教育云平臺(tái)建設(shè)大綱

基于(jīyú)云的優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)共二十八頁(yè)1、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)(píngtái)的定義；2、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)建設(shè)思路；3、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)思路；4、平臺(tái)投資分析及實(shí)施規(guī)劃；共二十八頁(yè)教育(jiàoyù)管理辦公(bàngōng)考試溝通教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)國(guó)家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》重點(diǎn)制定了“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)和共享”等行動(dòng)計(jì)劃，云教育基地的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)是支撐行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施落地的有力手段和重要保障。優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)是在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和推動(dòng)，各級(jí)教育主管機(jī)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)商等參與下，以教育信息化為基礎(chǔ)，利用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段，面向教育主管部門(mén)、公眾、資源提供方、信息化合作伙伴等，通過(guò)搭建該平臺(tái)，建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育全面深度融合、促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的定義云計(jì)算移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)廣播網(wǎng)云計(jì)算優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)是基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的第三代教育平臺(tái)。供各級(jí)教育對(duì)象、教育者及相關(guān)人群通過(guò)各種方式，做到隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的平臺(tái)系統(tǒng)。初期重點(diǎn)提供各類(lèi)課件和教材教輔下載、課堂實(shí)錄和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，以及學(xué)習(xí)交流社區(qū)服務(wù)?？膳c各類(lèi)移動(dòng)終端結(jié)合使用，提供基于精確身份識(shí)別的個(gè)性應(yīng)用服務(wù)（如內(nèi)容精確推動(dòng)，未成年人群的綠色上網(wǎng)等）。優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)共二十八頁(yè)平臺(tái)定位1：實(shí)現(xiàn)(shíxiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享VM數(shù)據(jù)(shùjù)虛擬化技術(shù)基礎(chǔ)資源共享平臺(tái)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)集群技術(shù)保證容錯(cuò)和服務(wù)器水平擴(kuò)展自動(dòng)存儲(chǔ)管理保證容錯(cuò)和存儲(chǔ)水平擴(kuò)展信息資源收集引擎教育專(zhuān)家教學(xué)探討和科研成果教師精品課程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)、媒體等優(yōu)秀電子教學(xué)資源國(guó)家教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)教育主管部門(mén)辦公和信息管理教育所轄機(jī)構(gòu)組織信息資源教育管理基礎(chǔ)信息歸總學(xué)校、學(xué)生、教職工、科研、財(cái)務(wù)等基礎(chǔ)教育資源職業(yè)教育資源高等教育資源信息標(biāo)簽資源索引聚合分類(lèi)網(wǎng)絡(luò)采集對(duì)比互斥歸類(lèi)匯總價(jià)值評(píng)估分層分級(jí)安全審核……統(tǒng)一內(nèi)容分發(fā)云平臺(tái)公眾師生教學(xué)資源視頻、課件、文檔、講義、書(shū)籍、評(píng)論、講堂、……基礎(chǔ)資源獲取能力封裝教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享開(kāi)放資源分類(lèi)資源檢索資源推薦共二十八頁(yè)平臺(tái)定位(dìngwèi)2：實(shí)現(xiàn)教育無(wú)差異化內(nèi)容(nèiróng)提供商服務(wù)提供商優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)一線發(fā)達(dá)城區(qū)用戶普通偏遠(yuǎn)城市用戶學(xué)前教育義務(wù)教育高中教育高等教育職業(yè)教育民族教育特殊教育學(xué)習(xí)資源資源類(lèi)別文本資源圖片資源音頻資源視頻資源應(yīng)用資源應(yīng)用提供商平臺(tái)綜合各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)共享為一線發(fā)達(dá)城區(qū)和普通及偏遠(yuǎn)地區(qū)提供無(wú)差異化的教育資源服務(wù)，發(fā)達(dá)城區(qū)用戶可使用電腦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、智能移動(dòng)終端通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)，普通及偏遠(yuǎn)城市可使用電腦通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)電視接收直播星電視信號(hào)，收看視頻資源，從而實(shí)現(xiàn)教育無(wú)差異化。共二十八頁(yè)平臺(tái)定位3：實(shí)現(xiàn)(shíxiàn)全國(guó)一體化的運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)數(shù)據(jù)(shùjù)支撐中心服務(wù)性合作伙伴平臺(tái)對(duì)接（如名校網(wǎng)校，社會(huì)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)化資源如新東方、學(xué)而思）結(jié)算平臺(tái)提供標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放的接口合作伙伴在各省進(jìn)行屬地化接入資源性合作伙伴，內(nèi)容上架（如出版社、資源企業(yè)、教育主管部門(mén)的資源）學(xué)校+班級(jí)服務(wù)單元全網(wǎng)門(mén)戶手機(jī)WAPPC瀏覽器客戶端教育終端學(xué)校教育主管部門(mén)托管方式自建方式由國(guó)家、省2級(jí)單位負(fù)責(zé)第三方合作商及應(yīng)用引入，教育部、省負(fù)責(zé)接入測(cè)試認(rèn)證、用戶、產(chǎn)品、營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)管理，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)支撐中心承擔(dān)運(yùn)營(yíng)支撐工作鑒權(quán)上架計(jì)費(fèi)教育主管部門(mén)學(xué)校教師家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)校+班級(jí)服務(wù)單元資源、應(yīng)用貨架目錄數(shù)字校園、社區(qū)服務(wù)、教育電子商務(wù)、廣告、教育資源、應(yīng)用精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)共二十八頁(yè)1、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的定義；2、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)建設(shè)思路；3、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)思路；4、平臺(tái)投資(tóuzī)分析及實(shí)施規(guī)劃；共二十八頁(yè)平臺(tái)(píngtái)總體框架硬件(yìnɡjiàn)層服務(wù)器1服務(wù)器2…………備份服務(wù)器優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)應(yīng)用提供商…內(nèi)容提供商……支付、計(jì)費(fèi)等支撐智能手機(jī)PAD普通手機(jī)PC互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)用戶智能手機(jī)PAD普通手機(jī)PC校訊通用戶用戶學(xué)前教育義務(wù)教育/高中教育/高等教育職業(yè)教育/民族教育/特殊教育資源學(xué)習(xí)智能教具益智游戲兒童文學(xué)育兒知識(shí)精品課件同步課堂家庭作業(yè)名師講堂網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課網(wǎng)上圖書(shū)仿真實(shí)驗(yàn)室電子字典專(zhuān)家講座網(wǎng)絡(luò)選修課就業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)程教學(xué)技能培訓(xùn)在線閱讀職業(yè)交流民族技藝民族文化民族歷史特殊終端有聲讀物虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)前教育資源義務(wù)教育資源高中教育資源高等教育資源職業(yè)教育資源民族教育資源特殊教育資源專(zhuān)業(yè)教育資源PC、筆記本、PAD、手機(jī)、信息機(jī)…

WEB、WAP、手機(jī)應(yīng)用、PC客戶端…資源分類(lèi)義務(wù)教育課堂職業(yè)教育課堂成人教育課堂精準(zhǔn)推薦網(wǎng)上進(jìn)修專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)用戶信息教育資源中心存儲(chǔ)門(mén)戶優(yōu)質(zhì)資源共二十八頁(yè)以租用方式實(shí)承載平臺(tái)(píngtái)基礎(chǔ)云優(yōu)質(zhì)(yōuzhì)資源共享平臺(tái)云平臺(tái)教育云終端名師講堂教育資源精品課件公開(kāi)課教師留言家?；?dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)校管理教師能力培訓(xùn)教育社區(qū)個(gè)人微博應(yīng)用工具PAD手機(jī)信息機(jī)WLAN/GSM/3G/LTE終端展現(xiàn)平臺(tái)提供商華為移動(dòng)公司平臺(tái)基礎(chǔ)云的實(shí)現(xiàn)天喻公司……共二十八頁(yè)平臺(tái)(píngtái)建設(shè)核心原則統(tǒng)一登錄門(mén)戶(mēnhù)和用戶認(rèn)證：統(tǒng)一的開(kāi)放平臺(tái)：統(tǒng)一的產(chǎn)品引入、管理、呈現(xiàn)，支持各省及第三方產(chǎn)品引入產(chǎn)品分托管和自建兩種模式接入平臺(tái)分角色管理：1、國(guó)家、省(地)2級(jí)部門(mén)可進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)管理2、合作伙伴可進(jìn)行相應(yīng)的用戶、信息、內(nèi)容、業(yè)務(wù)的自我管理教育終端-面向老師、學(xué)生推出共二十八頁(yè)優(yōu)質(zhì)(yōuzhì)資源共享平臺(tái)管理功能視圖包括互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)用戶信息管理等包括資源采集、信息索引、對(duì)比互斥、價(jià)值評(píng)估、分層分級(jí)管理、審批、上線、變更、下線、訂購(gòu)管理、使用情況排名等建立統(tǒng)一的資源共享門(mén)戶，供用戶使用學(xué)習(xí)和資源共享；終端形式的多樣化（PC、筆記本、PAD、手機(jī)）與展現(xiàn)形式的多元化（WEB/WAP/手機(jī)應(yīng)用/PC客戶端）相結(jié)合，滿足不同需求包括與內(nèi)容資源提供者的結(jié)算管理、與用戶的結(jié)算管理等針對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行管理，并將相關(guān)情況記錄或者通知到學(xué)生監(jiān)護(hù)人或者教育工作者基于用戶信息的行為分析達(dá)到信息的精準(zhǔn)推薦用戶(yònghù)管理資源管理門(mén)戶展現(xiàn)管理結(jié)算管理綠色上網(wǎng)管理行為分析共二十八頁(yè)（1）教材教輔等學(xué)習(xí)資料下載。學(xué)生、家長(zhǎng)可以從平臺(tái)下載教材、教輔等電子文件。（2）課件資源下載。教師等教育工作者可以從平臺(tái)下載各類(lèi)教學(xué)用課件資源。（3）在線學(xué)習(xí)視頻資料觀看。學(xué)生可以在線觀看教學(xué)視頻，包括課堂實(shí)錄、主題專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)等。（4）學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)。支持通過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)測(cè)，給出結(jié)果。（5）將來(lái)可以拓展支持在線教學(xué)。即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)實(shí)時(shí)向?qū)W生授課，并且學(xué)生與教師可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(wǎngluò)交互。建立在線(zàixiàn)學(xué)習(xí)云教育服務(wù)精品課程視頻點(diǎn)播電子圖書(shū)教學(xué)講義學(xué)習(xí)資源協(xié)作、互動(dòng)式學(xué)習(xí)

基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)造科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)聚合大量的資源和資料、學(xué)習(xí)社群的營(yíng)造，協(xié)作互動(dòng)型的學(xué)習(xí)環(huán)境、博客等，通過(guò)這些混合型的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生獲得全方位最佳的學(xué)習(xí)效果；實(shí)現(xiàn)教育公化、均衡化。教室不再固定：通過(guò)各種通訊工具，隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。師資不再難找：遠(yuǎn)隔天邊，輕松互聯(lián)。遠(yuǎn)程教育，隨時(shí)隨地。教師培訓(xùn)，全球同步。網(wǎng)頁(yè)課件試題庫(kù)趣味學(xué)習(xí)考試試卷學(xué)習(xí)群博客BBS資源發(fā)布資源點(diǎn)評(píng)在線輔導(dǎo)能力測(cè)評(píng)……學(xué)習(xí)不再被動(dòng)：?jiǎn)蜗虻目菰锝虒W(xué)，讓位給全方位的交互式學(xué)習(xí)。知識(shí)不再遙遠(yuǎn)：有網(wǎng)絡(luò)的地方，就能連接虛擬圖書(shū)館，人類(lèi)數(shù)千年智慧結(jié)晶盡在手邊。高端用戶協(xié)作互動(dòng)共享智能手機(jī)PADPC中低端用戶PC直播星共二十八頁(yè)以班級(jí)為中心的SNS學(xué)習(xí)(xuéxí)社區(qū)學(xué)習(xí)者教育者家長(zhǎng)門(mén)戶(mēnhù)搜索SNS以內(nèi)容為主以技術(shù)為核心以班級(jí)為圓心虛擬與真實(shí)世界的界線將會(huì)變得越來(lái)越模糊，學(xué)習(xí)環(huán)境的虛擬化將更具有擴(kuò)展性、延伸性、科學(xué)性。文本流媒體協(xié)作、交流、共享分類(lèi)、聚合、抽取發(fā)布、評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)培訓(xùn)班級(jí)管理者課堂投票SNS網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)線上活動(dòng)俱樂(lè)部互助互學(xué)、趣味班級(jí)空間以班級(jí)為單位的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)功能。主要是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師可以到學(xué)生所在的班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)上交流。學(xué)習(xí)型SNS大型互動(dòng)社區(qū)設(shè)置各個(gè)教育階段專(zhuān)區(qū)、名師課堂、教學(xué)交流、家教交流、益智娛樂(lè)等多專(zhuān)區(qū)，每專(zhuān)區(qū)又設(shè)置各科討論園地，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師用戶、公眾均進(jìn)行溝通、交流。學(xué)生可以提出疑難問(wèn)題由老師和專(zhuān)家答疑解惑，家長(zhǎng)可以交流教育方法，教育心得，教師可以獲取教學(xué)資源及最新的教育資訊。趣味游戲共二十八頁(yè)學(xué)習(xí)終端(zhōnɡduān)定制學(xué)習(xí)終端硬件：1、采用價(jià)格相對(duì)低廉、重量(zhòngliàng)適中的平板電腦，便于普及。2、預(yù)裝移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及它支持的各類(lèi)應(yīng)用，預(yù)裝支持更好使用各類(lèi)內(nèi)容和應(yīng)用的專(zhuān)用軟件（如電子書(shū)閱讀軟件、視頻播放軟件）。3、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)階段進(jìn)行定制，如防摔防震等。4、支持與PC同步，并根據(jù)實(shí)際情況選擇支持寬帶、3G或無(wú)線上網(wǎng)?？蛻舳塑浖?、具備對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的終端側(cè)管理功能。2、字體大，采用保護(hù)視力的配色方案。以PC和平板電腦為核心載體，為滿足長(zhǎng)時(shí)間深度學(xué)習(xí)的需求以中小學(xué)用戶、職業(yè)教育用戶為主要目標(biāo)群體，從教輔內(nèi)容切入，主要以輔導(dǎo)教材、教學(xué)教參、名師視頻課件、名校真題試卷、工具書(shū)等內(nèi)同為主；并打通實(shí)體購(gòu)書(shū)環(huán)節(jié)。以PC、平板電腦為主，能夠快速連接內(nèi)容平臺(tái)，訪問(wèn)圖書(shū)、視頻課件等富媒體內(nèi)容，便于長(zhǎng)時(shí)間深入學(xué)習(xí)。以手機(jī)為輔導(dǎo)載體，滿足碎片時(shí)間淺度學(xué)習(xí)的需求以家長(zhǎng)、高中、大學(xué)和職業(yè)教育用戶為主要目標(biāo)群體，從家?；?dòng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、課堂助手等領(lǐng)域先行切入。以手機(jī)WAP、短彩信為主，充分發(fā)揮手機(jī)隨身性、碎片化、精準(zhǔn)推送特點(diǎn)，滿足用戶碎片時(shí)間的學(xué)習(xí)需求。共二十八頁(yè)平臺(tái)(píngtái)專(zhuān)用終端軟件—電子書(shū)包終端平臺(tái)精品資源和應(yīng)用內(nèi)容下發(fā)（3G/GPRS）教育內(nèi)容發(fā)布平臺(tái)用戶運(yùn)營(yíng)支撐閱讀分享培訓(xùn)家?；?dòng)遠(yuǎn)程教育益智溝通交流書(shū)架：按學(xué)科分類(lèi)的各種教材資源等閱讀：課外書(shū)、輔導(dǎo)材料工具：電子字典互動(dòng)：在線閱讀、教育資源同步更新、社區(qū)互動(dòng)終端(zhōnɡduān)軟件應(yīng)用平臺(tái)共二十八頁(yè)1、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的定義；2、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)建設(shè)思路；3、優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)思路；4、平臺(tái)投資(tóuzī)分析及實(shí)施規(guī)劃；共二十八頁(yè)資源庫(kù)的建設(shè)(jiànshè)充分利用中央電教館及各地教育管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校的教育資源，優(yōu)先面向義務(wù)教育和高等教育階段、也關(guān)注繼續(xù)教育等其他教育階段，形成國(guó)家級(jí)教育資源庫(kù)。同時(shí)接入社會(huì)辦學(xué)(bànxué)力量和教育行業(yè)公司提供的各類(lèi)教育應(yīng)用，納入平臺(tái)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)。教育機(jī)構(gòu)：學(xué)校自身資源接入教育專(zhuān)家/教師：科研教學(xué)成果社會(huì)機(jī)構(gòu)/媒體：網(wǎng)絡(luò)、電子教學(xué)資源公眾個(gè)人：社會(huì)人士、學(xué)生、家長(zhǎng)的知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)交流公益性資源國(guó)家政策引導(dǎo)并投入資金建設(shè)的公共教育資源，納入資源庫(kù)免費(fèi)使用。中央電化教育館、教育部基礎(chǔ)教育資源中心的國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)國(guó)家精品課程資源中心的國(guó)家精品開(kāi)放課程國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源和公共教育資源非公益性資源社會(huì)辦學(xué)力量研發(fā)的營(yíng)利型優(yōu)質(zhì)教育資源，以雙方分成的方式接入資源庫(kù)，確保持續(xù)運(yùn)營(yíng)。名校和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)資源教育行業(yè)公司開(kāi)發(fā)的各類(lèi)教育應(yīng)用評(píng)審國(guó)家資源庫(kù)收集接入標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)資源定義資源集成接口資源評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)資源集成流程資源庫(kù)架構(gòu)資源上線流程共二十八頁(yè)兼顧教育(jiàoyù)與商業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈

教育部主導(dǎo)，充分整合內(nèi)容提供商、設(shè)備制造商、業(yè)務(wù)服務(wù)商、應(yīng)用開(kāi)發(fā)商、平臺(tái)及系統(tǒng)(xìtǒng)集成商等教育產(chǎn)業(yè)鏈鏈各環(huán)節(jié)優(yōu)勢(shì)資源，建立教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，共同推進(jìn)教育信息化融合與發(fā)展！設(shè)備制造商CP內(nèi)容提供商云教育基地教育部MP手機(jī)\教育終端提供商學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)SP業(yè)務(wù)服務(wù)商應(yīng)用開(kāi)發(fā)商平臺(tái)及系統(tǒng)集成商政策引導(dǎo)內(nèi)容提供設(shè)備提供業(yè)務(wù)提供應(yīng)用提供技術(shù)及平臺(tái)提供終端提供終端展現(xiàn)公眾內(nèi)容服務(wù)SAAS服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容提供商：各類(lèi)各級(jí)學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、出版社、國(guó)家（省級(jí)）圖書(shū)館等擁有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的單位或機(jī)構(gòu)；（如中央電教館）；設(shè)備制造商：IT設(shè)備制造商、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商、通訊設(shè)備制造商等；（如華為、思科、IBM等）業(yè)務(wù)服務(wù)商：具有素質(zhì)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、外語(yǔ)培訓(xùn)、記憶培訓(xùn)等業(yè)務(wù)的各類(lèi)各級(jí)社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)；（如新東方）應(yīng)用開(kāi)放商：提供幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中、職校、高校等教育應(yīng)用開(kāi)發(fā)及相關(guān)產(chǎn)品的企業(yè)或機(jī)構(gòu)；平臺(tái)及系統(tǒng)集成商：為教育行業(yè)提供管理系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)的各類(lèi)廠商；（如天喻，中國(guó)移動(dòng)）手機(jī)\教育終端提供商：為公眾提供智能手機(jī)、教育終端等機(jī)具的廠商；（如文曲星、中國(guó)移動(dòng)）共二十八頁(yè)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)遵循“走市場(chǎng)之路，拓服務(wù)范圍，做品牌服務(wù)，賣(mài)衍生產(chǎn)品”的思路，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣告、會(huì)員服務(wù)、電信增值收費(fèi)(shōufèi)服務(wù)、培訓(xùn)合作、欄目外包、品牌商業(yè)合作等業(yè)務(wù)廣泛開(kāi)展經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)合作“多贏”。管理(guǎnlǐ)和使用方技術(shù)支撐方資源應(yīng)用提供方落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一學(xué)籍管理，促進(jìn)教育信息化讓學(xué)生獲得公平教育機(jī)會(huì)，跨越數(shù)字鴻溝實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)手段多樣化為不同群體提供不同的教育服務(wù)實(shí)現(xiàn)家校共育，平安校園增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定各方價(jià)值鏈分工系統(tǒng)軟硬件投入、開(kāi)發(fā)建設(shè)維護(hù)持續(xù)性升級(jí)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)挖掘接入工作接口標(biāo)準(zhǔn)制訂及培訓(xùn)支持第三方系統(tǒng)接入技術(shù)支撐內(nèi)容編審，內(nèi)容管理協(xié)助制訂內(nèi)容引入規(guī)范及流程提供優(yōu)質(zhì)的教育資源及應(yīng)用在運(yùn)營(yíng)方統(tǒng)一指導(dǎo)下輔助進(jìn)行推廣資源更新及維護(hù)專(zhuān)業(yè)客服支持實(shí)行自負(fù)盈虧運(yùn)營(yíng)方制訂平臺(tái)發(fā)展整體目標(biāo)和階段策略提供網(wǎng)絡(luò)和計(jì)費(fèi)能力營(yíng)銷(xiāo)推廣業(yè)務(wù)準(zhǔn)入和日常管理客戶服務(wù)支撐指導(dǎo)并支持現(xiàn)有平臺(tái)與平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接平滑過(guò)渡獲取教育資源共二十八頁(yè)合作(hézuò)方式與商業(yè)模式教育(jiàoyù)基地

社會(huì)用戶權(quán)威教育機(jī)構(gòu)（CP）老師學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)購(gòu)買(mǎi)：針對(duì)教育市場(chǎng)上的優(yōu)秀教育資源，可采取知識(shí)產(chǎn)權(quán)購(gòu)買(mǎi)的方式，將其整個(gè)或部分內(nèi)容資源買(mǎi)斷投資與控股：針對(duì)教育行業(yè)的品牌資源機(jī)構(gòu)，可對(duì)合作機(jī)構(gòu)進(jìn)行投資或控股，從而加強(qiáng)對(duì)合作者的控制力度，進(jìn)一步掌控核心資源與核心能力收益分成：針對(duì)教育內(nèi)容提供者，采用收益分成的模式與其進(jìn)行合作自行設(shè)計(jì)，外包開(kāi)發(fā)：對(duì)于核心能力應(yīng)用產(chǎn)品，可采取自行架構(gòu)設(shè)計(jì)，再通過(guò)外包開(kāi)發(fā)的方式實(shí)現(xiàn)提供基于教育資源的共享互動(dòng)，開(kāi)設(shè)UGC資源共享平臺(tái)，通過(guò)上傳激勵(lì)與積分兌換機(jī)制鼓勵(lì)用戶進(jìn)行上傳分享，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的良好運(yùn)作收益分成：針對(duì)社會(huì)用戶上傳的資料，根據(jù)用戶下載反饋情況，實(shí)施利益分成簽約合作：與國(guó)內(nèi)的著名教學(xué)老師進(jìn)行直接簽約合作，通過(guò)為其提供一定的經(jīng)濟(jì)及宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，規(guī)定名師在一定時(shí)間內(nèi)的職責(zé)虛擬SP：通過(guò)對(duì)老師進(jìn)行一定的話費(fèi)、經(jīng)濟(jì)返還，培訓(xùn)老師發(fā)展成為家教超市的虛擬SP收益分成：針對(duì)老師上傳提供的資料，采用收益分成的模式與其進(jìn)行合作職稱(chēng)評(píng)定：與教師職稱(chēng)評(píng)選相結(jié)合，激發(fā)其對(duì)家教超市的貢獻(xiàn)度，利用家教超市成為升職捷徑資源置換：借助家教超市，與地方學(xué)校合作建設(shè)數(shù)字校園、網(wǎng)上學(xué)校業(yè)務(wù)，將家教超市的業(yè)務(wù)與內(nèi)容資源與數(shù)字校園、網(wǎng)上學(xué)校進(jìn)行協(xié)作整合，推動(dòng)家教超市與產(chǎn)品的深入應(yīng)用，建設(shè)成本通過(guò)資源置換的方式收回試點(diǎn)合作：與江蘇省內(nèi)的著名學(xué)校進(jìn)行簽約，通過(guò)為其提供一定的經(jīng)濟(jì)及形象宣傳方面的獎(jiǎng)勵(lì)，把該校作為應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校，該學(xué)校需為家教超市提供內(nèi)容資源、活動(dòng)舉辦、試點(diǎn)宣傳方面的便利共二十八頁(yè)非公益(gōngyì)資源開(kāi)放(kāifàng)應(yīng)用價(jià)值主體公益資源資源整合平臺(tái)建立價(jià)值發(fā)揮資源服務(wù)中心業(yè)務(wù)模式商業(yè)模式免費(fèi)應(yīng)用收費(fèi)應(yīng)用支撐全國(guó)平臺(tái)覆蓋網(wǎng)頁(yè)電腦客戶端PAD客戶端手機(jī)客戶端產(chǎn)業(yè)鏈其他企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)生老師學(xué)校成本結(jié)構(gòu)收入模式內(nèi)容資源以買(mǎi)斷或分成形式獲取內(nèi)容按次計(jì)費(fèi)、套餐包或免費(fèi)贈(zèng)送自有業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)維和營(yíng)銷(xiāo)成本按月收費(fèi)、增值服務(wù)收費(fèi)或免費(fèi)贈(zèng)送開(kāi)放應(yīng)用業(yè)務(wù)分成和平臺(tái)運(yùn)維成本按次計(jì)費(fèi)、套餐包和增值服務(wù)收費(fèi)廣告收入、資源和業(yè)務(wù)支撐的結(jié)算收入運(yùn)營(yíng)模式分析在教育部主管部門(mén)的指導(dǎo)下，各地以電教機(jī)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)商、專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)公司、運(yùn)營(yíng)支撐方相互合作的模式，建立教育信息服務(wù)公益化和適度市場(chǎng)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。教育基地的運(yùn)營(yíng)以教育部門(mén)提供公益性服務(wù)為基礎(chǔ)、鼓勵(lì)社會(huì)力量為基地的運(yùn)營(yíng)提供技術(shù)、設(shè)備和資金支持。基礎(chǔ)教育資源免費(fèi)使用，適當(dāng)開(kāi)展特色和個(gè)性化資源自愿定制增值服務(wù)。義務(wù)教育服務(wù)費(fèi)可由國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼自有內(nèi)容閱讀、游戲基地用戶自發(fā)內(nèi)容愛(ài)心商城家教超市家?；?dòng)共二十八頁(yè)市場(chǎng)化推廣(tuīguǎng)根據(jù)平臺(tái)產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)特征，主要依托教育(jiàoyù)機(jī)構(gòu)和渠道開(kāi)展業(yè)務(wù)宣傳與推廣；利用各服務(wù)提供商渠道和資源進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)與推廣推廣渠道營(yíng)銷(xiāo)手段人際傳播營(yíng)銷(xiāo)（病毒式營(yíng)銷(xiāo)）常態(tài)的營(yíng)銷(xiāo)推廣活動(dòng)（課件大賽、高考專(zhuān)題等）運(yùn)營(yíng)推廣思路推動(dòng)教育部將平臺(tái)的試點(diǎn)納入教育信息化孵化的科研項(xiàng)目中，并定期總結(jié)，適時(shí)聯(lián)合推廣政企合作推廣集中運(yùn)營(yíng)統(tǒng)一管理產(chǎn)品創(chuàng)新、內(nèi)容資源擴(kuò)充、價(jià)格制定、營(yíng)銷(xiāo)策略明確教育部、各級(jí)教育主管部門(mén)和產(chǎn)業(yè)鏈各方的職能定位集中化運(yùn)營(yíng)體制吸納優(yōu)秀內(nèi)容資源，機(jī)構(gòu)資源合作平臺(tái)合作方式：廣告模式、資源購(gòu)買(mǎi)、銷(xiāo)售分成

開(kāi)放統(tǒng)一API接口，應(yīng)用開(kāi)放平臺(tái)合作方式：免費(fèi)開(kāi)放平臺(tái)，增值服務(wù)費(fèi)用分成選取創(chuàng)新的教育產(chǎn)品，為其提供業(yè)務(wù)孵化平臺(tái)合作方式：運(yùn)營(yíng)支撐、收益分成、一次買(mǎi)斷內(nèi)容資源機(jī)構(gòu)應(yīng)用開(kāi)發(fā)者教育產(chǎn)品企業(yè)共二十八頁(yè)全國(guó)(quánɡuó)推廣平臺(tái)能力(nénglì)完善及試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)運(yùn)營(yíng)路線圖第二階段-2012年底第三階段-2013年底組建專(zhuān)業(yè)支撐團(tuán)隊(duì)，完成資源引入、內(nèi)容審核、門(mén)戶支撐、主題營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品優(yōu)化、分析支撐、客戶服務(wù)等工作在全國(guó)省份開(kāi)展試點(diǎn)工作，確定試點(diǎn)目標(biāo)，包括收入、用戶數(shù)、點(diǎn)擊量等實(shí)現(xiàn)教育資源共享平的用戶數(shù)據(jù)同步，打通登錄與積分體系設(shè)計(jì)全國(guó)性營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，開(kāi)展全國(guó)推廣，平臺(tái)實(shí)現(xiàn)盈利；主要方向工作內(nèi)容總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展全國(guó)推廣完善平臺(tái)的內(nèi)容資源，與各省

數(shù)據(jù)同步，全面支撐運(yùn)營(yíng)第一階段-2012年4月份完成教育資源共享平臺(tái)的規(guī)劃完成初步建設(shè)和測(cè)試教育學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建與測(cè)試完成整體方案設(shè)計(jì)，完成各功能模塊的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作；完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)；制定合作方及資源引入標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策完成相