2021-2022學年陜西省榆林市高二上學期期末語文試題

榆林市高二年級教學質量過程性評價語文注意事項：1.本試卷共10頁，全卷滿分150分，答題時間150分鐘；2.答卷前，考生須準確填寫自己的姓名、準考證號，并認真核準條形碼上的姓名、準考證號；3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；4.考試結束，監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并收回。第I卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。杜甫開宋詩一脈，與盛唐詩的豐神情韻不同（唐詩特別是絕句適于配樂演唱），注重肌理脈絡，宜于反復詠嘆，不宜于歌唱。杜詩的流傳也就是朋友親戚之間的傳抄傳看，那時寫詩既無精神慰籍，也無物質鼓勵。那么是什么在支持和推動詩人的創(chuàng)作？我想，除了個人愛好之外，杜甫內(nèi)心深處有一種歷史的責任感，也有一種用世的責任感。他自述其志說：“杜陵有布衣，老大意轉拙。許身一何愚，竊比稷與契?！倍鸥σ赃@些僅次于“圣君”一等的賢人自許，可見其要為天下造福的胸襟懷抱。當他不能如稷、契登朝輔佐圣君賢主之時，便要用詩歌抒寫其所見所聞及個人懷抱以供廟堂采摭。上述是杜甫一生所守的大志，具體到不同年齡段和面對不同的遭際還有所差別。青年時期，正逢盛唐，天下太平，國運蒸蒸日上。此時杜甫過的是“春歌叢臺上，冬獵青丘旁。呼鷹皂櫪林，逐獸云雪岡”的浪漫生活；此時留下的作品雖然不多，但從傳世的幾首詩和晚年自述中，都會感到一股青春的活力和朝氣，“飲酣視八極，俗物多茫?！闭谴藭r的精神寫照。后來為了實現(xiàn)理想，杜甫參加了科舉考試，口蜜腹劍的權相李林甫為了固寵，打壓士人，使得杜甫困守長安十年，過的是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛”這樣沒有自尊的生活，后來竟陷入貧病交加。此時唐王朝也正在江河日下、輝煌不再。杜甫對統(tǒng)治者由失望到絕望，這也加深了他對社會的認識，寫下“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古名句。安史之亂中，杜甫像許多難民一樣流離失所，躲避戰(zhàn)禍兵火，在同谷縣甚至差點凍餓而死。他在同谷曾作歌七首，其中第一首有云“歲拾橡栗隨狙公，天寒日暮山谷里”，這是他一生最艱難的時期。面對國難與民眾苦難，杜甫沒有沉溺在個人痛苦之中，更沒有為統(tǒng)治者回避文飾。此時的杜詩表現(xiàn)了外族入侵中普通百姓奮起御敵的熱忱，并揭示了統(tǒng)治者對于動亂形成所應負的責任。杜甫在同谷絕境中幸有朋友援手，幫助他來到成都，到了成都蓋了幾間草屋——后來成為中國詩歌的一塊圣地——杜甫草堂。一年多的草堂生活是杜甫中年以后最為安適的時期，所以才能吟出“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗”這樣悠閑的詩句。這一時期的詩，體現(xiàn)了在安定生活中詩人對天地自然的思考，歷經(jīng)苦難的杜甫感到寧靜生活的可貴，此時他珍惜每一個與自然相接近的機會，細心體會心靈與自然的契合，描寫其中每一個細節(jié)。詩人兩度游修覺寺，他感謝大自然的無私賜予，而且還感受到自己給自然留下的印記，實現(xiàn)了物我合一，大自然的美也從無情轉化為有情，冰冷的山山水水、花花草草從而有了人的溫度。美與愛美成為詩人創(chuàng)作的動力。詩人最后兩個生活階段是川東夔州一年多的安定生活與在荊湘一帶逃難。夔州詩的主體是總結一生的經(jīng)歷與創(chuàng)作，其詩作風格也較以前有較大的變化?！拔恼虑Ч攀?，得失寸心知。作者皆殊列，名聲豈浪垂。”（《偶題》）他自信其作品必傳后世，但時人尚不能理解，杜詩直到北宋中葉才被詩壇推重。此時杜甫寫了大量的五言古詩、排律和組詩，這些長篇和組詩仿佛連環(huán)畫一樣較為全面地展示了他所經(jīng)歷時代的種種世相，這些都是精心結構的佳撰，宜為后世所取法。杜甫北歸不成，流落荊湘，盡管是老病垂危，但仍是“他鄉(xiāng)閱遲暮，不敢廢詩篇”（《歸》）。他把自己的一生都貢獻給詩歌創(chuàng)作，是當之無愧的詩圣。詩圣杜甫不僅是偉大的詩人，而且具有高尚的人格。（摘編自王學泰《不是愛花即欲死：杜甫為何一生創(chuàng)作力驚人？》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.杜甫以稷、契自比，表達期望登朝輔佐圣君賢主的愿望，這表現(xiàn)了他內(nèi)心有一種歷史的責任感。B.杜甫青年時期傳世的作品不多，但從少數(shù)幾首作品中可以感受到他青年生活的浪漫、活力。C.杜甫到長安參加科舉考試，但由于唐王朝江河日下，他困守長安十年，過著沒有自尊的生活。D.杜甫在同谷的生活是他一生中最艱難的時期，他沉湎于悲痛中不可自拔，終日撿拾橡子為食。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（）A.文章第一段作者自問自答，直接表明杜甫詩歌創(chuàng)作的動力，引起讀者注意，同時啟發(fā)讀者的思考。B.文章先寫杜甫的盛唐生活，再寫安史之亂中的顛沛流離，有助于讀者全面了解杜詩不同時期的內(nèi)涵。C.文章最后一段把“長篇和組詩”比作“連環(huán)畫”，是為了論證杜甫所作長篇、組詩的數(shù)量之多。D.文章多處直接引用杜甫詩歌，增強了說服力，使得論證更有力，有助于讀者理解作者的觀點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.困守長安和安史之亂時期，杜甫深入認識社會，其作品真實展現(xiàn)了時代世相，具有歷史價值。B.雖然成都草堂的生活安適悠閑，但杜甫還是會偶有發(fā)牢騷之作，如《茅屋為秋風所破歌》。C.杜甫再游修覺寺之作《后游》中“江山如有待，花柳自無私”，表現(xiàn)了大自然的有情、無私。D.杜甫把一生都貢獻給了詩歌創(chuàng)作，寫出了許多反映時代生活的優(yōu)秀詩篇，是當之無愧的詩圣。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：1月25日，封面新聞記者從全國水利工作會議上獲悉，“十三五”時期是農(nóng)村水利支撐保障最實的五年，83%以上農(nóng)村人口用上自來水。據(jù)了解，“十三五”時期，鞏固提升2.7億農(nóng)村人口供水保障水平，解決1710萬建檔立卡貧困人口飲水安全問題，83%以上農(nóng)村人口用上自來水。完成一大批大中型灌區(qū)和大型灌排泵站改造，新增恢復改善灌溉面積2億多畝，為奪取農(nóng)業(yè)連年豐收、保障國家糧食安全提供了堅實保障。水利部部長鄂竟平特別指出，2020年水利部門全力打好水利脫貧攻堅戰(zhàn)，大力實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，掛牌督戰(zhàn)貧困地區(qū)農(nóng)村供水工程建設，現(xiàn)行標準下貧困人口飲水安全問題全面解決。此外，“十三五”時期水資源監(jiān)管嚴格，國家節(jié)水行動方案全面落實，水資源管理考核制度的內(nèi)容指標、方式方法發(fā)生深刻變化，從宏觀到微觀的水資源管控體系初步建立，跨省江河水量分配、生態(tài)流量管控、水資源統(tǒng)一調度取得實質性進展，叫停了一批節(jié)水不達標項目和水資源超載地區(qū)新增取水許可，水資源剛性約束作用明顯增強。（摘編自滕晗《水利部：“十三五”期間83%以上農(nóng)村人口用上自來水》）材料二：曾經(jīng)“貧瘠甲天下”的寧夏西海固地區(qū)，人畜飲水的水源問題從根本上得以解決。沒有了后顧之憂，程偉家的養(yǎng)牛數(shù)量，從最初的3頭迅速發(fā)展到大小16頭，每頭牛每年能給他帶來凈收入四五千元。然而，農(nóng)村人飲工程穿山越溝點多面廣，存在跑冒滴漏多、供水不穩(wěn)定、水費收繳難、管理成本高等弊端，“最后100米”問題凸顯。于是，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村人飲”模式應時而生。如研發(fā)灌區(qū)智能控制芯片及“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村人飲”控制的邊緣計算芯片，開展測控一體化閘門檢測及優(yōu)化；在靈武市等重點地區(qū)加強“互聯(lián)網(wǎng)+城鄉(xiāng)供水”技術轉化，爭取對全自治區(qū)年度城鄉(xiāng)供水貢獻產(chǎn)值達2億元以上。這汩汩的“智慧水”，從此要從老百姓的“安全水”和“放心水”，一點一點變成“富民水”和“幸福水”。（摘編自熊憲斌《塞北寧夏呈新貌，富民之水“云”上來》）材料三：因長期飲用高氟水、苦咸水、高硬度水，曾幾何時，一口黃牙成為一些偏遠地區(qū)農(nóng)民“難以啟齒”的痛。而更為嚴重的是心腦血管、神經(jīng)、泌尿系統(tǒng)疾病發(fā)病率不斷攀升，因水致病、因水致貧現(xiàn)象十分普遍。在實踐中，山西省編制氟超標地方病防治方案、氟改水工作方案，引導各地對有合適替代水源的優(yōu)先采取更換水源措施改水；對沒有合適水源的采取集中安裝水質凈化處理設備或安裝家用凈水裝置等措施改水；對人口少、居住分散、改水成本高的村莊實施易地搬遷?！耙郧拔覀兂缘亩际呛牡乇硭看五伬餆_水都有一層厚厚的水垢，對身體不好，現(xiàn)在村里實施了飲水安全工程，我們都喝上了安全水?！倍ㄏ蹇h賈家莊村村民張懷民喜笑顏開地說。脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來，定襄縣對除氟改水防治地方病工作高度重視，縣水利局結合水利建設項目，采取打深井降氟、引客水避氟等改水措施，農(nóng)村飲水實現(xiàn)“從有到優(yōu)”的歷史性轉變。（摘編自《山西日報：“放心水”喝出“幸福味”》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.“十三五”期間，我國農(nóng)村水利工程取得多方面的成就，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村供水工程建設，解決了現(xiàn)行標準下貧困人口飲水安全問題。B.“十三五”期間，我國水資源管理考核制度從無到有，初步建立了水資源管控體系，增強了水資源的剛性約束力。C.“貧瘠甲天下”曾經(jīng)是寧夏西海固地區(qū)的真實狀況，現(xiàn)在，人畜飲水水源問題的解決為改變這一狀況提供了契機。D.農(nóng)村水利工程對農(nóng)民的健康狀況、農(nóng)民的收入問題以及糧食生產(chǎn)問題都有著重要的影響，是一項關系民生的基礎工程。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.寧夏西海固地區(qū)人飲工程穿越眾多山、溝，因此供水過程中存在跑冒滴漏多、供水不穩(wěn)定等問題，從而導致水費收繳難。B.山西大力實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，改善了農(nóng)村飲水狀況，解決了貧困人口飲水問題，扎實助力脫貧攻堅戰(zhàn)。C.山西定襄縣存在地表水含氟量超標問題，在農(nóng)村飲水工程實施后，水含氟量超標問題得到了有效解決。D.農(nóng)村飲水工程，不單單解決了百姓的飲水問題，讓當?shù)匕傩蘸壬狭恕鞍踩焙汀胺判乃?，還帶來了財富。6.從寧夏、山西事例中，你認為在農(nóng)村水利工程實施中有哪些經(jīng)驗值得總結？（6分）_______________________________________________________________________________________________（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。在催眠術表演會上契訶夫大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮小，其貌不揚，然而卻眉開眼笑，滿臉紅光，神采飛揚。人們不住地對他微笑，鼓掌，嘖嘖稱奇……在他面前人們相形遜色。他確實創(chuàng)造了奇跡。他讓一個人昏昏睡去，把另一個人弄得全身僵直，讓第三個人的后腦勺支在椅子邊上，腳后跟卻架在另一把椅子上……有個又高又瘦的新聞記者被他擰成了螺旋形。一句話，鬼知道他是怎么搞的。他對女士們造成的影響尤其強烈。她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣。啊，女人的神經(jīng)！如若缺了她們，這世上的生活該多么枯燥乏味！催眠師向一些人施展過他的法術之后，走到了我的跟前?！拔矣X得您的氣質極易受外來影響，”他對我說，“您那么神經(jīng)質，那么富有表情……您愿意讓我催您入睡嗎？”睡一覺有什么不好？行啊，親愛的，你試試吧。我在大廳中心一把椅子上坐下，催眠師在我正對面的椅子上坐下，握住我的兩只手，用他那對嚇人的蛇眼盯住我可憐的眼睛。觀眾把我們團團圍住。“噓……先生們！噓……別出聲！”大家安靜下來……我們兩人坐著，彼此瞧著對方的眼睛……過了一分鐘，兩分鐘……我的背上起了雞皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡覺…我們繼續(xù)坐著……又過了五分鐘……七分鐘……“他不受影響！”有人說，“好！這人了不起！”我們坐著，四目相對……我毫無睡意，連打脆的意思也沒有……要是讓我看一份市議會或者地方自治局的會議紀錄，我恐怕早入夢鄉(xiāng)了。觀眾開始交頭接耳，嘿嘿冷笑……催眠師慌了神，開始眨巴眼睛……可憐的人！誰遭受慘敗還能心情愉快呢？救救他吧，神靈們，快打發(fā)莫耳甫斯①來合上我的眼皮吧！“他不受影響！”那個人又說，“夠啦！別鬧了！我早就說過，這都是騙人的把戲！”我服從這位朋友的召喚，剛要做一個起立動作。這當兒，我的一只手忽然感到掌心里有個異物……我開動觸覺，知道這異物是一張鈔票。我的親爹是醫(yī)師，凡是醫(yī)師單憑觸覺就能知道鈔票的面值。根據(jù)達爾文的理論，我在繼承親爹的種種才干的同時，也繼承了這種可愛的本領。我摸出這張鈔票是五盧布。摸出之后，我馬上睡著了?！罢嫘邪?，催眠師！”在場的幾名醫(yī)師都朝我走過來，在我身邊轉來轉去，聞了又聞，都說：“嗯，沒錯……他睡著了……”催眠師為他的成功而洋洋自得，又在我頭頂上揮動雙手，于是我這個熟睡的人便在大廳里走動起來?！白屗氖直劢┲逼饋?！”有人建議道?！澳袉?？讓他的手臂變僵！……”催眠師（他可不是膽小的人?。┍憷蔽业挠冶坶_始對它施展法術：又是搓揉，又是吹氣，又是拍打。我那條胳膊卻不聽話。它搖來晃去像一條破布，就是不想變僵?！爸辈涣说?！您把他弄醒吧，要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神經(jīng)質……”這時我的左手又感到掌心里多了一張五盧布鈔票……這一刺激通過條件反射由左臂傳至右臂，于是那條胳膊迅即變僵了。“真行??！你們瞧，多直，還冰涼的！跟死人的一樣！”“完全失去痛覺，體溫下降，脈搏減弱?！贝呙邘焾蟾嬲f。醫(yī)師們開始摸我的脈?！皼]錯，脈搏很細?！逼渲幸蝗苏f。“肢體完全麻痹。體溫大大下降……”“不過，這事該怎么解釋呢？”一位太太問道。有位醫(yī)師意味深長地聳聳肩膀，嘆口氣說：“我們只有事實！解釋么，可惜現(xiàn)在還沒有。”你們有事實，我卻有兩張五盧布鈔票。還是我的更實惠……為此我要謝謝那位催眠師。解釋么，我可用不著?？蓱z的催眠師！你何必纏住我這條眼鏡蛇不放呢？追記：哎，這不是豈有此理嗎？這不是卑鄙齷齪嗎？我剛剛才弄清楚：那兩張五盧布鈔票原來不是催眠師塞進我手心里的，那是我的上司彼得·費奧多雷奇干的……“我這么做，”他說，“是想考察一下你的人品……”咳，真見鬼！“可恥啊，老弟……這可不好……我沒料到……”“可是我家里有兒有女，大人，還有妻子……老母親……再說目前物價這么昂貴……”“這可不好……你居然還想辦一份自己的報紙…….你在午宴上慷慨陳辭，總是熱淚盈眶……可恥……我原以為你為人正直，想不到你……你愛財如命！”無奈我只好把那兩張五盧布鈔票退還給他。有什么辦法呢？名聲比金錢更珍貴?！拔也簧愕臍?！”上司說，“算了吧，你這是本性難改……可是她呢！她呢！真奇怪！她這人既溫柔，又純潔，像塊杏仁奶酪！那又怎么樣？連她也擋不住金錢的誘惑！怎么她也睡著了！”我上司所說的“她”，指的是他妻子瑪特廖娜·尼古拉耶夫娜……【注】①莫耳甫斯：希臘神話中的夢神。7.下列對小說相關內(nèi)容及藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.文章開頭描繪了催眠師矮小的身材、其貌不揚的外表、得意的神情，與人們的夸贊形成強烈的沖擊感，巧妙引出下文。B.文中用了比喻手法，將“我”比作“眼鏡蛇”，對自我進行貶損，這是“我”對捉弄催眠師的自我反思。C.除了肖像描寫、語言描寫、動作描寫等正面描寫，本文還運用了側面描寫來塑造催眠師的形象。D.契訶夫擅長長事短敘，能巧妙地把多余的東西剔掉，本文和《裝在套子里的人》都體現(xiàn)了這一點。8.“追記”部分有哪些作用？請結合全文簡要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________9.本文有很多地方極具諷刺意味，請從文中舉出兩個例子并加以說明。（6分）_______________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成10~13題。嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹。以父得罪，靖居私門。山濤領選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及?！B賢侔郤缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。紹入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖?，時人許以遠致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。自頃禮宮協(xié)情，謚不依本。準謚為過。且謚曰‘繆’?！笔孪绿?。時雖不從，進行憚焉。齊王冏既輔政大興第舍驕奢滋甚紹以書諫曰夏禹以卑室稱美唐虞以茅茨顯德宜省起造之煩深思謙損之理冏雖遂順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善千絲竹，公可令操之?！弊笥疫M琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰：“公匡復社稷，當軌物作則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事！”若釋公服從私宴，所不敢辭也。冏大慚。艾等不自得而退。尋而朝廷復有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，交兵御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側，血濺御服，天子深哀嘆之。及事實，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”（節(jié)選自《晉書·嵇紹傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.齊王冏既輔政大興/第舍驕奢滋甚/紹以書諫曰/夏禹以卑室稱美唐虞/以茅茨顯德宜省/起造之煩/深思謙損之理B.齊王冏既輔政/大興第舍/驕奢滋甚/紹以書諫曰/夏禹以卑室稱美唐虞/以茅茨顯德宜省/起造之煩/深思謙損之理C.齊王冏既輔政/大興第舍/驕奢滋甚/紹以書諫曰/夏禹以卑室稱美/唐虞以茅茨顯德/宜省起造之煩/深思謙損之理D.齊王冏既輔政大興/第舍驕奢滋甚/紹以書諫日曰/夏禹以卑室稱美/唐虞以茅茨顯德/宜省起造之煩/深思謙損之理11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.嵇紹之父嵇康，和阮籍、山濤、向秀等七人被稱為“建安七子”，他們崇尚老莊哲學，用清談、飲酒、佯狂等形式來派遣苦悶的心情。B.外戚，封建時代帝王的母族、妻族被稱為外戚。和宦官干政一樣，外戚專權是封建時代君主專制制度的痼疾之一。C.謚號是具有一定地位的人死后，依其生前行跡給予帶有評判性質的稱號。“繆”屬惡謚，有“奸詐”之意，如秦檜的謚號繆丑。D.冕是大禮帽，天子、諸侯、卿大夫在祭祀時所戴。冠則是王公貴族用來束住頭發(fā)的，同時起裝飾作用。12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.嵇紹身世坎坷，頗有才能。他十歲而孤，與母親居住在家。山濤選拔官員時向武帝說到嵇紹的才能，嵇紹被任為秘書丞，升遷至汝陰太守，并表現(xiàn)出他的知人之明。B.嵇紹堅持原則，敢于直言。廣陵公陳準死后，太常上奏益號，嵇紹反駁說，謚號不合實情，應予改謚。因為嵇紹對太常所定謚號堅決不從，朝廷懼怕他而不得不改謚。C.嵇紹面對權勢，剛直不屈。董艾慫恿齊王冏讓嵇紹彈奏音樂，侍候的人呈上琴，嵇紹推辭不接受，認為身居官位，身穿朝服，不可以做伶人之事。齊王冏非常慚愧。D.嵇紹忠心護主，皇帝感念。朝廷北征時大敗于蕩陰，百官及侍衛(wèi)全都潰散，只有嵇紹奮命捍衛(wèi)，最終被害于皇帝之側。事后，皇帝交代衣服上嵇侍中的血，不要洗去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之。（5分）_______________________________________________________________________________________________（2）公匡復社稷，當軌物作則，垂之于后。（5分）_______________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成14~15題。聽箏柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明。更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城?！咀ⅰ苛杏故橇谠淖迦?。柳宗元參與王叔文集團的永貞革新，永貞革新失敗后被貶永州（在今湖南省境內(nèi)）。這首詩即作于柳宗元被貶之后。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)寫彈箏和詩人聽箏時的感受，“悲怨”二字為全詩奠定了情感基調。B.詩歌巧妙地將箏聲與春風、柳樹、花鳥等自然景物結合起來描寫，以形寫聲。C.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，描寫詩人送別柳宗元的場景，自然收束全詩，情感直露。D.詩歌圍繞“聽箏”行文，層次清晰，前兩聯(lián)側重寫“聲”，后兩聯(lián)側重寫“情”。15.詩歌的頸聯(lián)有哪些妙處？請簡要賞析。（6分）_______________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）張若虛《春江花月夜》中，“____________________________，____________________________”兩句描繪了水天一色、孤月高懸的情景，引出了后面的遐想和追問。（2）杜牧《阿房宮賦》中大量運用鋪排夸張，極言秦之豪奢。宮殿建筑物上突出的釘頭眾多，甚至“____________________________”，瓦縫復疊繁密，以至于“____________________________”，揭露秦王朝給百姓帶來的深重災難。（3）《逍遙游》中，蜩與學鳩在自我標榜之后發(fā)出“____________________________”的反問，暴露出其見識短淺，而莊子在用行路備量的生活常理論述后發(fā)出“____________________________”的反問，嘲諷蜩與學鳩的見識。第Ⅱ卷（表達題共80分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）書信作為社會生活的交際工具，曾是運用得最為廣泛的文體之一。兩千多年來，我們的祖先留下了極為豐富的有價值的書信作品。文學史上的散文圣手、詩賦名家不僅不乏名篇，就是名不見文學史的作者，也有很多書信佳作。書信是一種應用文體，可分為兩大類：一類是敘寫生活瑣事，往來應酬，或三言兩語的短函，也就是所謂的“尺牘”；一類是涉及社會民生、政治經(jīng)濟、學術思想等有關問題，敘事說理或抒情言志而又篇幅舒展，首尾俱悉的“書”。盡管書信是應用文體，但從____________________________下來的作品中可以看到，古代作家也是用認真嚴肅的態(tài)度來對待的，并不____________________________。因此，古代書信和那些政論、傳記、序跋、游記一樣，其中有不少既有思想價值，也有藝術價值的作品。（）。首先，它所表現(xiàn)的內(nèi)容極為廣泛，議論、敘事、抒情、寫景，無所不可，____________________________，皆成文章；其次，它富于抒情性，能鮮明地表現(xiàn)出作者的個性和風格，作者在寫作中往往隨意揮灑，盡情傾吐；第三，它的表現(xiàn)手法靈活，無成法，無定體，或____________________________，或洋洋千言，不須雕琢，率真自然，語言也活潑自由，不避方言俗語。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.流傳淡然處之喜怒哀樂寥寥數(shù)語B.流傳掉以輕心嘻笑怒罵寥寥數(shù)語C.留傳淡然處之嘻笑怒罵短小精悍D.留傳掉以輕心喜怒哀樂短小精悍18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.在寫作上，書信有它的特點B.書信具有寫作上的特點C.在藝術價值上，書信有它的特點D.書信具有突出的藝術價值19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.名不見文學史的作者不僅不乏名篇，就是文學史上的散文圣手、詩賦名家，也有很多書信佳作。B.不僅名不見文學史的作者有很多書信佳作，就是文學史上的散文圣手、詩賦名家也不乏名篇。C.文學史上的散文圣手、詩賦名家不僅有很多書信佳作，就是名不見文學史的作者也不乏名篇。D.不僅文學史上的散文圣手、詩賦名家有很多書信佳作，就是名不見文學史的作者也不乏名篇。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20~21題。藝術與經(jīng)濟、政治發(fā)展的不平衡，藝術各部類之間的不平衡，使人猜疑，藝術與社會條件究競有無聯(lián)系？民生凋散、社會苦難之際，①；政治強盛，經(jīng)濟繁榮之日，文藝卻反而萎縮。所有這些，提示人們不應作任何簡單化的處理，而是需要歷史地、具體地細致研究；然而，只要相信物質文明是發(fā)展的，意識形態(tài)和精神文化最終決定于經(jīng)濟的發(fā)展，那么這其中總有一種不以人們主觀意志為轉移的規(guī)律在起作用。例如，由于與物質生產(chǎn)直接相連，在政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮的年代，某些藝術部類如建筑、工藝等等，就要昌盛發(fā)達一些；相反，②，當社會動亂、生活艱難的時期，某些藝術如文學、繪畫卻相對繁榮發(fā)展。在動亂的年代被時代賦予前景探索這一巨大課題的哲學思辨因不同于在太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安而更發(fā)達一些……總之，只要我們歷史地、具體地去研究探索便可以發(fā)現(xiàn)，③。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）_______________________________________________________________________________________________21.文中畫波浪線的句子是個長句，請改成幾個較短的單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）_______________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）①故君子必慎其獨也?！洞髮W》②茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴成登程口占示家人》③落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》④感時思報國，拔劍起蒿萊?！愖影骸陡杏觥发莶傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜?！_隱《蜂》⑥靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮《誡子書》讀了上面的名句，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字；不得泄露考生個人信息。榆林市高二年級教學質量過程性評價語文參考答案及評分標準第I卷（閱讀題共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.（3分）B（A項，“這表現(xiàn)了他內(nèi)心有一種歷史的責任感”理解錯誤，應該是這表現(xiàn)了他內(nèi)心有一種用世的責任感。C項，“但由于唐王朝江河日下”理解錯誤，杜甫困守長安十年是由于李吉甫的打壓。D項，“他沉湎于悲痛中不可自拔”理解錯誤，原文為“杜甫沒有沉溺在個人痛苦之中”。）2.（3分）C（C項，“是為了論證杜甫所作長篇、組詩的數(shù)量之多”分析錯誤。依據(jù)原文“此時杜甫寫了大量的五言古詩、排律和組詩，這些長篇和組詩仿佛連環(huán)畫一樣較為全面地展示了他所經(jīng)歷時代的種種世相”可知，文章最后一段把“長篇和組詩”比作“連環(huán)畫”是為了論證長篇、組詩內(nèi)容有一定關聯(lián)，較為全面地展示了杜甫所經(jīng)歷時代的種種世相。）3.（3分）B（B項，“杜甫還是會偶有發(fā)牢騷之作，如《茅屋為秋風所破歌》”分析錯誤，《茅屋為秋風所破歌》體現(xiàn)的是杜甫憂國憂民的崇高思想境界，并不是發(fā)牢騷之作。）（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.（3分）B（B項，“我國水資源管理考核制度從無到有”說法不當，原文說的是“水資源管理考核制度的內(nèi)容指標、方式方法發(fā)生深刻變化”，選項說法曲解文意。）5.（3分）A（A項，“從而導致水費收繳難”錯誤，原文的表述是“存在跑冒滴漏多、供水不穩(wěn)定、水費收繳難、管理成本高等弊端”，選項“從而導致水費收繳難”強加因果。）6.（6分）①因地制宜。根據(jù)各地區(qū)的不同特點采取不同措施。如西海固地區(qū)人飲工程穿山越溝點多面廣，就采用了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村人飲”模式；而山西定襄縣的水質存在問題，就采取了更換水源、易地搬遷等措施。②大膽創(chuàng)新。在工作中根據(jù)實地情況，采取有效措施，創(chuàng)新工作方式方法。如西海固地區(qū)的“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村人飲”模式就是一例。（每點3分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.（3分）B（B項，“對捉弄催眠師的自我反思”錯誤，“眼鏡蛇”確是對自我的貶損，但不是對捉弄催眠師的反思，而是洋洋自得。）8.（6分）①出乎意料的結局，使全文極富戲劇性。真相大白，“我”不得不退錢與前面的自以為是形成大反轉，增強了故事的戲劇性，增強可讀性。②豐富了人物形象?！拔摇卑脨赖赝隋X給上司，與之前捉弄催眠師形成落差，一個愛占小便宜、小聰明的小人物形象更加豐滿。③突出小說主題。連上司的妻子也“睡著了”，揭示了在金錢的誘惑下，人難免會做出一些違背良心的事這一主題。④使情節(jié)完整，結構更加嚴謹。揭示了鈔票的真正來歷；暗示了催眠師創(chuàng)造奇跡的原因。（每點2分，答出三點即可）9.（6分）①夸張：“我”本計劃揭穿催眠師的騙術，但在被塞入五塊錢后，“馬上睡著了”，變化之快，跨度之大，鮮明地突出了“我”的貪財，增強了諷刺效果。②對比：開頭催眠師將很多人催眠成功后，“紅光滿面，神采飛揚”；在催眠“我”時不見成效，他一下子“慌了神，開始眨巴眼睛”。前后神態(tài)對比，突出了其騙術成功后的得意以及騙術失效后的慌亂，反差中諷刺味十足。③比喻：“她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣”，將“她們”比作“蒼蠅”，“都”突出了催眠師對她們的影響力之強，而騙子屢屢得手的原因是深知人性的普遍弱點，極具諷刺性。④典型的細節(jié)描寫：比如“我”被催眠后，幾個醫(yī)師圍繞著“我”轉了又轉，聞了又聞，竟然沒有分辨出“我”是假睡，反而還得出真的被催眠的結論，這個細節(jié)意味深長，很有諷刺性。⑤反語：“如若缺少了她們，這世上的生活該有多么枯燥乏味”，表面看似夸贊，實則是諷刺了女人們的神經(jīng)質。（每點3分，答出兩點即可）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.（3分）C（“齊王冏既輔政”，“齊王冏”是主語，“輔”是謂語，“政”是賓語，本句主謂賓齊全，結構完成，獨立成句，排除AD；“夏禹以卑室稱美”“唐虞以茅茨顯德”結構對稱，各自成句，排除B。）11.（3分）A（“嵇紹之父嵇康，和阮籍、山濤、向秀等七人被稱為‘建安七子’”錯誤。嵇康等人被稱為“竹林七賢”。）12.（3分）B（“不得不改謚”錯，原文是朝廷沒聽從嵇紹的意見，并未改益。）13.（10分）（1）（5分）“像你所說的，應該能夠做丞相了，怎么能只做秘書郎呢?！庇谑窍略t書征用他。（“如”，像；“堪”，能夠；“但”，只；“征”，征用。關鍵詞每處1分，句意1分）（2）（5分）您匡正恢復國家社稷，正應當遵循法度，以身作則，讓美名能夠流傳后世。（“匡”，匡正；“軌物”，法度，法則，這里用作動詞，遵循法度；“垂”，使……流傳；“之”，指代美名。關鍵詞每處1分，句意1分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14.（3分）C（C項，“描寫詩人送別柳宗元的場景”錯。這末二句也是有感而發(fā)，詩人聽箏，聯(lián)想到族侄柳宗元因參與王叔文集團的政治改革，失敗后，被貶竄南陲海涯，因而生發(fā)感慨。尾聯(lián)言及柳宗元被貶遠行之事，但沒有描寫詩人送別柳宗元的場景。）15.（6分）①從句式的角度看，使用疑問句，既使詩歌的句式富于變化，又能引發(fā)讀者的聯(lián)想。②從煉字的角度看，以“獨”寫燈下人之孤獨，以“空”寫樓之空寂，營造出凄清的意境，使離愁別恨倍增。③從思想情感的角度看，通過描寫燈下獨坐、空樓望月這兩個典型的生活場景，表達了思親這一具有普遍性的人間情思。（每點2分）（三）名篇名句默寫（6分）16.（6分）（1）江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪（2）多于在庾之粟粒多于周身之帛縷（3）奚以之九萬里而南為之二蟲又何知第Ⅱ卷（表達題共80分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）17.（3分）B（第一組，流傳：傳播流行。留傳：東西被保留，相傳下來。此處語境，指的是文學作品的傳播和流行，應選擇“流傳”。第二組，掉以輕心：輕視而漫不經(jīng)心。淡然處之：以平靜的態(tài)度去面對、處理事情。此處語境，指古代作家用認真嚴肅的態(tài)度來對待書信這種文體，應選擇“掉以輕心”。第三組，嘻笑怒罵：此處謂不拘守規(guī)格，率情任意地發(fā)揮表現(xiàn)。“嬉笑怒罵，皆成文章”，謂不拘題材形式，任意發(fā)揮，皆成妙文。喜怒哀樂：人的各種情緒。此處語境，指書信所表現(xiàn)的內(nèi)容極為廣泛，議論、敘事、抒情、寫景等這些形式都可以入文，選擇“嬉笑怒罵”。第四組，寥寥數(shù)語：非常簡括地說。短小精悍：形容文章、言論等簡短有力。此處語境，結合