4 珍珠鳥（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

4*珍珠鳥一．試題（共10小題）1．讀讀課文，完成練習(xí)?！墩渲轼B》的作者是。珍珠鳥的外貌特點(diǎn)是：嘴腳，的毛，后背有珍珠似的圓圓的點(diǎn)。這篇課文按順序敘述了“我”和珍珠鳥、、的過程，字里行間流露出的心情。2．根據(jù)拼音寫同音字?！緈àn】垂山遍野快【xiǎng】受象亮【jiǎn】眼查拾3．用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。咂（zāzh?。┳炫睿╬éngpén）松挨（āiái）近索（suǒsǒu）性雛（chúcú）鳥細(xì)膩（nìIì）4．按要求寫詞語。（從課文中找）（1）表示嘴的動(dòng)作的詞語：。（2）表示眼的動(dòng)作的詞語：。（3）表示手的動(dòng)作的詞語：。（4）擬聲詞：。5．我知道帶點(diǎn)字應(yīng)該選擇哪個(gè)意思。熟：A．食物燒煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果實(shí)長成了（1）雛兒在我肩上睡得好熟啊!（2）秋天，果實(shí)成熟了。（3）米飯煮熟了，香噴噴的。深：A．經(jīng)歷的時(shí)間久B．不易理解C．從外到里的距離大（4）珍珠鳥在里面，就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。（5）這個(gè)問題他講得深入淺出。（6）夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。6．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）珍珠鳥邊飛邊唱歌。（2）它這么可愛，誰能忍心去傷害它呢？（3）這小家伙一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。7．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。（1）我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。（2）有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。（3）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。8．找出錯(cuò)別字畫上橫線，并在橫線上改正。（1）暮色爪子信賴滾園（2）篷松文豪淘氣享受（3）絨毛倍伴稿紙窗框（4）繁茂舒適深優(yōu)挨近9．按要求寫句子。（1）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）（2）大鳥在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）（3）小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)。（縮寫句子）10．類文閱讀。白貓王子五歲（節(jié)選）梁實(shí)秋我們從來沒有要求過貓做什么事。它吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，它無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是它對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候它常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是它不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂它幾塊魚蝦雞鴨之類，它淺嘗輒（zhé）止。它從不偷嘴。它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。它有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把它安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給它蓋一床被，或是搭一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，它已竄到門口相迎。這樣，它便已給了我們很大的滿足。“花如解語還多事，石不能言最可人?！必埾喈?dāng)?shù)亟庹Z，我們喊它一聲“貓咪！”“胖胖！”它就喵的一聲。我耳聾，聽不見它那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵，但是我看見它一張嘴，腹部一起落，知道它是回答我們的招呼。它不會(huì)說話，但是菁清好像略通貓語，她能辨出貓的幾種不同的鳴聲。例如：它餓了，它要人給它開門，它要人給它打掃衛(wèi)生設(shè)備，它因寂寞而感到煩躁，都有不同的聲音發(fā)出來。無論有什么體己話，說給它聽，或是被它聽見，它能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)它，它是有反應(yīng)的，它不回嘴，它轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。（選自《梁實(shí)秋散文集第2卷》時(shí)代文藝出版社）（1）照樣子，寫詞語。虎視眈眈（ABCC式）：、細(xì)聲細(xì)氣（ABAC式）：、（2）形容吃飯時(shí)略微嘗試一下就停下來的四字詞語是“”。它的反義詞是。（3）“它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡?！边@句是對(duì)白貓的的描寫，表現(xiàn)了。（4）讀了這篇文章，你體會(huì)到作者一家怎樣的感情呢？

4*珍珠鳥參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀讀課文，完成練習(xí)?！墩渲轼B》的作者是馮驥才。珍珠鳥的外貌特點(diǎn)是：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。這篇課文按時(shí)間順序敘述了“我”和珍珠鳥相識(shí)、熟悉、親近的過程，字里行間流露出對(duì)珍珠鳥喜愛的心情?！究键c(diǎn)】作家及其作品；課文理解；寫作順序．【答案】馮驥才紅紅灰藍(lán)色白時(shí)間相識(shí)熟悉親近對(duì)珍珠鳥喜愛【分析】考查了文學(xué)常識(shí)、根據(jù)課文內(nèi)容填空和文章的表達(dá)順序，廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累?！窘獯稹俊墩渲轼B》的作者是馮驥才。珍珠鳥的外貌特點(diǎn)是：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。這篇課文按時(shí)間順序敘述了“我”和珍珠鳥相識(shí)、熟悉、親近的過程，字里行間流露出對(duì)珍珠鳥喜愛的心情。故答案為：馮驥才紅紅灰藍(lán)色白時(shí)間相識(shí)熟悉親近對(duì)珍珠鳥喜愛【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，形成自己的知識(shí)記憶脈絡(luò)并在識(shí)記過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)。2．根據(jù)拼音寫同音字?！緈àn】垂蔓漫山遍野快慢【xiǎng】享受想象響亮【jiǎn】眼瞼檢查撿拾【考點(diǎn)】同音字．【答案】蔓漫慢享想響瞼檢撿【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】垂蔓：垂掛的枝蔓。故填“蔓”。漫山遍野：遍布山野，形容很多。故填“漫”?？炻褐杆俣取９侍睢奥?。享受：（動(dòng)）享有受用，指在物質(zhì)上或精神上得到滿足。故填“享”。想象：（名）心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合重新創(chuàng)造新形象。故填“想”。響亮：聲音宏大。故填“響”。眼瞼：眼球前的軟皮肌肉組織，邊緣長有睫毛，可以保護(hù)眼球。故填“瞼”。檢查：（為了解真實(shí)情況）用心檢驗(yàn)查看。故填“檢”。撿拾：拾取。故填“撿”。故答案為：蔓漫慢享想響瞼檢撿【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。平時(shí)要注意多積累。3．用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。咂（zāzhā）嘴zā蓬（péngpén）péng松挨（āiái）近āi索（suǒsǒu）suǒ性雛（chúcú）chú鳥細(xì)膩（nìIì）nì【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】zāpéngāisuǒchúnì【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。【解答】挨：[āi]靠近；緊接著。[ái]遭受；忍受。故“挨近”的“挨”應(yīng)讀“āi”。故答案為：zāpéngāisuǒchúnì【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．按要求寫詞語。（從課文中找）（1）表示嘴的動(dòng)作的詞語：啄、喝。（2）表示眼的動(dòng)作的詞語：看、瞅。（3）表示手的動(dòng)作的詞語：掛、寫。（4）擬聲詞：嗒嗒?！究键c(diǎn)】擬聲詞；詞語的理解與辨析．【答案】（1）啄、喝；（2）看、瞅；（3）掛、寫；（4）嗒嗒?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生詞語的理解與辨析、擬聲詞。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹浚?）表示嘴的動(dòng)作的詞語：啄、喝。（2）表示眼的動(dòng)作的詞語：看、瞅。（3）表示手的動(dòng)作的詞語：掛、寫。（4）擬聲詞：嗒嗒。故答案為：（1）啄、喝；（2）看、瞅；（3）掛、寫；（4）嗒嗒?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。5．我知道帶點(diǎn)字應(yīng)該選擇哪個(gè)意思。熟：A．食物燒煮到可以吃的程度B．表示程度深C．植物果實(shí)長成了（1）雛兒在我肩上睡得好熟啊!B（2）秋天，果實(shí)成熟了。C（3）米飯煮熟了，香噴噴的。A深：A．經(jīng)歷的時(shí)間久B．不易理解C．從外到里的距離大（4）珍珠鳥在里面，就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。C（5）這個(gè)問題他講得深入淺出。B（6）夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。A【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個(gè)字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個(gè)意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對(duì)應(yīng)的解釋。【解答】（1）“睡得好熟啊”中“熟”表示程度深。故選B。（2）“成熟”。果實(shí)或谷物成長到可收獲的程度?！笆臁敝参锕麑?shí)長成了。故選C。（3）“米飯煮熟了”的“熟”意思是食物燒煮到可以吃的程度。故選A。（4）“幽深”幽靜而深遠(yuǎn)?！吧睢睆耐獾嚼锏木嚯x大。故選C。（5）“深入淺出”指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂?！吧睢辈灰桌斫?。故選B。（6）“夜已經(jīng)很深了”的“深”意思是經(jīng)歷的時(shí)間久。故選A。故答案為：（1）B；（2）C；（3）A；（4）C；（5）B；（6）A。【點(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。在現(xiàn)代通用漢字中，少數(shù)是單義字，大多數(shù)漢字是多義的。多義字的多項(xiàng)意義之間，并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系。6．寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）珍珠鳥邊飛邊唱歌。擬人（2）它這么可愛，誰能忍心去傷害它呢？反問（3）這小家伙一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。排比【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）擬人；（2）反問；（3）排比。【分析】本題考查了修辭手法。認(rèn)真分析題目所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)修辭手法的了解填空?！窘獯稹浚?）本句中將珍珠鳥賦予人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。（2）本句無疑而問，增強(qiáng)了語氣，是反句句。（3）本句中“一會(huì)兒……”分句連續(xù)出現(xiàn)三次，運(yùn)用了排比的手法。故答案為：（1）擬人；（2）反問；（3）排比?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意修辭手法的辨析與應(yīng)用。7．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。（1）我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它?？峙拢?）有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。竟然（3）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信任【考點(diǎn)】近義詞．【答案】（1）恐怕；（2）竟然；（3）信任?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況，要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語?！窘獯稹浚?）生怕：很怕。近義詞是“恐怕”。（2）居然：是副詞，指竟然，表示出乎預(yù)料。近義詞是“竟然”。（3）信賴：信任并依靠。近義詞是“信任”。故答案為：（1）恐怕；（2）竟然；（3）信任。【點(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就容易多了。8．找出錯(cuò)別字畫上橫線，并在橫線上改正。（1）暮色爪子信賴滾園園﹣﹣圓（2）篷松文豪淘氣享受篷﹣﹣蓬（3）絨毛倍伴稿紙窗框倍﹣﹣陪（4）繁茂舒適深優(yōu)挨近優(yōu)﹣﹣幽【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】（1）園﹣﹣圓；（2）篷﹣﹣蓬；（3）倍﹣﹣陪；（4）優(yōu)﹣﹣幽。【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】（1）滾圓：非常圓，故“園”應(yīng)為“圓”。（2）蓬松：形容毛發(fā)、蒿草等物松散開來的樣子。故“篷”應(yīng)為“蓬”。（3）陪伴：隨同做伴。故“倍”應(yīng)為“陪”。（4）深幽：深邃，幽深。故“優(yōu)”應(yīng)為“幽”。故答案為：（1）園﹣﹣圓；（2）篷﹣﹣蓬；（3）倍﹣﹣陪；（4）優(yōu)﹣﹣幽?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確．形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。9．按要求寫句子。（1）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）做事不為別人著想，反而自私自利，這樣的人實(shí)在可惡。（2）大鳥在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。（3）小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)。（縮寫句子）影子閃動(dòng)?！究键c(diǎn)】造句；擴(kuò)句和縮句；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）做事不為別人著想，反而自私自利，這樣的人實(shí)在可惡。（2）只要大鳥在籠里生氣地叫一聲。它就立即飛回籠里去。（3）影子閃動(dòng)?！痉治觥靠疾榱嗽炀?、關(guān)聯(lián)詞和縮句。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號(hào)、問號(hào)或者感嘆號(hào)?！窘獯稹浚?）考查了造句。用“反而”寫句子：做事不為別人著想，反而自私自利，這樣的人實(shí)在可惡。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞。句子之間是條件關(guān)系，故用關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”連接，中間的句號(hào)改為逗號(hào)。（3）考查了縮句。把修飾語“小鳥的”“就在這中間隱約”去掉即可。故答案為：（1）做事不為別人著想，反而自私自利，這樣的人實(shí)在可惡。（2）只要大鳥在籠里生氣地叫一聲。它就立即飛回籠里去。（3）影子閃動(dòng)?！军c(diǎn)評(píng)】造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。10．類文閱讀。白貓王子五歲（節(jié)選）梁實(shí)秋我們從來沒有要求過貓做什么事。它吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，它無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是它對(duì)我們的服務(wù)。我們吃飯的時(shí)候它常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是它不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂它幾塊魚蝦雞鴨之類，它淺嘗輒（zhé）止。它從不偷嘴。它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。它有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把它安頓好，魚一缽，水一盂，有時(shí)候給它蓋一床被，或是搭一個(gè)篷。等我們回來，門鎖一響，它已竄到門口相迎。這樣，它便已給了我們很大的滿足?！盎ㄈ缃庹Z還多事，石不能言最可人?！必埾喈?dāng)?shù)亟庹Z，我們喊它一聲“貓咪！”“胖胖！”它就喵的一聲。我耳聾，聽不見它那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵，但是我看見它一張嘴，腹部一起落，知道它是回答我們的招呼。它不會(huì)說話，但是菁清好像略通貓語，她能辨出貓的幾種不同的鳴聲。例如：它餓了，它要人給它開門，它要人給它打掃衛(wèi)生設(shè)備，它因寂寞而感到煩躁，都有不同的聲音發(fā)出來。無論有什么體己話，說給它聽，或是被它聽見，它能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)它，它是有反應(yīng)的，它不回嘴，它轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。（選自《梁實(shí)秋散文集第2卷》時(shí)代文藝出版社）（1）照樣子，寫詞語?；⒁曧耥瘢ˋBCC式）：儀表堂堂、衣冠楚楚細(xì)聲細(xì)氣（ABAC式）：繪聲繪色、畢恭畢敬（2）形容吃飯時(shí)略微嘗試一下就停