滬教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試試卷（一）D卷

滬教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試試卷（一）D卷

姓名:班級(jí):成績(jī):

一、選擇題（共6題；共12分）

1.（2分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.緘默一霎時(shí)姍姍來(lái)遲冥思遐想

B.羸弱戈壁灘一反既往豁然貫通

C.深邃顫巍巍更勝一籌狂妄自大

D.嫻熟文紿紿重巒疊障混為一談

2.（2分）下列各句中沒有語(yǔ)病的一句（）

A.應(yīng)該說，那些水平優(yōu)越，文筆優(yōu)美的譯作本身也成了我國(guó)文苑中的珍寶。

B.事實(shí)反復(fù)證明，有沒有創(chuàng)新能力，能不能進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定因素。

C.在服務(wù)領(lǐng)域，隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)以及人們消費(fèi)觀念的逐步轉(zhuǎn)變，智能機(jī)器人必將在服務(wù)行業(yè)上充當(dāng)極

為重要的角色。

D.面試開始，按照抽簽順序，1號(hào)候選人率先被召進(jìn)了面試會(huì)場(chǎng)。

3.（2分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；凇爸羌っ篮锿酢敝袇s表現(xiàn)出了

忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。

B.《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過,首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”。

C.《傅雷家書》首先強(qiáng)調(diào)的是如何做人的問題。傅雷常教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；

要有國(guó)家民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊

D.林沖被發(fā)配到滄州后，遇到當(dāng)初在東京得到他救濟(jì)的李小二，李小二不時(shí)送湯送水到營(yíng)里給林沖吃，并告

訴了林沖陸虞候要火燒草料場(chǎng)。

第1頁(yè)共15頁(yè)

4.（2分）下列對(duì)杜牧《赤壁》的賞析有誤的一項(xiàng)（）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A.這首詩(shī)是作者有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的，是懷古詠史之作

B.一直沉入泥沙的“折戟”生發(fā)了詩(shī)人對(duì)前朝人物和事跡的無(wú)限感嘆

C.“銅雀春深鎖二喬”這一句間接地?cái)懗稣诬娛虑閯?shì)的變遷

D.這首詩(shī)將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了自己對(duì)周瑜成功的贊美

5.（2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.你在過斑馬線時(shí)對(duì)鳴喇叭的司機(jī)說：“叫什么叫，沒看到我正過馬路嗎！”

B.出校門時(shí)你對(duì)要求你刷卡的保安說：“好的，請(qǐng)稍等。”

C.當(dāng)你沒生活費(fèi)時(shí)打電話給父母說：“快點(diǎn)給我送錢來(lái)，不然我就餓死了?！?/p>

D.當(dāng)衛(wèi)生委員安排你打掃衛(wèi)生時(shí)，你說：“怎么又是我，你不能幫我打掃一下嗎？”

6.（2分）下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，一

你要住在崖下，;你要住在林間，;你要住在村頭，……這就是休閑山莊了。

①可聽月下蟲鳴夜鳥夢(mèng)

②可觀石上生云

③可觀水中騰霧

④田園牧歌就不在是畫上風(fēng)景

A.②③④①

B.②③①④

C.③②①④

第2頁(yè)共15頁(yè)

D.③①②④

二、句子默寫（共1題；共7分）

7.（7分）用課文原句填空。

（1）萬(wàn)籟此都寂，o（常建《題破山寺后禪院》）

（2）嗚呼！,吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）,切問而近思，仁在其中矣。（《（論語(yǔ)）十則》）

（4）《沁園春?雪》中,兩句巧用比喻，把冰雪覆蓋的群山高原寫活了，使之生機(jī)勃勃。

（5）李賀的《雁門太守行》中從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗殘酷的句子是：,

（6）《歸園田居》中表現(xiàn)詩(shī)人隱居躬耕，不與世俗同流合污心愿的句子是：,0

三、文言文閱讀（共1題；共11分）

8.（11分）閱讀文言文，回答問題。

【甲】

北冥有魚，其名為鯉。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，

其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言日：鵬之徙于

南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼,

其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海

畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長(zhǎng)風(fēng)激浪，崇濤萬(wàn)仞，海水沸，地雷震。群蟻日：此將鰲之作也。

數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。

群蟻日：“彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)

百里勞形而觀之乎？”

【注】①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。

第3頁(yè)共15頁(yè)

(1)解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。

①怒而飛

②生物之以息相吹也________

③此將鰲之作也________

④群蟻將反

(2)下列每組劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.海運(yùn)則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海

B.鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎

C.其真無(wú)馬邪/其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

D.一食或盡粟一石/或游而西

(3)用“/”給文中劃線的句子斷句。(限斷兩處)

有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

①水擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里。

②彼之冠山，何異我之戴粒。

(5)兩文除了寫熊鵬和大鰲外，【甲】文還寫到野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，【乙】文還寫到群蟻，其目的分別是什么？

四、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共49分)

9.(12分)閱讀下面一篇文章，完成小題。

今天你“刷手”了嗎？

李瑋貞

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們對(duì)于生活便捷性的需求越來(lái)越高。在上海的地鐵站內(nèi)，即將出現(xiàn)掌

靜脈識(shí)別智能閘機(jī)，只需要將手輕松一刷，就能實(shí)現(xiàn)無(wú)卡消費(fèi)。

第4頁(yè)共15頁(yè)

今天我們要說的“刷手”，不是刷指紋，而是刷掌靜脈。

掌靜脈識(shí)別技術(shù)是靜脈識(shí)別技術(shù)的一種，它的識(shí)別過程首先是通過靜脈識(shí)別儀取得個(gè)人的掌靜脈分布圖，然后

運(yùn)用先進(jìn)的濾波、圖像二值化、細(xì)化手段等提取特征值，將靜脈的數(shù)字圖像和特征值存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。在進(jìn)行

靜脈比對(duì)時(shí)，實(shí)時(shí)采取靜脈圖，提取特征值，與存儲(chǔ)在主機(jī)中的靜脈特征值進(jìn)行比對(duì)和匹配，從而對(duì)個(gè)人進(jìn)行身份

鑒定。

掌靜脈識(shí)別技術(shù)在2006年被納入生物特征識(shí)別技術(shù)的一環(huán)后，因其保密性更好、可靠性更高、使用更便捷等

優(yōu)點(diǎn)，逐漸被人們應(yīng)用到技術(shù)防范系統(tǒng)中。比如，目前在日本各家銀行的ATM設(shè)備上，掌靜脈識(shí)別系統(tǒng)已經(jīng)成為基

本配備。掌靜脈識(shí)別技術(shù)在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的應(yīng)用也逐漸多元化，從基本的門禁系統(tǒng)到與RFID（無(wú)線射頻識(shí)別）結(jié)合

的智能型監(jiān)控，甚至也已經(jīng)可以與客戶關(guān)系管理系統(tǒng)整合。

我們?nèi)梭w的手掌靜脈隱藏在表皮之下，在可見光下無(wú)法拍攝，只能在近紅外光下拍攝得到。掌靜脈的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，

很難被復(fù)制，具有穩(wěn)定性、唯一性的特點(diǎn)，是一種可用作身份鑒別的生物特征。另外，掌靜脈拍攝時(shí)需要將手掌伸

平，而人手在自然狀態(tài)下處于半握拳狀態(tài)，因此很難竊取拍攝掌靜脈的圖像。這些使得掌靜脈成為一種安全性很好

的生物特征。

用掌靜脈進(jìn)行身份認(rèn)證時(shí)，獲取的是手掌內(nèi)部的靜脈圖像特征，而不是手掌表面的圖像特征。因此，不存在任

何由于手掌表面的損傷、磨損、干燥或太濕等帶來(lái)的識(shí)別障礙，保證了它可以在任何場(chǎng)合使用。

另外，用掌靜脈進(jìn)行身份認(rèn)證時(shí)，非活體的手掌是得不到靜脈圖像特征的，這進(jìn)一步提高了產(chǎn)品的安全性。特

工電影中，經(jīng)?？吹教毓e人手指切掉，從而通過指紋識(shí)別系統(tǒng)的場(chǎng)景，這種做法在掌靜脈識(shí)別系統(tǒng)中是不會(huì)成

功的。

掌靜脈識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用之一是地鐵。在地鐵內(nèi)使用掌靜脈識(shí)別智能閘機(jī)的過程主要分為兩個(gè)階段：一是注冊(cè)階

段，乘客手掌將放置到采集口，采集與預(yù)處理模塊程序開始采集和預(yù)處理掌靜脈圖像。然后將用戶的模板特征存儲(chǔ)

到現(xiàn)有的掌靜脈特征數(shù)據(jù)庫(kù)中；二是識(shí)別階段，待識(shí)別用戶將手掌放置到采集口，用戶通過軟鍵盤在文本框中輸入

用戶ID,點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕實(shí)現(xiàn)用戶的身份驗(yàn)證。

當(dāng)乘客出站時(shí)，在檢票口也不需要刷卡或是投幣，只需要將手掌放在掌靜脈識(shí)別智能閘機(jī)上，對(duì)掌靜脈進(jìn)行識(shí)

別，確認(rèn)身份后，就可以出站。這樣便捷的產(chǎn)品，隨著它在交通行業(yè)的運(yùn)用，將避免乘車過程中出現(xiàn)的諸多意外情

況導(dǎo)致的時(shí)間耗費(fèi)，有利于打造大交通時(shí)代。

掌靜脈識(shí)別技術(shù)還可以應(yīng)用到醫(yī)療卡中，作為身份認(rèn)證的手段。使用掌靜脈識(shí)別系統(tǒng)后，患者去醫(yī)院就醫(yī)，提

供身份證明，錄入掌靜脈，便會(huì)出現(xiàn)患者的就醫(yī)狀態(tài)和醫(yī)療情況，病人在就醫(yī)付費(fèi)過程中不再需要排隊(duì)，利用掌靜

脈識(shí)別技術(shù)在網(wǎng)上支付即可。掌靜脈錄入后，醫(yī)生能夠一目了然地了解到患者情況，更不會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)病例的現(xiàn)象。

第5頁(yè)共15頁(yè)

醫(yī)生開出藥方后，直接輸入系統(tǒng)中，患者取藥或住院時(shí)，掃描掌靜脈便可直接付費(fèi)。

掌靜脈技術(shù)還能與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）結(jié)合。將來(lái)掌靜脈識(shí)別技術(shù)進(jìn)入地鐵后，乘客在乘坐地鐵時(shí)，可以利用

VR觀看到地鐵站周邊建筑的3D場(chǎng)景。能夠使乘客決定接下來(lái)是逛商場(chǎng)還是去景點(diǎn)旅游。

現(xiàn)今，我們身處智慧城市的時(shí)代，便利生活、安全生活是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。不遠(yuǎn)的將來(lái)人們可以購(gòu)物“刷手”、

地鐵購(gòu)票“刷手”、打卡“刷手”，甚至，下班回家時(shí)隨手一刷就能打開家門，不必費(fèi)心找鑰匙，自然也不用擔(dān)心

忘帶鑰匙了。

（選自《科學(xué)畫報(bào)》，有刪改）

（1）梳理文章結(jié)構(gòu)，說說作者從哪幾個(gè)方面介紹了掌靜脈識(shí)別技術(shù)。

（2）下面的說法哪一項(xiàng)符合文意？（）

A.從2006年開始，掌靜脈識(shí)別系統(tǒng)便作為基本配備，在日本各家銀行的ATM機(jī)上使用。

B.地鐵站使用掌靜脈識(shí)別技術(shù)后，乘客只需將手掌放在智能閘機(jī)上，便能確認(rèn)身份出站。

C.掌靜脈識(shí)別技術(shù)是一種新型的生物識(shí)別技術(shù)，它的應(yīng)用使生活更加智慧、高效、安全。

D.掌靜脈識(shí)別技術(shù)因其突出的優(yōu)越性，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于商場(chǎng)、地鐵、醫(yī)院、公司等場(chǎng)所。

（3）請(qǐng)用一句話概括你閱讀下面圖表后得出的結(jié)論，并用選文中的相關(guān)信息對(duì)此結(jié)論做出解釋。

生物特征識(shí)別技術(shù)各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比圖

10.（21分）閱讀《紅書包》，完成后面小題。

紅書包

秦文君

第6頁(yè)共15頁(yè)

20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了，我

只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，

別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的

前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定

要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅

書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（）看，一會(huì)兒（）

看，過一會(huì)兒（），單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴模?dāng)時(shí)我就那么想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著

她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！?/p>

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想

到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要關(guān)門了。

夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。

爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。

第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓罚睦镉縿?dòng)著緊張和激動(dòng)。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅

書包，同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三

番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之

后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一輛黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起

老大一塊。

我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來(lái)的，能體會(huì)美才是最

美的事情?！?/p>

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包，比原來(lái)的

紅書包漂亮不知多少倍。

第7頁(yè)共15頁(yè)

從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗，美永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了

——能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

后來(lái)，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

(1)為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？

(2)依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.捂只眼湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)

B.湊近著捂只眼退遠(yuǎn)點(diǎn)

C.湊近著退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼

D.退遠(yuǎn)點(diǎn)捂只眼湊近著

(3)依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。

一我找到賣后書包的文具店一一我得

到了心愛的紅書包

―?

(4)文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，聯(lián)系上下文分析修改后的好處。

修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。

修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。

(5)紅書包成了“我”生活的“啟示錄”。那么，文章給了你什么啟示呢？(答出三點(diǎn)即可)

11.(16分)閱讀下文，完成各題。

童真

劉繼榮

①女兒從小不認(rèn)生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜

果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽?！蔽蚁纫汇?，然后才醒悟過來(lái)，原來(lái)女兒的

人緣有這么好。

第8頁(yè)共15頁(yè)

②我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教

導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒有。

③一個(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的

邀請(qǐng)，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超人的媽媽盡

管面有難色，但拗不過兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！

再說兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行??！"我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意。

④下午，女兒準(zhǔn)時(shí)出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很

快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)會(huì)心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒

險(xiǎn)些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住

T,因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭！

⑤他們?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒，又去看月季花，花圃邊的長(zhǎng)椅上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的

勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái)，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做

有趣的游戲，爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親

相愛陌生人啊！

⑥黃昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過

一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和，他與女兒攀談起來(lái)，問她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎

毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。

⑦那陌生男子又問女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對(duì)答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就

躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比

比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付。

⑧那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車

的女子忽然走過來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起

小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)樾∨?shí)在太可愛，忍不住多聊了

幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。

⑨女兒對(duì)尷尬的陌生男子說：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H為疑惑，男子開心相贈(zèng)，還給嬰兒車上也插了

一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹

妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢?！?/p>

⑩到家后，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)

第9頁(yè)共15頁(yè)

警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑

道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該

笑。

?我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲,

總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑的?！?/p>

?我的心忽然感到無(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛

在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善

良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。

?只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯉在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練,

如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？

?也許，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題“…

(原文有改動(dòng))

(1)初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表

地點(diǎn)情節(jié)心情

街邊瓜果店買東西得知女兒人緣好①

早市女兒得到小男孩邀請(qǐng)心中為難

廣場(chǎng)女兒險(xiǎn)些翻下吊椅②

③女兒與陌生男子攀談惴惴不安

家中④無(wú)比欣慰

(2)文中說“女兒對(duì)答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理

由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”？

(3)從修辭角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達(dá)效果。

我們常常進(jìn)行在布滿漩泯處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清

泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！

(4)縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個(gè)問題：“我是該喜還是該憂

第10頁(yè)共15頁(yè)

呢？”請(qǐng)寫出你對(duì)此問題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。

五、命題作文（共1題；共5分）

12.（5分）閱讀下面的文字，按要求作文。

小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游,

多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受奮斗的快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎?

只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”

請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的

校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

第11頁(yè)共15頁(yè)

參考答案

一、選擇題（共6題；共12分）

1-1、0

2T、B

3T、D

4T、D

5T、B

6-1、C

二、句子默寫（共1題；共7分）

7-1、【第1空】?W音

7-2、【第1空】何時(shí)卸況?厘

7-3、【第1空】博學(xué)而"

【第1空】山舞銀蛇

7-4、【第2空】陰豹錯(cuò)等

【笫1空】角聲滿天秋色里

7-5,【第2空】塞土燕崎癡0

【笫1空】衣沾不足悟

7-6、【第2空】但使恐無(wú)違

三、文言文閱讀（共1題；共11分）

第12頁(yè)共15頁(yè)

【第1空】振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅

【第2空】用

【第3空】

8-1、【第4空】同"返"返回

8-2、D

8一3、有g(shù)4而3

8-4、

①大胭翅腸拍打水面激起三千里的波濤,黍苕旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空.②礙頂（戴）著山，跟我們頭頂（藏）若飯蒞有

什么不一樣嗎.

8-5、

【甲】文寫野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，是為了說明萬(wàn)物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群敦,是為了告訴人們，做人需要

多一份虛心，少傲；要多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心,少一點(diǎn)盲目自輛目足的悟性.

四、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共49分）

9-1、識(shí)別過程，突出特點(diǎn)（優(yōu)越性），應(yīng)用范■.

9-2、C

9-3、

結(jié)論：孽靜脈識(shí)別技術(shù)在復(fù)制難度、盜取難度、識(shí)別準(zhǔn)確率.使用便捷性等各個(gè)方面均優(yōu)于其他生物特征識(shí)別技術(shù).

蒙岸脈的結(jié)構(gòu)宴雜，很遂被復(fù)制；攀靜脈隱蒙在表皮之下.在可見光下無(wú)法拍擦.只能在近紅外光下拍但得到；拿靜脈拍爆時(shí)

需要將手掌伸平,而人手在目然狀容下處于半握拳狀態(tài),因此很難竊取拍想拿靜脈的圖像；非活體的手掌是得不到靜脈圖像特

征的；不存在任何由于手掌表面的損傷、磨損、干燥或太濕^來(lái)的識(shí)別I8礙；預(yù)先錄入個(gè)人掌靜脈圖像信息后,只需伸出手

事進(jìn)行比對(duì),就能完成身份嬰定，

10-K網(wǎng)書包很美；②有了紅書包,我就很快樂；③大家都認(rèn)為紅書包很漆亮；④別人有,我也W.

10-2、C

103、窗由H人的紅書包；我急如8劃江書包；我珍SE用舊的紅書包.

10-4,修改后的情節(jié)承接上文首爸答應(yīng)紀(jì)倍苑I書包的情節(jié),也與下文理驗(yàn)mRim油的情節(jié)相助合.

第13頁(yè)共15頁(yè)

①?關(guān)注僦爰生活中的美,但不要攀比；

②不要因急于獲得而焦噪不安；

③不能只考唐自己，還要關(guān)心別人；

④82體會(huì)到美又懂得美，存著爰美之心是世界上最美的；

婕體悟父母的關(guān)爰；

10-5,""是在三大和星華中成長(zhǎng)的.

11-1、①?心忡忡；②十分索張；③回家路上；④發(fā)現(xiàn)女兒的??善良

11-2、

①*???是因?yàn)樵竞┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)的告訴陌生男子，但實(shí)際是女J困陌生男子有警惕之心，懂得保護(hù)自己，出乎我的意

料.②?喜”是因?yàn)橐姷饺绱硕帽Ｗo(hù)自己的女兒，我不由她生出喜悅之情，再也不擔(dān)心女JL?陌生人啊.

11-3、

運(yùn)用了比嗡（或?qū)Ρ龋┑男揶o手法，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流,把孩子的童真與善良比作清泉（把濁流與清泉形成對(duì)比），表達(dá)

了作者對(duì)準(zhǔn)子的重其與善良的留美之情，像清泉一樣讓人覺得甘甜，突出重其愛能可貴.

11-4、

①-陌生的童ST是指女1阱不像我?象中的全然的信任陌生人.月一方面18的是成人已失去了童真,常首世故的眼光看待世

界，不再相信陌生人.②言去：我"喜"是因?yàn)槿绱酥档帽Ｗo(hù)目己的女兒讓我不由得生出驚喜之情，"憂"是因?yàn)榕?困此之

〃喉慵得這些世俗的東西.③題悟：人與人之間應(yīng)該多一些信任.

五、命題作文（共1題；共5分）

12-1