2024-2025年高中化學(xué) 專題1 第1單元 有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用教案 蘇教版選修5

2024-2025年高中化學(xué)專題1第1單元有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用教案蘇教版選修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版高中化學(xué)選修五《有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用》的第一單元。本單元主題是“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”，主要介紹了有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名。內(nèi)容涵蓋了有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，以及常見(jiàn)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解有機(jī)化合物的基本概念，掌握有機(jī)化合物的分類和命名方法，理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，以及掌握常見(jiàn)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：有機(jī)化合物的基本概念、有機(jī)化合物的分類、有機(jī)化合物的命名、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系、常見(jiàn)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，有機(jī)化合物的命名方法。

教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.科學(xué)解釋：使學(xué)生掌握有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，能夠運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言解釋有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等方法，分析有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，提高其思維的條理性和靈活性。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使其能夠積極主動(dòng)地參與課堂討論，勇于提出自己的見(jiàn)解，增強(qiáng)其對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.有機(jī)化合物的基本概念

2.有機(jī)化合物的分類和命名方法

3.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系

4.常見(jiàn)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)

難點(diǎn)：

1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系

2.有機(jī)化合物的命名方法

解決辦法：

1.對(duì)于有機(jī)化合物的基本概念，通過(guò)具體案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出有機(jī)化合物的基本特征，從而加深對(duì)其基本概念的理解。

2.對(duì)于有機(jī)化合物的分類和命名方法，通過(guò)分類和命名的規(guī)則和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握命名方法，并通過(guò)小組討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.對(duì)于有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，讓學(xué)生從實(shí)踐中領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，并通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

4.對(duì)于有機(jī)化合物的命名方法，通過(guò)具體的命名實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握命名方法，并通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，解決命名過(guò)程中的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系等理論知識(shí)。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的有機(jī)化合物案例，讓學(xué)生理解和掌握有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)踐中領(lǐng)悟有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

-小組討論法：通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用案例，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-理論講解環(huán)節(jié)：采用講授法，向?qū)W生講解有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系等理論知識(shí)。

-案例分析環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分析具體的有機(jī)化合物案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中領(lǐng)悟有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)踐中體驗(yàn)有機(jī)化學(xué)的魅力。

-小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我選擇以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：用于展示有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，以及結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系等理論知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)器材和試劑：用于組織學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

-視頻資源：用于展示有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解有機(jī)化學(xué)的意義和價(jià)值。

-在線工具：如有需要，可以使用在線化學(xué)工具或模擬實(shí)驗(yàn)軟件，幫助學(xué)生更直觀地了解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解有機(jī)化合物的基本概念，包括碳?xì)浠衔?、氧化物、鹵代烴等。

-學(xué)生能夠掌握有機(jī)化合物的分類和命名方法，能夠正確命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。

-學(xué)生能夠理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，能夠分析不同有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，包括燃燒、取代、加成等反應(yīng)。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)科素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，通過(guò)對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證和解釋的步驟。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)解釋的能力，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，提高科學(xué)思維能力。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.應(yīng)用拓展：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠識(shí)別和理解日常生活中的有機(jī)化合物，如食品添加劑、藥物成分等。

-學(xué)生能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，了解有機(jī)化合物在自然界中的存在和應(yīng)用，提高對(duì)有機(jī)化學(xué)應(yīng)用的認(rèn)知。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法的理解程度，以及對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物的基本概念、分類和命名方法的理解程度，以及對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系的掌握情況。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)中給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問(wèn)題和想法，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-作業(yè)完成：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，以及學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試成績(jī)：定期進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

-綜合評(píng)價(jià)：綜合課堂參與、作業(yè)完成和測(cè)試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)支持：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-持續(xù)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-有機(jī)化合物的命名規(guī)則：推薦閱讀《有機(jī)化學(xué)》教材中的“有機(jī)化合物的命名”章節(jié)，幫助學(xué)生深入了解有機(jī)化合物的命名規(guī)則和方法。

-有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：推薦閱讀《有機(jī)化學(xué)》教材中的“有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”章節(jié)，幫助學(xué)生理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：推薦閱讀《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材，讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)技巧。

-有機(jī)化合物的應(yīng)用：推薦閱讀《有機(jī)化學(xué)應(yīng)用》教材，讓學(xué)生了解有機(jī)化合物在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后