生命；追求生命的價值；活誕生命的精彩。立意：(1)活誕生命的精彩；(2)追求生命的真諦；(3)善待自我的生命，讓生命精彩如花；(4)為自己而努力生活；(5)人生當(dāng)自尊自強自愛。結(jié)構(gòu)：開頭由材料“山海棠”引出觀點“看淡浮名，活出自我的風(fēng)采，綻放出艷麗刺眼的生命之花”，然后再引“天山雪蓮”“傲雪寒梅”“守其本心”的事例進一步揭示“活出自我的風(fēng)采，便是堅守本心”；接著引用當(dāng)今宮崎駿、李小文的事例和古代嵇康、岳飛的事例來說明堅守本心淡薄名利可以活出自