Unit 6 A day in the life Section B 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊的Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過聽力和閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生掌握日常生活中的常用表達(dá)，提高他們的聽說讀寫能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的日常生活，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語言，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂并會(huì)寫與日常生活相關(guān)的主要詞匯和表達(dá)，能夠用英語簡單描述一個(gè)人的日常生活。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步了解不同文化背景下的日常生活方式，提高他們的跨文化交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握日常生活中的常用表達(dá)，提高聽說讀寫能力。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用目標(biāo)語言描述一個(gè)人的日常生活，提高語言綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過聽力和閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.交際式教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的日常生活情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一張日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ?，為新課的學(xué)習(xí)營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.聽力活動(dòng)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

3.閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀1a-1d的內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的對(duì)話，培養(yǎng)他們的口頭交際能力。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)1d的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個(gè)人日常生活的短文，提高他們的寫作能力。

6.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的英語聽說讀寫能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的日常交流。同時(shí)，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的日常生活方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高問題解決和人際交往能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語七年級(jí)上冊前五單元的基礎(chǔ)知識(shí)，包括日常生活中的基本詞匯和表達(dá)，以及簡單的語法結(jié)構(gòu)。他們應(yīng)該能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，并能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)日常生活中有趣的話題通常比較感興趣，特別是與自己生活相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)節(jié)奏，但部分學(xué)生可能在聽說方面存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過視覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，他們可能對(duì)一些日常生活中不常見的詞匯和表達(dá)感到困惑。其次，聽力部分可能對(duì)部分學(xué)生來說有一定難度，特別是對(duì)聽力和理解能力較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中時(shí)，可能會(huì)遇到語言組織能力和思維轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生來說，積極參與口語練習(xí)和課堂互動(dòng)可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d。在這個(gè)單元里，我們將了解到一個(gè)人的日常生活。首先，讓我們來聽一段錄音，看看我們能聽到些什么。

2.聽力活動(dòng)（10分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)聽錄音，并回答以下問題：

1).Whatdoesthemanusuallydointhemorning?

2).Whatdoesthewomanusuallydointheevening?

3).Howdoesthemangotoschool?

3.閱讀活動(dòng)（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來閱讀1a-1d的內(nèi)容。閱讀后，請(qǐng)回答以下問題：

1).Whattimedoesthemangetup?

2).Whatdoeshehaveforbreakfast?

3).Whattimedoeshegotoschool?

4).Whatdoeshedoinhisfreetime?

4.口語練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來模擬一下日常生活中的對(duì)話。請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常場景，例如上學(xué)、回家、吃晚餐等。用我們剛才學(xué)到的詞匯和表達(dá)來進(jìn)行對(duì)話。

5.寫作任務(wù)（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)1d的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個(gè)人日常生活的短文。你可以選擇一個(gè)你熟悉的人，描述他的日常生活，包括起床、上學(xué)、吃飯、做作業(yè)、娛樂等活動(dòng)。

6.總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活的詞匯和表達(dá)，還進(jìn)行了聽力、閱讀、口語和寫作的練習(xí)。希望大家能夠通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，更好地理解和運(yùn)用英語描述一個(gè)人的日常生活。同時(shí)，也希望大家能夠繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。

7.課后作業(yè)

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)：

1).復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)。

2).背誦1a-1d的內(nèi)容。

3).寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，并與其他同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供有關(guān)日常生活的詞匯表，包括常用表達(dá)和短語，如起床、洗漱、吃早餐、上學(xué)、做作業(yè)、娛樂等。

(2)聽力材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與日常生活相關(guān)的聽力材料，如不同人物的日常活動(dòng)描述、場景對(duì)話等，以提高他們的聽力理解能力。

(3)閱讀文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于不同文化背景下的日常生活的閱讀文章，以增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，提高閱讀理解能力。

(4)口語練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的口頭交際能力。

(5)寫作任務(wù)：為學(xué)生提供一些與日常生活相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述一個(gè)人的日常生活、編寫一個(gè)小故事等，以提高他們的寫作能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，通過查閱詞典、做詞匯練習(xí)等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)學(xué)生可以通過聽英語歌曲、觀看英語電影等方式，提高自己的聽力水平，增強(qiáng)對(duì)日常英語表達(dá)的理解。

(3)學(xué)生可以閱讀一些英語繪本、文章，了解不同文化背景下的日常生活，拓寬自己的視野。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角、英語俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行口語練習(xí)，提高口頭交際能力。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為相應(yīng)的部分，如導(dǎo)入、聽力、閱讀、口語練習(xí)、寫作等，以便學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述。使用簡潔的詞語和符號(hào)，將復(fù)雜的信息簡化，使學(xué)生能夠一目了然地理解。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免誤導(dǎo)學(xué)生。使用精確的詞語和符號(hào)，確保學(xué)生能夠正確地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納教學(xué)內(nèi)容的主要點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以適當(dāng)使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：Unit6AdayinthelifeSectionB1a-1d

導(dǎo)入：

-日常活動(dòng)詞匯引入

聽力：

-聽力材料關(guān)鍵詞

閱讀：

-1a-1d的主要信息

口語練習(xí)：

-日常對(duì)話情景

寫作：

-描述日常生活的寫作指導(dǎo)

注意：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和修改，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

例題：Thegirl_____(getup)at7o'clockeverymorning.

A.getsup

B.gotup

C.gets

D.gettingup

答案：A

2.題型二：聽力理解

題干：聽錄音，回答相關(guān)問題。

例題：Whatdoesthemanusuallydoaftersupper?

答案：Themanusuallyreadsbooksaftersupper.

3.題型三：閱讀理解

題干：閱讀文章，回答相關(guān)問題。

例題：Accordingtothepassage,wheredoesthewomanusuallygoafterschool?

答案：Thewomanusuallygoestothelibraryafterschool.

4.題型四：口語表達(dá)

題干：根據(jù)情景，進(jìn)行角色扮演并進(jìn)行對(duì)話。

例題：A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfine,too.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Iusuallyplaysportsandreadbooks.

5.題型五：寫作能力

題干：根據(jù)題目，寫一篇關(guān)于日常生活的短文。

例題：Writeashortpassageaboutyourdailylife.Includethethingsyouusuallydointhemorning,afternoon,andevening.

答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfast,brushmyteeth,andgetreadyforschool.Intheafternoon,Igotoschoolandhaveclasses.Afterschool,Idomyhomeworkandplaysports.Intheevening,IhavesupperandwatchTV.Beforegoingtobed,IreadbooksandreviewwhatIhavelearnedduringtheday.課堂（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)并進(jìn)行解決。例如，在聽力活動(dòng)后，提問學(xué)生：“你們能聽懂錄音中的對(duì)話嗎？能告訴我他們通常在早上做什么嗎？”

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，在口語練習(xí)時(shí)，觀察學(xué)生是否能積極參與，是否能用所學(xué)詞匯和表達(dá)進(jìn)行交流。

（3）測試：通過小測試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，在閱讀活動(dòng)后