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文檔簡介
吳起縣職教中心高一語文導(dǎo)學(xué)案
編寫人審核人授課人班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)編號(hào)
20級(jí)計(jì)算機(jī)三班
王寓
20級(jí)旅游服務(wù)班
課題小說常識(shí)
1、了解小說的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、掌握小說的欣賞方法。
1、了解小說的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
2、掌握小說的欣賞方法。
導(dǎo)學(xué)過程學(xué)法指導(dǎo)
自主學(xué)習(xí)分析小說故事
一、關(guān)于情節(jié)故事情節(jié)的把握情節(jié)時(shí)要注意兩
把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),點(diǎn):①情節(jié)的發(fā)展
也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小??說命題時(shí),也必定以此為出變化是矛盾沖突發(fā)
發(fā)點(diǎn),先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。這類型的題目主要是圍繞展的體現(xiàn),分析小
情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有:說的情節(jié)時(shí)必須抓
1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?住主要的矛盾沖
2、某事物、人物在小說中有什么作用?突;②分析情節(jié)不
解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用:是鑒賞小說的目
一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托、埋下伏筆;的,而是手段,是
四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意;五起線索作用。然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文為理解人物性格、
章作答。把握小說主題服務(wù)
根據(jù)要求組織語言表達(dá):XX情節(jié)(事物)在文中有……作用,突的。所以,在分析
出了,表現(xiàn)了情節(jié)的過程中,要
3、概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié);②文中共寫了哪隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)
幾件事,請(qǐng)依次加以概括;③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包人物性格的形成及
括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)對(duì)揭示小說主題的
分析小說的故事情節(jié),可以從以下幾方面入手:作用。
①抓住場面;②尋找線索;③理清小說的結(jié)構(gòu)。
合作探究
二、人物形象的揣摩
文學(xué)即人學(xué),以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小
說時(shí),命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。
常見題型:
1、結(jié)合全文,簡要分析人物形象。
2、XX是一個(gè)怎樣的人物?
3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?
4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
解題思路:通過人物的描寫(語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分
析人物的性格特征,然后根據(jù)題目要求作答。
達(dá)標(biāo)檢測
三、環(huán)境描寫的作用:
環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容,小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和
自然環(huán)境:社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自
然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。
常見題型:
①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;②就指定的環(huán)境描寫說出
其作用;③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
賞析小說的環(huán)境描寫
環(huán)境一般包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。具體有:
①具體的風(fēng)景描寫、生活場景描寫。
②主人公活動(dòng)的生活和社會(huì)環(huán)境。
③社會(huì)歷史背景及時(shí)代特征。
環(huán)境描寫
自然環(huán)境(景物)描寫:主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候以
及花鳥蟲魚等自然場景的描寫。
社會(huì)環(huán)境描寫:主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以及人
際關(guān)系等的描寫。環(huán)境描寫的作用
1.景物描寫:營造氣氛,烘托人物的情感和思想。
2.環(huán)境、場
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