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第1頁(共1頁)2022-2023學年北京市東城區(qū)九年級(上)期末化學試卷本部分共25題,每題1分,共25分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。1.(1分)空氣成分中,氮氣的體積分數(shù)約為()A.0.03% B.0.94% C.21% D.78%2.(1分)地殼中含量最多的元素是()A.Fe B.Al C.Si D.O3.(1分)下列屬于金屬元素的是()A.O B.H C.Fe D.C4.(1分)下列屬于混合物的是()A.液氮 B.二氧化碳 C.汽水 D.水蒸氣5.(1分)下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是()A.溶解性 B.可燃性 C.硬度 D.密度6.(1分)下列屬于氧化物的是()A.CO B.CH4 C.CaCO3 D.O27.(1分)下列符號能表示2個氫分子的是()A.2H2O2 B.2H2 C.2H D.2H2O8.(1分)過濾操作不需要用到的儀器是()A.漏斗 B.玻璃棒 C.水槽 D.燒杯化學與生活息息相關(guān)?;卮?~16題。9.空氣的成分中,能供給動植物呼吸的是()A.CO2 B.稀有氣體 C.O2 D.N210.下列圖標中,表示“禁止吸煙”的是()A. B. C. D.11.患有骨質(zhì)疏松的病人,醫(yī)生建議多食用含鈣量高的食物,這里的“鈣”指的是()A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)12.用酒精濕巾擦拭雙手時,能聞到特殊氣味的主要原因是()A.分子的質(zhì)量很小 B.分子間有間隔 C.分子在不斷運動 D.分子由原子構(gòu)成13.鉀(K)元素對人體健康起到重要作用。已知一種鉀原子的原子核內(nèi)有19個質(zhì)子和20個中子,則該原子的核外電子數(shù)為()A.19 B.20 C.38 D.3914.下列做法不符合低碳生活方式的是()A.紙張雙面打印 B.乘坐公共交通出行 C.使用一次性餐具 D.垃圾分類回收再利用15.為了安全,公共場所用氦氣球代替氫氣球。氦在元素周期表中的信息如圖,下列有關(guān)氦元素的說法不正確的是()A.原子序數(shù)是2 B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2 C.元素符號是He D.相對原子質(zhì)量為4.003g16.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋將火蓋滅所依據(jù)的滅火原理是()A.隔絕氧氣 B.清除可燃物 C.降低溫度到著火點以下 D.降低可燃物的著火點17.(1分)如圖所示實驗操作中錯誤的是()A.傾倒液體 B.裝入固體粉末 C.加熱液體 D.讀取液體體積水是重要的資源,具有廣泛的用途?;卮?8~19題。18.下列說法不正確的是()A.水由水分子構(gòu)成 B.水由氫、氧元素組成 C.一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 D.水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中,分子種類發(fā)生了改變19.2022年世界水日的主題為“珍惜地下水,珍視隱藏的資源”。下列做法不利于保護水資源的是()A.使用節(jié)水龍頭 B.收集雨水用于澆花 C.生活污水直接排放到江河中 D.用洗菜水沖馬桶20.(1分)下列物質(zhì)的化學式不正確的是()A.氧化鎂:MgO B.氯化鈉:NaCl2 C.硫酸鋅:ZnSO4 D.氫氧化鈉:NaOH21.(1分)下列過程是通過化學變化獲得能量的是()A.水力發(fā)電 B.火力發(fā)電 C.風力發(fā)電 D.潮汐發(fā)電22.(1分)碳酸氫鈉(NaHCO3)是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一。碳酸氫鈉受熱易分解,其分解產(chǎn)物不可能有()A.SO2 B.CO2 C.H2O D.Na2CO323.(1分)下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是()A.聞氣味 B.分別將燃著的木條伸入集氣瓶中 C.觀察顏色 D.分別向集氣瓶中倒入紫色石蕊溶液24.(1分)下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是()A.水可用于滅火 B.氧氣可用于食品防腐 C.干冰可用于人工降雨 D.二氧化碳可用作氣體肥料25.(1分)如圖所示的實驗操作及現(xiàn)象可以得到相應結(jié)論的是()ABCD操作及形象甲管中氣體被點燃,乙管中氣體使木條燃燒更旺鹽酸與Na2CO3粉末混合后天平指針向右偏轉(zhuǎn)甲中溶液無明顯現(xiàn)象,乙中溶液變?yōu)榧t色燃著的木條立即熄滅結(jié)論電解水生成H2和O2鹽酸與Na2CO3反應不符合質(zhì)量守恒定律酚酞分子運動到甲中瓶內(nèi)氣體是CO2A.A B.B C.C D.D〖生活現(xiàn)象解釋〗26.(2分)長征五號B遙四運載火箭使用了大推力的液氧煤油發(fā)動機和氫氧發(fā)動機。氫氣在氫氧發(fā)動機中燃燒,利用了氧氣的性質(zhì)是,該反應的化學方程式為。27.(2分)《天工開物》中記載了“焚石成灰”的方法。古人將天然牡蠣殼煅燒獲得“灰”(主要成分為CaO),將此“灰”淋水后用作船只和墻壁的填縫劑。氧化鈣與水反應的化學方程式為,該反應會(填“吸收”或“放出”)熱量。28.(3分)乙醇是世界公認的優(yōu)良汽油添加劑,對節(jié)能減排意義重大。(1)使用乙醇汽油與使用普通汽油相比,空氣污染物的排放量有明顯下降。下列不屬于空氣污染物的是(填序號)。A.COB.N2C.NO2D.O2(2)我國科學家研究煤炭代替糧食作物制備乙醇。①煤、石油和屬于化石燃料。②合成氣制甲醇是煤制乙醇生產(chǎn)工藝中的重要步驟,該反應前后微粒種類變化的微觀示意圖如下:下列說法不正確的是(填序號)。A.甲、乙、丙都屬于化合物B.甲中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:4C.參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為1:2【科普閱讀理解】29.(6分)閱讀下面科普短文。河岸護坡一般采用混凝土護坡工藝?;炷恋目箟簭姸却笥?MPa才能滿足河岸護坡要求。使用普通混凝土雖然抗壓強度足夠高,但是無孔隙,不適宜植物生長。生態(tài)混凝土具有大孔隙,有更多接觸面,可以使微生物等附著。研究人員用水泥、火山石、水等配料制成了孔隙率不同的三組生態(tài)混凝土,28天后檢測其抗壓強度,相關(guān)數(shù)據(jù)見表1。表1孔隙率不同的生態(tài)混凝土的抗壓強度生態(tài)混凝土孔隙率/%抗壓強度/MPa1組2012.42組258.43組305.1生態(tài)混凝土還對污水有凈化作用。通過監(jiān)測水中氨氮濃度的變化來衡量污水凈化效果,氨氮濃度越低,氨氮去除率越高,凈水效果越好。取大小相同、孔隙率不同的三種生態(tài)混凝土浸泡于盛有相同污水的圓筒中,氨氮濃度隨時間變化如圖1所示,最終的氨氮去除率的結(jié)果如圖2。用生態(tài)混凝土代替普通混凝土護坡,不僅經(jīng)濟、美觀,且在保證一定抗壓強度的同時,對污水具有較好的凈化效果。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。(1)可以利用沉淀、過濾和等方法對河水進行凈化。(2)與普通混凝土相比,生態(tài)混凝土護坡的優(yōu)點是。(3)由表1可知,28天后三組生態(tài)混凝土的抗壓強度與孔隙率的關(guān)系為。(4)由圖2可得出的結(jié)論是:相同條件下,在實驗研究的范圍內(nèi),。(5)判斷下列說法是否正確(填“對”或“錯”)。①實驗中的三組生態(tài)混凝土的抗壓強度均滿足河岸護坡要求。。②由圖1可知,在0~336h之間,浸泡時間越長,生態(tài)混凝土的凈水效果越好。?!旧a(chǎn)實際分析】30.(3分)天然氣凈化過程中會產(chǎn)生有毒氣體H2S。工業(yè)上處理含H2S的尾氣,得到硫單質(zhì)的流程如圖所示。(1)配平反應爐中發(fā)生反應的化學方程式:H2S+O2SO2+H2O。(2)催化轉(zhuǎn)化器中的反應為2H2S+SO23S+2H2O,該反應中硫元素從﹣2價、價均變?yōu)?價。(3)硫冷凝器中,硫單質(zhì)從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài),該變化屬于(填“物理”或“化學”)變化。31.(3分)以太陽能為熱源分解Fe3O4,經(jīng)熱化學鐵氧化合物循環(huán)分解水制H2的過程如圖所示。(1)過程I的反應類型為(填“化合”或“分解”)反應。(2)過程Ⅱ反應的化學方程式為。(3)利用這種方法制取H2的優(yōu)點是(寫出一條即可)?!净緦嶒灱捌湓矸治觥?2.(5分)利用如圖所示的裝置進行O2的制取和性質(zhì)實驗。(1)A中,儀器a的名稱是。(2)高錳酸鉀制取O2的化學方程式為,發(fā)生裝置應選(填“A”或“B”)。(3)C中,鐵絲燃燒的化學方程式為;瓶底放入少量水,其目的是。33.(6分)興趣小組同學進行CO2的制取與性質(zhì)的相關(guān)實驗。完成下面小題。(1)如圖A,實驗室制取CO2的化學方程式為,收集一瓶CO2,驗滿的操作是。(2)如圖B,實驗前兩個紙袋保持平衡,向右側(cè)紙袋中傾倒CO2氣體,紙袋下沉,由此說明CO2的性質(zhì)是。(3)如圖C,向充滿CO2的軟礦泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋緊瓶塞后充分振蕩。觀察到的現(xiàn)象是、澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為。(4)如圖D,實驗觀察到試紙1不變色,試紙2變紅色,試紙3不變色,由此得到的結(jié)論是。34.(5分)興趣小組利用紅磷和白磷進行實驗。已知:白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃。(1)A中,紅磷燃燒產(chǎn)生的白煙是(寫化學式),氣球的作用是。(2)B中,能驗證可燃物燃燒需要溫度達到著火點的現(xiàn)象是。(3)C的實驗目的是。(4)為了達到實驗目的,上面的三個實驗中用到的紅磷需要過量的是實驗(填序號)?!究茖W探究】35.(7分)化學小組探究CuSO4溶液對H2O2分解的催化作用及影響因素?!静殚嗁Y料】①生成O2的平均速率越大,H2O2分解反應越快。②其他條件相同時,溫度越高,化學反應越快。③其他條件相同時,溶液濃度越高,化學反應越快?!具M行實驗】實驗裝置如圖所示(恒溫加熱器能夠保持恒定的水浴溫度)。實驗步驟:向分液漏斗中加入10mL30%的H2O2溶液,錐形瓶內(nèi)加入不同試劑,打開活塞,將H2O2溶液放入瓶中后立即關(guān)閉活塞。記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。實驗序號水浴溫度/℃錐形瓶內(nèi)試劑各時間段生成O2的平均速率/(mL?min﹣1)0~3min3~6min6~9min①201mL14%的CuSO4溶液amL水2.42.72.8②3091010③40906328④402mL.水1.01.21.3⑤401mL14%的CuSO4溶液1mLH2SO4溶液2.02.32.4【解釋與結(jié)論】(1)實驗裝置組裝完成后,應先,再向其中加入試劑,進行實驗。(2)H2O2分解的化學方程式為。(3)表中的a=。(4)通過對比實驗(填序號),說明CuSO4溶液能加速H2O2分解。(5)實驗①②③的目的是。(6)對比實驗③⑤得出的結(jié)論是:在其他條件相同時,?!痉此寂c評價】(7)實驗③中,3~6min比0~3min反應慢的原因可能是?!緦嶋H應用定量計算】36.(3分)某火力發(fā)電廠用石灰石吸收廢氣中的二氧化硫,防止空氣污染。發(fā)生反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2。如果要吸收640gSO2,理論上需要CaCO3的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程及結(jié)果)
2022-2023學年北京市東城區(qū)九年級(上)期末化學試卷參考答案與試題解析本部分共25題,每題1分,共25分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。1.【答案】D【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%。【解答】解:A、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;故選項錯誤;B、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%,故選項錯誤;C、氧氣大約占空氣體積的21%,故選項錯誤;D、氮氣大約占空氣體積的78%,故選項正確;故選:D。2.【答案】D【分析】利用識記知識,結(jié)合地殼中元素的含有情況的比例進行判斷解決即可?!窘獯稹拷猓焊鶕?jù)記憶可知在地殼中元素含量排在前四位的元素是:氧、硅、鋁、鐵;故選:D。3.【答案】C【分析】根據(jù)金屬元素的特點分析解答?!窘獯稹拷猓篈、氧元素屬于非金屬元素,A錯誤;B、氫元素屬于非金屬元素,B錯誤;C、鐵元素屬于金屬元素,C正確;D、碳元素屬于非金屬元素,D錯誤;故選:C。4.【答案】C【分析】本題考查利用純凈物和混合物的概念來判斷,物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì)組成,否則屬于混合物。【解答】解:A、液氮是氧的一種單質(zhì),由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故A錯;B、二氧化碳是一種化合物,由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故B錯;C、汽水是由多種物質(zhì)組成,屬于混合物,故C正確;D、水蒸氣是一種化合物,由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故D錯。故選:C。5.【答案】B【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?!窘獯稹拷猓篈、溶解性屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;B、可燃性屬于化學性質(zhì),故選項正確;C、硬度屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;D、密度屬于物理性質(zhì),故選項錯誤;故選:B。6.【答案】A【分析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素?!窘獯稹拷猓篈、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,CO屬于氧化物;故選項正確;B、CH4中不含有氧元素,不屬于演化為;故選項錯誤;C、CaCO3屬于化合物,但不是氧化物,因為它有三種元素;故選項錯誤;D、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),O2屬于單質(zhì);故選項錯誤;故選:A。7.【答案】B【分析】分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,進行分析判斷.【解答】解:A、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2H2O2可表示2個過氧化氫分子,故選項錯誤。B、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2H2可表示兩個氫分子,故選項正確。C、2H可表示2個氫原子,故選項錯誤。D、2H2O表示2個水分子,故選項錯誤。故選:B。8.【答案】C【分析】過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,根據(jù)過濾操作所需的儀器進行分析判斷?!窘獯稹拷猓哼^濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成,不需要用到的儀器是水槽。故選:C?;瘜W與生活息息相關(guān)?;卮?~16題。9.【答案】C【分析】氧氣能夠供給呼吸?!窘獯稹拷猓篈、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸,故選項錯誤;B、稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定,也不能供給呼吸,故選項錯誤。C、氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸,故選項正確;D、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,也不能供給呼吸,故選項錯誤;故選:C。10.【答案】A【分析】本題主要考查對生活中常見公益圖標的識別,可根據(jù)圖標的意義和平時生活經(jīng)驗進行辨析。【解答】解:A.該圖標是禁止吸煙標志,故A正確;B.該圖標是禁止燃放鞭炮標志,故B錯;C.該圖標是禁止煙火標志,故C錯。D.圖示是是禁止堆放易燃物品標志,故D錯。故選:A。11.【答案】C【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述?!窘獯稹拷猓夯加泄琴|(zhì)疏松的病人,醫(yī)生建議多食用含鈣量高的食物,這里的“鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān)。故選:C。12.【答案】C【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析判斷即可?!窘獯稹拷猓河镁凭珴窠聿潦秒p手時,能聞到特殊氣味的主要原因是酒精中含有的分子是在不斷地運動的,向四周擴散,使人們聞到酒味,所以C正確,A、B、D錯誤。故選:C。13.【答案】A【分析】根據(jù)原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),結(jié)合題意進行分析解答?!窘獯稹拷猓阂驗樵又泻穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由題意一種鉀原子的原子核內(nèi)有19個質(zhì)子,故其原子核外電子數(shù)為19。故選:A。14.【答案】C【分析】“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可。【解答】解:A、紙張雙面打印,能節(jié)約資源、減少二氧化碳的排放等,符合低碳生活理念,故選項錯誤。B、乘坐公共交通出行,減少了燃油、燃氣等交通工具的使用,減少了二氧化碳的排放,符合低碳生活理念,故選項錯誤。C、使用一次性餐具,增加了資源的消耗、二氧化碳的排放量,不符合低碳生活要求,故選項正確。D、垃圾分類回收再利用,節(jié)約了資源、減少的二氧化碳排放等,符合低碳生活理念,故選項錯誤。故選:C。15.【答案】D【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析判斷即可?!窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),該元素的原子序數(shù)為2,故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),該元素的原子序數(shù)為2;根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2,故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,字母表示該元素的元素符號,元素符號是He,故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為4.003,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“g”,故選項說法錯誤。故選:D。16.【答案】A【分析】根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,結(jié)合滅火方法進行分析解答?!窘獯稹拷猓撼床藭r油鍋著火,用鍋蓋將火蓋滅,所依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣。故選:A。17.【答案】C【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。B、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷。C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷?!窘獯稹拷猓篈、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確。B、取用粉末狀藥品,試管橫放,用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部,圖中所示操作正確。C、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,大拇指要握在試管夾的長柄處,圖中所示操作錯誤。D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確。故選:C。水是重要的資源,具有廣泛的用途?;卮?8~19題。18.【答案】D【分析】A、根據(jù)水的構(gòu)成情況來分析;B、根據(jù)水的組成來分析;C、根據(jù)水分子的構(gòu)成情況來分析;D、根據(jù)水的三態(tài)變化的實質(zhì)來分析。【解答】解:A、水是由水分子構(gòu)成的,說法正確;B、水由氫、氧元素組成,說法正確;C、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,說法正確;D、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程中,分子種類沒有改變,水分子間的間隔發(fā)生了改變,說法錯誤。故選:D。19.【答案】C【分析】保護水資源包括兩個方面:一方面要節(jié)約用水.另一方面要防止水體污染?!窘獯稹拷猓篈、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水,有利于水資源的保護,不合題意;B、收集雨水用于澆花可以節(jié)約用水,有利于水資源的保護,不合題意;C、生活污水直接排放到江河中會造成水體污染,不利于水資源的保護,符合題意;D、用洗菜水沖馬桶可以節(jié)約用水,有利于水資源的保護,不合題意;故選:C。20.【答案】B【分析】化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零?!窘獯稹拷猓篈、氧化鎂中鎂元素顯+2價,氧元素顯﹣2價,其化學式為MgO,化學式書寫正確,故選項錯誤。B、氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,其化學式為NaCl,化學式書寫錯誤,故選項正確。C、硫酸鋅中鋅元素顯+2價,硫酸根顯﹣2價,其化學式為ZnSO4,化學式書寫正確,故選項錯誤。D、氫氧化鈉中鈉元素顯+1價,氫氧根顯﹣1價,其化學式為NaOH,化學式書寫正確,故選項錯誤。故選:B。21.【答案】B【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.【解答】解:A、水力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。B、火力發(fā)電過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化。C、風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。D、潮汐發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選:B。22.【答案】A【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,結(jié)合題意進行分析解答?!窘獯稹拷猓禾妓釟溻c(NaHCO3)中含有鈉、氫、碳、氧四種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后,元素種類不變,則可能生成CO2、H2O、Na2CO3,不含硫元素,不可能生成SO2。故選:A。23.【答案】B【分析】空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體均為無色無味的氣體;氧氣具有助燃性、二氧化碳本身不燃燒,也不支持燃燒、碳酸能夠使紫色石蕊試液變紅,據(jù)此分析;【解答】解:A.空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體均為無色無味的氣體,不能通過聞氣味的方法進行鑒別,故錯誤;B.分別將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條燃燒更旺的為氧氣,木條熄滅的為二氧化碳,沒變化的為空氣,可以鑒別,故正確;C.空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體均為無色無味的氣體,不能通過觀察氣體的顏色的方法進行鑒別,故錯誤;D.二氧化碳與水反應產(chǎn)生碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅;分別向集氣瓶中倒入紫色石蕊溶液,能夠使紫色石蕊試液變紅的氣體只有二氧化碳,剩余的兩種氣體沒有變化,不能鑒別,故錯誤;故選:B。24.【答案】B【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等;物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等?!窘獯稹拷猓篈、水可用于滅火是利用水吸熱蒸發(fā),降低周圍的溫度,正確但不符合題意,故選項錯誤;B、氧氣可用于食品防腐錯誤,因為氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,錯誤符合題意,故選項正確;C、干冰可用于人工降雨正確,正確但不符合題意,故選項錯誤;D、二氧化碳可用作氣體肥料正確,因為二氧化碳是植物進行光合作用的原料,正確但不符合題意,故選項錯誤;故選:B。25.【答案】A【分析】A、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象,進行分析判斷。B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,選用藥品和裝置應考慮:①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒;②如果反應物中有氣體參加反應,或生成物中有氣體生成,應該選用密閉裝置。C、根據(jù)一段時間后,燒杯中的酚酞溶液變紅色,進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,進行分析判斷。【解答】解:A、電解水時,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,圖中實驗,甲管中氣體被點燃,乙管中氣體使木條燃燒更旺,說明電解水生成H2和O2,故選項說法正確。B、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,反應后二氧化碳氣體逸出,反應后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少,不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,故選項說法錯誤。C、一段時間后,燒杯乙中的酚酞溶液變紅色,而兩者沒有直接接觸,說明氨分子運動到了酚酞溶液中,故選項說法錯誤。D、檢驗二氧化碳應使用澄清石灰水,不能使用燃著的木條,故選項說法錯誤。故選:A。〖生活現(xiàn)象解釋〗26.【答案】能支持燃燒;2H2+O22H2O?!痉治觥扛鶕?jù)氧氣能支持燃燒,氫氣在氧氣中燃燒生成水,進行分析解答?!窘獯稹拷猓簹錃庠跉溲醢l(fā)動機中燃燒,利用了氧氣的性質(zhì)是能支持燃燒;氫氣在氧氣中燃燒生成水,該反應的化學方程式為2H2+O22H2O。故答案為:能支持燃燒;2H2+O22H2O。27.【答案】CaO+H2O═Ca(OH)2;放出?!痉治觥扛鶕?jù)化學反應的原理以及反應中的熱量變化來分析?!窘獯稹拷猓貉趸}與水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,該反應會放出熱量。故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;放出。28.【答案】(1)BD;(2)①天然氣;②AC?!痉治觥浚?)根據(jù)空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵,有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒進行分析;(2)①根據(jù)化石燃料的種類進行分析;②根據(jù)微觀示意圖寫出化學方程式,然后結(jié)合選項進行分析?!窘獯稹拷猓海?)使用乙醇汽油與使用普通汽油相比,空氣污染物的排放量有明顯下降,不屬于空氣污染物的是氮氣和氧氣,故選:BD;(2)①煤、石油和天然氣屬于化石燃料;②合成氣制甲醇是煤制乙醇生產(chǎn)工藝中的重要步驟,化學方程式為:CO+3H2CH3OH,下列說法不正確的是AC(填序號)。A、甲、丙都屬于化合物,乙是單質(zhì),故A錯誤;B、甲中碳、氧元素的質(zhì)量比為12:16=3:4,故B正確;C、參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為28:6=14:3,故C錯誤;故選:AC。故答案為:(1)BD;(2)①天然氣;②AC?!究破臻喿x理解】29.【答案】(1)吸附;(2)對污水具有較好的凈化效果;(3)孔隙率越大,抗壓強度越??;(4)孔隙率越大的生態(tài)混凝土凈水效果越好;(5)①對;②對?!痉治觥浚?)根據(jù)常用的河水凈化方法進行分析;(2)根據(jù)題文信息進行分析;(3)根據(jù)表1相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析;(4)根據(jù)圖2曲線變化規(guī)律進行分析;(5)①根據(jù)實驗中相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析;②根據(jù)圖1曲線變化規(guī)律進行分析?!窘獯稹拷猓海?)可以利用沉淀、過濾和吸附等方法對河水進行凈化;(2)根據(jù)題文信息可知,與普通混凝土相比,生態(tài)混凝土具有大孔隙,有更多接觸面,因此生態(tài)混凝土護坡的優(yōu)點是對污水具有較好的凈化效果;(3)由表1可知,28天后三組生態(tài)混凝土的抗壓強度與孔隙率的關(guān)系為孔隙率越大,抗壓強度越??;(4)由圖2可知,孔隙率越大,氨氮去除率越高;結(jié)論是:相同條件下,在實驗研究的范圍內(nèi),孔隙率越大的生態(tài)混凝土凈水效果越好;(5)①實驗中的三組生態(tài)混凝土的抗壓強度均滿足河岸護坡要求,此說法對;②由圖1可知,在0~336h之間,浸泡時間越長,生態(tài)混凝土的凈水效果越好,此說法對;故答案為:(1)吸附;(2)對污水具有較好的凈化效果;(3)孔隙率越大,抗壓強度越??;(4)孔隙率越大的生態(tài)混凝土凈水效果越好;(5)①對;②對?!旧a(chǎn)實際分析】30.【答案】(1)2、3、2、2;(2)+4;(3)物理?!痉治觥浚?)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和配平方法將方程式配平;(2)根據(jù)物質(zhì)的變化和化合價原則分析硫元素的化合價;(3)根據(jù)變化的特征分析。【解答】解:(1)根據(jù)奇數(shù)配偶數(shù)法可知,左邊氧原子的個數(shù)是偶數(shù),說明右邊水的化學式前邊的計量數(shù)應是偶數(shù),先配2,然后配氫原子,應在H2S的前邊配計量數(shù)2;再配硫原子,應在二氧化硫的化學式的前邊配計量數(shù)2,最后配氧原子,應在氧氣化學式的前邊配計量數(shù)3,檢驗左右兩邊原子的種類及個數(shù)都相等,所以方程式是:2H2S+3O22SO2+2H2O。(2)由物質(zhì)的變化和化合價原則可知,催化轉(zhuǎn)化器中的反應為2H2S+SO23S+2H2O,該反應中硫元素從﹣2價、+4價均變?yōu)?價。(3)硫冷凝器中,硫單質(zhì)從氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài),該變化沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故答案為:(1)2、3、2、2;(2)+4;(3)物理。31.【答案】(1)分解;(2)3FeO+H2OFe3O4+H2↑;(3)鐵氧化合物循環(huán)使用(合理即可)?!痉治觥浚?)根據(jù)圖示信息進行分析;(2)過程Ⅱ的反應即氧化亞鐵與水反應生成四氧化三鐵和氫氣分析;(3)根據(jù)整個循環(huán)過程分析?!窘獯稹拷猓海?)過程Ⅰ中反應為四氧化三鐵在太陽能的作用下發(fā)生反應生成氧化亞鐵和氧氣,化學方程式為:2Fe3O46FeO+O2↑,特征是“一變多”,屬于分解反應;故答案為:分解;(2)過程Ⅱ的反應即氧化亞鐵與水反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式為3FeO+H2OFe3O4+H2↑;故答案為:3FeO+H2OFe3O4+H2↑;(3)利用這種方法制取H2的優(yōu)點是整個循環(huán)過程中,四氧化三鐵循環(huán)往復,整個反應可看做水在太陽能作用下分解為氫氣和氧氣,且氫氣和氧氣在不同階段生成,故其具有節(jié)約能源、產(chǎn)物易分離等優(yōu)點;故答案為:鐵氧化合物循環(huán)使用(合理即可)?!净緦嶒灱捌湓矸治觥?2.【答案】(1)酒精燈;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;(3)3Fe+2O2Fe3O4;防止生成的高溫熔融物濺到瓶底,使瓶底炸裂?!痉治觥浚?)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實驗室用高錳酸鉀制取O2應選用固固加熱型進行分析;(3)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,玻璃是熱的不良導體,受熱不均,會發(fā)生炸裂進行分析?!窘獯稹拷猓海?)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,儀器a的名稱是酒精燈;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室用高錳酸鉀制取O2應選用固固加熱型,發(fā)生裝置應選A;(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;瓶底放入少量水,目的是防止生成的高溫熔融物濺到瓶底,使瓶底炸裂。故答案為:(1)酒精燈;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;(3)3Fe+2O2Fe3O4;防止生成的高溫熔融物濺到瓶底,使瓶底炸裂。33.【答案】(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;(2)二氧化碳的密度比空氣大;(3)塑料瓶變癟;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(4)二氧化碳與水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色?!痉治觥浚?)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;(2)如圖B,實驗前兩個紙袋保持平衡,向右側(cè)紙袋中傾倒CO2氣體,紙袋下沉,由此說明CO2的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;(3)如圖C,向充滿CO2的軟礦泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋緊瓶塞后充分振蕩。觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟;化學方程式的書寫;(4)如圖D,實驗觀察到試紙1不變色,試紙2變紅色,試紙3不變色,由此得到的結(jié)論是:二氧化碳與水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色?!窘獯稹拷猓海?)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;(2)如圖B,實驗前兩個紙袋保持平衡,向右側(cè)紙袋中傾倒CO2氣體,紙袋下沉,由此說明CO2的性質(zhì)是:二氧化碳的密度比空氣大;故答案為:二氧化碳的密度比空氣大;(3)如圖C,向充滿CO2的軟礦泉水瓶中倒入澄清石灰水,旋緊瓶塞后充分振蕩。觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變癟;澄清石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:塑料瓶變癟;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(4)如圖D,實驗觀察到試紙1不變色,試紙2變紅色,試紙3不變
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