第五單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

第五單元練習(xí)卷一．試題（共12小題）1．讀準(zhǔn)字音下列加點的字的注音全對的一項是（）A．馴服（xùn）歇涼（xiē）矯?。╦iǎo） B．分杈（cà）翹起（qiào）苔蘚（xiǎn） C．狹窄（jiá）蟄伏（zhé）勉強(qiáng)（miǎn）2．下列各組詞中，兩個詞意思相近的一組是（）A．必定﹣﹣必要 B．必定﹣﹣必須 C．必定﹣﹣肯定3．（重難點）下列不能體現(xiàn)太陽和人類的關(guān)系十分密切的是（）A．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 B．太陽影響地球上動植物的生長。 C．太陽對氣候的影響很大。 D．人類可以利用太陽光來殺菌，預(yù)防和治療疾病。4．讀下面的句子，照樣子說說作者運用了哪些說明方法介紹太陽，體會這樣寫的好處。

因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。這個句子運用了打比方的說明方法，把太陽比作盤子，來說明在地球上看到的太陽的大小，非常形象。（1）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這個句子運用了、的說明方法。用我們熟悉的“步行”和“坐飛機(jī)”這兩個例子來說明，加上具體的數(shù)字，讓人很容易理解太陽離我們有多遠(yuǎn)。（2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。這個句子運用了、的說明方法。我認(rèn)為這樣寫的好處是：。5．把下列太陽的別稱填到對應(yīng)的括號里。驕陽夕陽春暉朝陽（1）春天的太陽——（2）夏天的太陽——（3）早晨的太陽——（4）傍晚的太陽——6．想一想，連一連。7．我會重新排列句子，并把序號寫在橫線上。直到我們叫她，她才發(fā)覺我們進(jìn)來了。走了進(jìn)去，看見王老師正在專心致志地批改作業(yè)。一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。她連忙端來了茶水給我們喝。王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。8．假如你是一棵小樹，或是一只小鳥，你會對太陽說些什么？9．初試身手（1）選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。??這座電視塔高368米，大約有120層樓鄖么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。（2）如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。10．閱讀回答：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。（1）文章第一自然段介紹了鯨的什么特點？（2）文章第一自然段主要運用了哪些說明方法來介紹鯨？（3）用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬相比，有什么好處呢？（4）鯨叫鯨魚而不是魚，它是靠呼吸。請用“”畫出文中描寫鯨呼氣時的情景的句子。（5）鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。這句話運用了的說明方法。你會仿寫一句嗎？11．課外閱讀。袋狼??這是一種難以形容的奇妙動物。從它的頭和牙來看，它是一只狼。然而，它的身體又像老虎一樣長著條紋。它可以像鬣（liè）狗一樣用四條腿奔跑，也可以像小袋鼠那樣用后腿跳躍行走，它和袋鼠一樣都是有袋類動物。這種動物有著其他種類動物的特征，卻又有著特別的地方，它被人們叫做袋狼、塔斯馬尼亞狼、斑馬狼，還有塔斯馬尼亞虎等等。??袋狼生活在樹木較為稀疏的地方，或是草原上。然而，如果移居者來到它們生活的土地上，它們就會躲到森林深處。這種肉食有袋類動物從頭到尾全長1.5～1.8米，肩高60厘米；肚子上有著像袋鼠一樣盛放小袋狼的袋子；后背上有12～20條花紋。袋狼的嘴可以張成180度，它們會“咔嚓”一下咬碎獵狗的頭。夜晚，它們單獨行動，經(jīng)常以袋鼠、小袋鼠或者是不會飛的鳥類為獵取目標(biāo)。它們奔跑的速度不快，但是會緊追不舍，直到獵物疲憊不堪為止。它們往往是一口咬住獵物的頭使之?dāng)烂??塔斯馬尼亞島上的移民到來后，袋狼的生存就出現(xiàn)了危機(jī)。??大量的家畜﹣﹣羊被狗咬傷，而人們卻誤以為是袋狼所為，因為狗和袋狼都吸羊的血。1888年，政府出賞金獎賞捕殺袋狼的人們。在那之后的20年之中，共有2268只袋狼被捕殺，這是記錄袋狼數(shù)量的珍貴資料。??1936年，大家普遍認(rèn)為的“最后”一只袋狼因管理員的疏忽曝曬而亡，這個種族自此滅亡。??人們在澳大利亞的巖石上發(fā)現(xiàn)了古代居民于一萬年前繪成的壁畫，從中我們知道了在很久很久以前，袋狼曾經(jīng)生存在這片古老的土地上。奇妙的是，現(xiàn)在，在塔斯馬尼亞島上有一個袋狼保護(hù)區(qū)。這樣做是否表明是一種心理上的補償呢？??也許是人們的愧疚感動了上天，袋狼又出現(xiàn)了。??據(jù)英國《每日郵報》2016年9月17日報道，近日，在澳大利亞維多利亞州的田野里，有人拍到袋狼飛奔的畫面。這個在1936年已宣告滅絕的種族，如今又重新回到了人們的視野。袋狼保護(hù)協(xié)會的建立者表示，一旦確認(rèn)了袋狼依舊存活，袋狼保護(hù)協(xié)會將竭盡全力保護(hù)它們，讓它們重返家園。（1）根據(jù)意思，從短文中找出相對應(yīng)的詞語。①非常疲乏。②抵消（損失、損耗），補足（缺欠、差額）。（2）仔細(xì)閱讀短文，然后填空。袋狼是一種奇妙的動物。看它的頭和牙，它像，但看它身上的條紋，又像；它用四條腿奔跑時，像；用后腿跳躍行走時，它像。袋狼生活在。（3）文中“大量的家畜﹣﹣羊被狗咬傷”中破折號的作用是。（4）從短文中找出一處運用列數(shù)字說明方法的句子，抄寫下來。（5）讀了短文，你有什么感想？寫一寫。12．習(xí)作。模仿本單元課文的寫法，選擇一處地方、一件物品、一株植物、一只小動物等中的一個，用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，以“我的”為題目寫一篇習(xí)作。

第五單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．讀準(zhǔn)字音下列加點的字的注音全對的一項是（）A．馴服（xùn）歇涼（xiē）矯健（jiǎo） B．分杈（cà）翹起（qiào）苔蘚（xiǎn） C．狹窄（jiá）蟄伏（zhé）勉強(qiáng)（miǎn）【考點】漢字讀音．【答案】A【分析】考查漢字的讀音，平時要注重積累?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“分杈”中的“杈”應(yīng)讀作chà，指植物的分枝分開來。C.有誤，“狹窄”中的“狹”讀作xiá，指窄。故選：A?！军c評】平時學(xué)習(xí)的過程中，要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，加上積累，這樣的題型并不難。2．下列各組詞中，兩個詞意思相近的一組是（）A．必定﹣﹣必要 B．必定﹣﹣必須 C．必定﹣﹣肯定【考點】近義詞．【答案】C【分析】考查了寫近義詞，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。先弄清這個詞的意思，然后想一想和它意思相同或相近的詞?！窘獯稹俊氨囟ā北硎九袛嗷蛲普摰拇_鑿或必然，近義詞“肯定”。故選：C?！军c評】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞就方便了。3．（重難點）下列不能體現(xiàn)太陽和人類的關(guān)系十分密切的是（）A．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 B．太陽影響地球上動植物的生長。 C．太陽對氣候的影響很大。 D．人類可以利用太陽光來殺菌，預(yù)防和治療疾病?！究键c】課文理解．【答案】A【分析】本題考查課文理解和作家及其作品。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹恳霚?zhǔn)確理解太陽和人類的關(guān)系，需要重點研讀第4～8自然段，概括出每個自然段的內(nèi)容，然后進(jìn)行歸納梳理，可以發(fā)現(xiàn)太陽與人類的關(guān)系主要表現(xiàn)在：①太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物，就沒有吃的穿的，也沒有煤炭；②云雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽；③太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。故選A。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．讀下面的句子，照樣子說說作者運用了哪些說明方法介紹太陽，體會這樣寫的好處。

因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。這個句子運用了打比方的說明方法，把太陽比作盤子，來說明在地球上看到的太陽的大小，非常形象。（1）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這個句子運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。用我們熟悉的“步行”和“坐飛機(jī)”這兩個例子來說明，加上具體的數(shù)字，讓人很容易理解太陽離我們有多遠(yuǎn)。（2）我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。這個句子運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。我認(rèn)為這樣寫的好處是：突出了太陽體積大的特點。【考點】說明方法．【答案】（1）列數(shù)字舉例子；（2）列數(shù)字作比較突出了太陽體積大的特點?！痉治觥靠疾榱苏f明方法。說明方法就是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進(jìn)行理解和分析。【解答】（1）這句話中，作者用列數(shù)字、舉例子的說明方法，寫出了太陽離我們很遠(yuǎn)，為了讓我們更形象、更具體地體會太陽和地球的距離，作者用“步行”“坐飛機(jī)”等熟悉的方式，更直觀地寫出了太陽離地球真的非常遙遠(yuǎn)?。?）本題考查了說明方法。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。從“一百三十萬”可知運用了列數(shù)字的說明方法，“一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”把“地球”和“太陽”作比較，運用了作比較的說明方法，突出了太陽體積大的特點。故答案為：（1）列數(shù)字舉例子；（2）列數(shù)字作比較突出了太陽體積大的特點?！军c評】說明方法有很多，常用的有“舉例子”“列數(shù)字”“打比方”“作比較”等等，要根據(jù)文中的句子去判斷說明方法。5．把下列太陽的別稱填到對應(yīng)的括號里。驕陽夕陽春暉朝陽（1）春天的太陽——春暉（2）夏天的太陽——驕陽（3）早晨的太陽——朝陽（4）傍晚的太陽——夕陽【考點】詞語的理解與辨析．【答案】（1）春暉；（2）驕陽；（3）朝陽；（4）夕陽?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。【解答】（1）春天的太陽別稱為“春暉”，指春天的陽光。（2）夏天的太陽別稱為“驕陽”，指強(qiáng)烈的陽光。（3）早晨的太陽別稱為“朝陽”，指初升的太陽。（4）傍晚的太陽別稱為“夕陽”，指傍晚的陽光。故答案為：（1）春暉；（2）驕陽；（3）朝陽；（4）夕陽?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．想一想，連一連?！究键c】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹恐虚g為“的”，后面為名詞，前面需在搭配合適的形容詞或名詞，如可用“美麗”與“回憶”搭配。前面是動詞，后面是名詞，如治療疾病。故答案為：美麗的世界；溫暖的陽光；密切的關(guān)系；神秘的地球；治療疾??；吸收熱量；凝成水滴；繼續(xù)探索?！军c評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。7．我會重新排列句子，并把序號寫在橫線上。4直到我們叫她，她才發(fā)覺我們進(jìn)來了。3走了進(jìn)去，看見王老師正在專心致志地批改作業(yè)。1一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。5她連忙端來了茶水給我們喝。2王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。【考點】銜接排序．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪词虑榈南群箜樞颍紫取耙粋€星期天的下午”接著“王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。”然后“走了進(jìn)去”，“直到我們叫她，她才發(fā)覺我們進(jìn)來了?！弊詈蟆八B忙端來了茶水給我們喝?！惫蚀鸢笧椋?3152【點評】解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。8．假如你是一棵小樹，或是一只小鳥，你會對太陽說些什么？【考點】擴(kuò)展寫話．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了口語交際，把自己當(dāng)成一棵小樹或一只小鳥，會對太陽說些什么，想象要合理?！窘獯稹咳纾杭偃缥沂且豢脴洌視μ栒f：“太陽公公，謝謝您賜予我陽關(guān)，才能讓我茁壯成長?！奔偃缥沂且恢恍▲B，我會對太陽說：“太陽公公，感謝您給了我溫暖的陽光，讓我們度過了寒冷的冬天?！薄军c評】語句要通順，要有禮貌，不管自己是樹還是小鳥，都要先感謝太陽的無私奉獻(xiàn)。9．初試身手（1）選擇身邊的一種事物，試著運用多種方法來說明它的特征。??這座電視塔高368米，大約有120層樓鄖么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。教室里的課桌一排排整齊地擺放著，一共有32張。這些課桌像一只只小船，載著我們在無邊無際的知識海洋中遨游。（2）如果將一篇散文改寫成說明性文章，會變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會它們的不同。白鷺身段比白鶴要小，周身都是一個顏色——白，像披著雪白的蓑衣。它全身呈流線型結(jié)構(gòu)，喙是鐵色的，腳是青色的，大小、顏色搭配得恰到好處。白鷺常常在水田里覓食，以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭等為食。它經(jīng)常一腳站立于水中，另一腳曲縮于腹下，頭縮至背上呈駝背狀，長時間呆立不動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅畫。清晨，白鷺獨自站立在小樹的最高處，像是在望哨。樹枝晃動，看著就像要落下來似的，但白鷺一點兒也不緊張。傍晚，白鷺又結(jié)群飛到棲息地附近的水田和小樹上休息，待結(jié)成大群后再一起進(jìn)入樹林或竹林中。晚上，白鷺成群棲息在小塊密林中高大樹木的頂部，也常在宅院旁或庭園樹林與竹林內(nèi)棲息，有時也同夜鷺和牛背鷺一起棲息。不同點：原文運用襯托的修辭手法來描寫白鷺的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情；改后的文章用說明的方式，介紹了白鷺的外形特點、生活習(xí)性等知識，語言平實。原文運用反問、比喻擬人等修辭手法來寫白鷺，改后的文章運用了舉例子、作比較等說明方法來介紹白鷺?！究键c】推薦介紹；說明方法．【答案】（1）教室里的課桌一排排整齊地擺放著，一共有32張。這些課桌像一只只小船，載著我們在無邊無際的知識海洋中遨游。（2）白鷺身段比白鶴要小，周身都是一個顏色——白，像披著雪白的蓑衣。它全身呈流線型結(jié)構(gòu)，喙是鐵色的，腳是青色的，大小、顏色搭配得恰到好處。白鷺常常在水田里覓食，以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭等為食。它經(jīng)常一腳站立于水中，另一腳曲縮于腹下，頭縮至背上呈駝背狀，長時間呆立不動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅畫。清晨，白鷺獨自站立在小樹的最高處，像是在望哨。樹枝晃動，看著就像要落下來似的，但白鷺一點兒也不緊張。傍晚，白鷺又結(jié)群飛到棲息地附近的水田和小樹上休息，待結(jié)成大群后再一起進(jìn)入樹林或竹林中。晚上，白鷺成群棲息在小塊密林中高大樹木的頂部，也常在宅院旁或庭園樹林與竹林內(nèi)棲息，有時也同夜鷺和牛背鷺一起棲息。不同點：原文運用襯托的修辭手法來描寫白鷺的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情；改后的文章用說明的方式，介紹了白鷺的外形特點、生活習(xí)性等知識，語言平實。原文運用反問、比喻擬人等修辭手法來寫白鷺，改后的文章運用了舉例子、作比較等說明方法來介紹白鷺?！痉治觥勘绢}考查對常用說明方法的運用和改寫課文的能力。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法?！窘獯稹浚?）本題要求我們運用多種說明方法來說明自己身邊熟悉的一種事物的特征。選擇身邊的一種事物進(jìn)行介紹時，首先要根據(jù)自己的興趣確定要介紹的事物，細(xì)致觀察要寫的事物，搜集相關(guān)資料，列好提綱。然后選擇說明的某種特征進(jìn)行練寫。練寫時，要試著準(zhǔn)確運用說明方法，如列數(shù)字時，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確；作比較的時候，是否突出了事物的特點；打比方的時候，是否讓人更加清楚明了；舉例子時，所舉的例子是否通俗易懂。同時要注意不要變成簡單羅列數(shù)字或?qū)懕扔骶?。如：教室里的課桌一排排整齊地擺放著，一共有32張。這些課桌像一只只小船，載著我們在無邊無際的知識海洋中遨游。（2）結(jié)合課文《白鷺》的第2～5自然段的內(nèi)容，運用常見的說明方法，如：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等，結(jié)合這幾段中描寫的白鷺的外形、生活習(xí)性等進(jìn)行改寫。對比時，可從語言特點、表達(dá)效果等角度分析。故答案為：（1）教室里的課桌一排排整齊地擺放著，一共有32張。這些課桌像一只只小船，載著我們在無邊無際的知識海洋中遨游。（2）白鷺身段比白鶴要小，周身都是一個顏色——白，像披著雪白的蓑衣。它全身呈流線型結(jié)構(gòu)，喙是鐵色的，腳是青色的，大小、顏色搭配得恰到好處。白鷺常常在水田里覓食，以各種小魚、黃鱔、泥鰍、蛙、蝦、水蛭等為食。它經(jīng)常一腳站立于水中，另一腳曲縮于腹下，頭縮至背上呈駝背狀，長時間呆立不動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一幅畫。清晨，白鷺獨自站立在小樹的最高處，像是在望哨。樹枝晃動，看著就像要落下來似的，但白鷺一點兒也不緊張。傍晚，白鷺又結(jié)群飛到棲息地附近的水田和小樹上休息，待結(jié)成大群后再一起進(jìn)入樹林或竹林中。晚上，白鷺成群棲息在小塊密林中高大樹木的頂部，也常在宅院旁或庭園樹林與竹林內(nèi)棲息，有時也同夜鷺和牛背鷺一起棲息。不同點：原文運用襯托的修辭手法來描寫白鷺的美，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情；改后的文章用說明的方式，介紹了白鷺的外形特點、生活習(xí)性等知識，語言平實。原文運用反問、比喻擬人等修辭手法來寫白鷺，改后的文章運用了舉例子、作比較等說明方法來介紹白鷺。【點評】恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。10．閱讀回答：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。鯨吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。（1）文章第一自然段介紹了鯨的什么特點？介紹了鯨很龐大的特點。（2）文章第一自然段主要運用了哪些說明方法來介紹鯨？作比較、列數(shù)字、舉例子。（3）用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬相比，有什么好處呢？形象地說明了鯨很龐大的特點。（4）鯨叫鯨魚而不是魚，它是哺乳動物是靠肺呼吸。請用“”畫出文中描寫鯨呼氣時的情景的句子。（5）鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。這句話運用了打比方的說明方法。你會仿寫一句嗎？松鼠的尾巴翹起來像一把傘?！究键c】說明文．【答案】（1）介紹了鯨很龐大的特點。（2）作比較、列數(shù)字、舉例子。（3）形象地說明了鯨很龐大的特點。（4）是哺乳動物肺鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（5）打比方松鼠的尾巴翹起來像一把傘?！痉治觥俊饿L》是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句，然后回答問題。【解答】（1）考查了對第一段內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，第一自然段介紹了鯨很龐大的特點。（2）考查了說明方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“其實還有比象大得多的動物，那就是鯨”可知，運用了作比較的說明方法。從“目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可知，運用了列數(shù)字的說明方法。從“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞”可知，運用了舉例子的說明方法。（3）考查了說明方法的作用。結(jié)合內(nèi)容理解，從“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可知，運用作比較的說明方法，形象地說明了鯨很龐大的特點。（4）考查了學(xué)生閱讀短文，從中獲取信息的能力。聯(lián)系上下文理解，從“其實它不屬于魚類，而是哺乳動物”“鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類”可知，鯨叫鯨魚而不是魚，它是哺乳動物用肺呼吸。描寫鯨呼氣時的情景的句子：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（5）考查了說明方法的理解及仿寫句子。結(jié)合內(nèi)容理解，把“水柱”比作“噴泉”，運用了打比方的說明方法。據(jù)此仿寫一個句子即可。故答案為：（1）介紹了鯨很龐大的特點。（2）作比較、列數(shù)字、舉例子。（3）形象地說明了鯨很龐大的特點。（4）是哺乳動物肺鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（5）打比方松鼠的尾巴翹起來像一把傘?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．課外閱讀。袋狼??這是一種難以形容的奇妙動物。從它的頭和牙來看，它是一只狼。然而，它的身體又像老虎一樣長著條紋。它可以像鬣（liè）狗一樣用四條腿奔跑，也可以像小袋鼠那樣用后腿跳躍行走，它和袋鼠一樣都是有袋類動物。這種動物有著其他種類動物的特征，卻又有著特別的地方，它被人們叫做袋狼、塔斯馬尼亞狼、斑馬狼，還有塔斯馬尼亞虎等等。??袋狼生活在樹木較為稀疏的地方，或是草原上。然而，如果移居者來到它們生活的土地上，它們就會躲到森林深處。這種肉食有袋類動物從頭到尾全長1.5～1.8米，肩高60厘米；肚子上有著像袋鼠一樣盛放小袋狼的袋子；后背上有12～20條花紋。袋狼的嘴可以張成180度，它們會“咔嚓”一下咬碎獵狗的頭。夜晚，它們單獨行動，經(jīng)常以袋鼠、小袋鼠或者是不會飛的鳥類為獵取目標(biāo)。它們奔跑的速度不快，但是會緊追不舍，直到獵物疲憊不堪為止。它們往往是一口咬住獵物的頭使之?dāng)烂??塔斯馬尼亞島上的移民到來后，袋狼的生存就出現(xiàn)了危機(jī)。??大量的家畜﹣﹣羊被狗咬傷，而人們卻誤以為是袋狼所為，因為狗和袋狼都吸羊的血。1888年，政府出賞金獎賞捕殺袋狼的人們。在那之后的20年之中，共有2268只袋狼被捕殺，這是記錄袋狼數(shù)量的珍貴資料。??1936年，大家普遍認(rèn)為的“最后”一只袋狼因管理員的疏忽曝曬而亡，這個種族自此滅亡。??人們在澳大利亞的巖石上發(fā)現(xiàn)了古代居民于一萬年前繪成的壁畫，從中我們知道了在很久很久以前，袋狼曾經(jīng)生存在這片古老的土地上。奇妙的是，現(xiàn)在，在塔斯馬尼亞島上有一個袋狼保護(hù)區(qū)。這樣做是否表明是一種心理上的補償呢？??也許是人們的愧疚感動了上天，袋狼又出現(xiàn)了。??據(jù)英國《每日郵報》2016年9月17日報道，近日，在澳大利亞維多利亞州的田野里，有人拍到袋狼飛奔的畫面。這個在1936年已宣告滅絕的種族，如今又重新回到了人們的視野。袋狼保護(hù)協(xié)會的建立者表示，一旦確認(rèn)了袋狼依舊存活，袋狼保護(hù)協(xié)會將竭盡全力保護(hù)它們，讓它們重返家園。（1）根據(jù)意思，從短文中找出相對應(yīng)的詞語。①非常疲乏。疲憊不堪②抵消（損失、損耗），補足（缺欠、差額）。補償（2）仔細(xì)閱讀短文，然后填空。袋狼是一種奇妙的動物。看它的頭和牙，它像狼，但看它身上的條紋，又像老虎；它用四條腿奔跑時，像鬣狗；用后腿跳躍行走時，它像袋鼠。袋狼生活在樹木稀疏的地方或草原上。（3）文中“大量的家畜﹣﹣羊被狗咬傷”中破折號的作用是解釋說明。（4）從短文中找出一處運用列數(shù)字說明方法的句子，抄寫下來。這種肉食有袋類動物從頭到尾全長1.5～1.8米，肩高60厘米；肚子上有著像袋鼠一樣盛放小袋狼的袋子；后背上有12～20條花紋。（5）讀了短文，你有什么感想？寫一寫。人類的無知已經(jīng)傷害了許多動物，袋狼滅絕的悲劇不應(yīng)該繼續(xù)上演，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動物。【考點】說明文．【答案】（1）①疲憊不堪②補償；（2）狼老虎鬣狗袋鼠樹木稀疏的地方或草原上；（3）解釋說明；（4）這種肉食有袋類動物從頭到尾全長1.5～1.8米，肩高60厘米；肚子上有著像袋鼠一樣盛放小袋狼的袋子；后背上有12～20條花紋。（5）人類的無知已經(jīng)傷害了許多動物，袋狼滅絕的悲劇不應(yīng)該繼續(xù)上演，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動物?！痉治觥课恼陆榻B了袋狼這種珍稀動物是如何生活的，又是如何滅絕的。告訴我們?nèi)祟惖臒o知已經(jīng)傷害了許多動物，袋狼滅絕的悲劇不應(yīng)該繼續(xù)上演，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動物。【解答】（1）考查對詞語的理解和積累。文中意思是“非常疲乏”的詞語是“疲憊不堪”。意思是“抵消（損失、損耗），補足（缺欠、差額）”的詞語是“補償”。（2）本題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力。出示一些文中找答案的題目，旨在練習(xí)學(xué)生讀書要認(rèn)真，要有識別能力。這是一種難以形容的奇妙動物。從它的頭和牙來看，它是一只狼。然而，它的身體又像老虎一樣長著條紋。它可以像鬣狗一樣用四條腿奔跑，也可以像小袋鼠那樣用后腿跳躍行走，它和袋鼠一樣都是有袋類動物。袋狼生活在樹木稀疏的地方或草原上。（3）考查對破折號的認(rèn)識。破折號作用較多，如：行文中解釋說明的語句，用破折號標(biāo)明。話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標(biāo)明。聲音延長，象聲詞后用破折號。事項列舉分承，各項之前用破折號。文中“大量的家畜﹣﹣羊被狗咬傷”中破折號的作用是解釋說明。（4）考查說明方法。列數(shù)字說明的方法也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。短文中一處運用列數(shù)字說明方法的句子如：“這種肉食有袋類動物從頭到尾全長1.5～1.8米，肩高60厘米；肚子上有著像袋鼠一樣盛放小袋狼的袋子；后背上有12～20條花紋?！保?）考查對文章主旨的把握。文章通過介紹袋狼這種珍稀動物是如何生活的，又是如何滅絕的。告訴我們?nèi)祟惖臒o知已經(jīng)傷害了許多動物，袋狼滅絕的悲劇不應(yīng)該繼續(xù)上演，提醒我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，保