實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高一化學(xué)同步備課系列（人教版2019必修第二冊）

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）高一化學(xué)同步備課系列（人教版2019必修第二冊）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版2019必修第二冊的“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子，讓學(xué)生掌握粗鹽提純的原理和方法。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟將粗鹽中的不溶物去除，然后通過化學(xué)反應(yīng)將粗鹽中的雜質(zhì)離子轉(zhuǎn)化為沉淀，最后通過過濾將沉淀去除，從而得到純凈的鹽。

學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)如何配制溶液、如何進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)、如何進(jìn)行沉淀和過濾等操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。同時(shí)，學(xué)生還將通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，學(xué)習(xí)如何計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，提高科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生在解決粗鹽提純問題時(shí)，將鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提升科學(xué)思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)與他人合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好科學(xué)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中階段的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理有一定的了解。但在具體實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)方程式的書寫、數(shù)據(jù)處理等方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生需要提高對離子反應(yīng)、溶解度規(guī)律等概念的理解，提升實(shí)驗(yàn)操作的熟練度和準(zhǔn)確度。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)觀察能力、思考能力、創(chuàng)新能力，以便在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)處理粗心大意等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。

針對以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，為他們的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解粗鹽提純的原理、化學(xué)反應(yīng)過程等理論知識(shí)；實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能；討論法引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問題，提升科學(xué)思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為主線，穿插講解、討論等環(huán)節(jié)。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧粗鹽提純的原理和方法；然后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)過程中，教師組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生探討問題；最后，學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)儀器、化學(xué)試劑等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示實(shí)驗(yàn)步驟、原理講解等，形象直觀；實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑用于開展實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)；同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道粗鹽提純是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于粗鹽提純的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粗鹽提純的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹粗鹽提純的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.粗鹽提純基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粗鹽提純的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解粗鹽提純的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹粗鹽提純的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.粗鹽提純案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解粗鹽提純的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的粗鹽提純案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解粗鹽提純的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用粗鹽提純解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論粗鹽提純的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與粗鹽提純相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對粗鹽提純的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗鹽提純的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗鹽提純的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)粗鹽提純在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用粗鹽提純。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于粗鹽提純的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能與應(yīng)用》：本書詳細(xì)介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和應(yīng)用，包括實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

《離子反應(yīng)與沉淀》：本書深入探討了離子反應(yīng)和沉淀的形成原理，提供了豐富的實(shí)例和案例，有助于學(xué)生更好地理解離子反應(yīng)和沉淀過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他化學(xué)物質(zhì)的提純方法：學(xué)生可以課后查找資料，了解其他化學(xué)物質(zhì)的提純方法，如硫酸、硝酸等，對比其與粗鹽提純的異同，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)廣度。

進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行粗鹽提純的家庭小實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

探究其他離子沉淀劑的選擇：學(xué)生可以課后研究其他離子沉淀劑的選擇和應(yīng)用，如使用硫酸鈉、碳酸鈉等代替氯化鋇進(jìn)行離子沉淀，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

參與化學(xué)學(xué)術(shù)討論：學(xué)生可以加入化學(xué)學(xué)術(shù)討論小組，與他人分享粗鹽提純的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討化學(xué)問題，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)生可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度和準(zhǔn)確度。典型例題講解本節(jié)課將講解與“用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子”相關(guān)的典型例題，通過這些例題的講解，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

例題1：

某粗鹽溶液中含有MgCl2、CaCl2、BaCl2等雜質(zhì)離子，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，用化學(xué)沉淀法將它們從溶液中分離出去。

答案：首先，向粗鹽溶液中加入過量的NaOH溶液，使Mg2+離子與OH-離子反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀；然后，向沉淀中加入過量的Na2CO3溶液，使Ca2+離子與CO32-離子反應(yīng)生成CaCO3沉淀；最后，向沉淀中加入適量的鹽酸，將剩余的碳酸根離子中和，得到純凈的鹽。

例題2：

已知某溶液中含有Na+、Mg2+、Cl-、SO42-等離子，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，用化學(xué)沉淀法將SO42-離子從溶液中分離出去。

答案：首先，向溶液中加入過量的BaCl2溶液，使SO42-離子與Ba2+離子反應(yīng)生成BaSO4沉淀；然后，通過過濾將BaSO4沉淀分離出去；最后，向?yàn)V液中加入適量的NaOH溶液，使Mg2+離子與OH-離子反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀，并通過過濾將Mg(OH)2沉淀分離出去。

例題3：

某溶液中含有Ag+、Cl-、Ba2+、SO42-等離子，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，用化學(xué)沉淀法將Ag+離子從溶液中分離出去。

答案：首先，向溶液中加入過量的NaCl溶液，使Ag+離子與Cl-離子反應(yīng)生成AgCl沉淀；然后，通過過濾將AgCl沉淀分離出去；接著，向?yàn)V液中加入過量的Ba(NO3)2溶液，使SO42-離子與Ba2+離子反應(yīng)生成BaSO4沉淀；最后，再次通過過濾將BaSO4沉淀分離出去。

例題4：

某溶液中含有Na+、K+、Mg2+、Cl-、Br-等離子，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，用化學(xué)沉淀法將Mg2+離子從溶液中分離出去。

答案：首先，向溶液中加入過量的NaOH溶液，使Mg2+離子與OH-離子反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀；然后，通過過濾將Mg(OH)2沉淀分離出去；最后，向?yàn)V液中加入適量的HCl溶液，使Na+、K+、Cl-、Br-等離子與H+離子反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物沉淀，并通過過濾將氯化物沉淀分離出去。

例題5：

某溶液中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Al3+等離子，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，用化學(xué)沉淀法將Fe3+離子從溶液中分離出去。

答案：首先，向溶液中加入過量的NaOH溶液，使Fe3+離子與OH-離子反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀；然后，通過過濾將Fe(OH)3沉淀分離出去；接著，向?yàn)V液中加入適量的酸性溶液（如稀硫酸或鹽酸），使Ca2+、Mg2+、Al3+等離子與酸中的H+離子反應(yīng)生成相應(yīng)的鈣鹽、鎂鹽、鋁鹽沉淀，并通過過濾將鈣鹽、鎂鹽、鋁鹽沉淀分離出去。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要求學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理的分析和解釋。

2.請學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法，提出改進(jìn)意見，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和效率。

3.請學(xué)生撰寫一篇短文，討論粗鹽提純的方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出自己的看法和建議。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)步驟是否完整，觀察到的現(xiàn)象是否準(zhǔn)確，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否合理。針對存在的問題，給出改進(jìn)建議，并要求學(xué)生在下一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行修正。

2.對學(xué)生提出的改進(jìn)意見進(jìn)行評價(jià)，指出其中的合理性和可行性，并提供進(jìn)一步的建議