單元5 WPS演示1-幻燈片母版（教案）-《信息技術(shù)（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）

單元5WPS演示1----幻燈片母版（教案）-《信息技術(shù)（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元5WPS演示1----幻燈片母版（教案）-《信息技術(shù)（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自《信息技術(shù)（基礎模塊）》同步教學（電子工業(yè)版）單元5WPS演示1----幻燈片母版。本節(jié)課主要讓學生掌握幻燈片母版的使用方法和技巧，能夠通過母版對整個演示文稿進行統(tǒng)一的風格設置和編輯。具體內(nèi)容包括：

1.了解幻燈片母版的概念和作用。

2.學習如何進入和退出幻燈片母版編輯狀態(tài)。

3.掌握母版中各個區(qū)域的功能和編輯方法，如標題欄、導航欄、縮略圖等。

4.學習如何通過母版對幻燈片的字體、顏色、背景等進行統(tǒng)一設置。

5.掌握如何將母版中的設置應用到整個演示文稿的所有幻燈片上。

6.練習使用母版編輯一個簡單的演示文稿，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對幻燈片母版功能的理解和應用，提升學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

2.計算思維：通過學習幻燈片母版的編輯技巧，培養(yǎng)學生運用計算思維進行演示文稿設計和制作。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用母版功能對演示文稿進行創(chuàng)新性設計，提高學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：通過小組合作完成母版編輯任務，培養(yǎng)學生的信息社會責任感和團隊合作意識。學情分析本節(jié)課面向的是對信息技術(shù)有一定基礎的初中學生。他們已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，對WPS演示等辦公軟件有初步的了解。在學習過程中，他們表現(xiàn)出對新技術(shù)的強烈興趣和較好的學習能力。然而，部分學生在面對較為復雜的編輯技巧時，可能會出現(xiàn)困惑和挫敗感。

在知識、能力方面，大部分學生具備基本的幻燈片制作能力，但對于幻燈片母版的應用尚不熟悉。他們在編輯演示文稿時，往往忽略了風格統(tǒng)一的重要性，導致整個演示文稿美觀度不高。此外，學生在團隊合作方面的行為習慣有待提高，這可能會影響到課堂活動的開展和課堂效果的實現(xiàn)。

針對這些情況，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生主動探索和嘗試。同時，通過設置小組合作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，以提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解幻燈片母版的基本概念和操作方法時，采用講授法，清晰地向?qū)W生傳達知識點。

（2）任務驅(qū)動法：通過設計實際操作任務，引導學生動手實踐，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

（3）小組合作法：組織學生進行小組合作，共同完成母版編輯任務，提高學生的團隊合作意識和能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示母版的實際效果，使學生更直觀地理解母版功能。

（2）教學軟件：運用WPS演示軟件，讓學生親自動手操作，熟悉母版的編輯技巧。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索優(yōu)秀的母版設計案例，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)造力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：邀請學生展示自己制作的演示文稿，引導學生關(guān)注演示文稿的整體風格和美觀度。

問題提出：為什么有些演示文稿的整體風格看起來很統(tǒng)一，而有些則顯得雜亂無章？引出幻燈片母版的概念和作用。

2.講授新課（15分鐘）

幻燈片母版的基本概念：介紹幻燈片母版的定義、功能和作用。

母版的編輯方法：講解如何進入和退出幻燈片母版編輯狀態(tài)，以及母版中各個區(qū)域的功能和編輯方法。

母版設置的應用：講解如何通過母版對幻燈片的字體、顏色、背景等進行統(tǒng)一設置，并應用到整個演示文稿的所有幻燈片上。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習1：編輯母版：讓學生親自動手編輯一個簡單的母版，設置字體、顏色、背景等，鞏固所學知識。

練習2：小組討論：學生分組討論，分析并改進給出的演示文稿，使之風格更加統(tǒng)一。

4.課堂提問（5分鐘）

提問1：幻燈片母版的哪個功能最讓你覺得有用？為什么？

提問2：在編輯母版時，你遇到了哪些問題？是如何解決的？

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索優(yōu)秀的母版設計案例，分析其設計理念和技巧，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)造力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)幻燈片母版在演示文稿制作中的重要性。

學生反思自己在課堂上的學習效果，提出改進措施。

總計：45分鐘

教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生主動探索和嘗試。同時，通過設置小組合作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，以提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注重引導學生思考，激發(fā)學生的思維能力，培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握幻燈片母版的基本概念和功能，了解母版在演示文稿制作中的重要性，并能夠熟練地運用母版對幻燈片進行統(tǒng)一的風格設置和編輯。

2.技能提升：學生能夠通過實際操作，掌握進入和退出幻燈片母版編輯狀態(tài)的方法，以及母版中各個區(qū)域的編輯技巧，提高自己的幻燈片制作技能。

3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，學生能夠通過搜索優(yōu)秀的母版設計案例，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造力，設計出更具個性和創(chuàng)意的演示文稿。

4.團隊合作：在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠與團隊成員共同完成母版編輯任務，提高團隊合作意識和能力，培養(yǎng)良好的團隊合作習慣。

5.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠意識到運用信息技術(shù)解決實際問題的重要性，提高自己的信息素養(yǎng)，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

6.思維能力培養(yǎng)：在課堂提問環(huán)節(jié)，學生能夠積極思考，提出問題，培養(yǎng)自己的計算思維和問題解決能力。

7.學習興趣激發(fā)：通過實際操作和實踐，學生能夠感受到運用母版編輯演示文稿的樂趣，激發(fā)對信息技術(shù)學習的興趣，提高自主學習的能力。重點題型整理1.題型一：幻燈片母版的基本概念

題目：請簡述幻燈片母版的作用和功能。

答案：幻燈片母版用于設置演示文稿中所有幻燈片的統(tǒng)一風格和格式，包括字體、顏色、背景等。通過母版，可以一次性對整個演示文稿的所有幻燈片進行風格設置和編輯。

2.題型二：母版的編輯方法

題目：請演示如何進入和退出幻燈片母版編輯狀態(tài)。

答案：進入母版編輯狀態(tài)的方法：選中一張幻燈片，點擊“視圖”菜單中的“幻燈片母版”選項。退出母版編輯狀態(tài)的方法：點擊“幻燈片母版”選項旁邊的“關(guān)閉”按鈕，或者點擊“文件”菜單中的“退出”選項。

3.題型三：母版設置的應用

題目：請舉例說明如何通過母版對幻燈片的字體、顏色、背景等進行統(tǒng)一設置。

答案：選中一張幻燈片，進入母版編輯狀態(tài)。在母版中，找到字體、顏色、背景等設置區(qū)域，對選中的字體進行設置，如字體名稱、字體大小、字體顏色等；對選中的背景進行設置，如顏色、圖案等。設置完成后，點擊“關(guān)閉”按鈕，將設置應用到整個演示文稿的所有幻燈片上。

4.題型四：創(chuàng)新拓展

題目：請舉例說明一個你認為優(yōu)秀的母版設計案例，并分析其設計理念和技巧。

答案：一個優(yōu)秀的母版設計案例是“科技產(chǎn)品介紹”演示文稿。其設計理念是簡潔、現(xiàn)代、科技感。設計技巧包括：使用統(tǒng)一的字體和顏色，如黑體、藍色；設置背景為科技感圖案；在母版中添加公司logo和水印。

5.題型五：課堂提問

題目：請回答以下問題：幻燈片母版的哪個功能最讓你覺得有用？為什么？

答案：我最喜歡的幻燈片母版功能是字體和顏色設置。因為通過母版可以一次性對整個演示文稿的所有幻燈片進行字體和顏色的統(tǒng)一設置，使得演示文稿看起來更加專業(yè)和整潔。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在導入環(huán)節(jié)，我會通過邀請學生展示自己制作的演示文稿，讓學生在實際操作中感受到母版功能的重要性，激發(fā)他們的學習興趣。

2.任務驅(qū)動：在講授新課時，我會設計實際操作任務，引導學生動手實踐，讓他們在完成任務的過程中自然而然地掌握母版的編輯技巧。

3.小組合作：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會組織學生進行小組合作，讓他們在團隊合作中完成母版編輯任務，培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生會在討論時偏離主題，影響到課堂進度。

2.教學方法：在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于理論知識的掌握不夠扎實，導致在實際操作時出現(xiàn)錯誤。

3.教學評價：在評價學生的學習效果時，我發(fā)現(xiàn)過于注重結(jié)果評價，而忽視了過程評價，可能導致學生只追求最終成果，而不注重學習過程。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組合作環(huán)節(jié)，我會加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谟懻摵屯瓿扇蝿?，避免課堂進度受到影響。

2.改進教學方法：在講授新課時，我會盡量結(jié)合實例進行講解，讓學生在理解理論知識的基礎上，能夠更好地應用于實際操作。

3.完善教學評價：在評價學生的學習效果時，我會注重過程評價和結(jié)果評價的結(jié)合，鼓勵學生注重學習過程，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作意識。同時，我會根據(jù)學生的個體差異，給予他們有針對性的指導和幫助