10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第1課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

四、教學(xué)方法

采用情景教學(xué)法、互動教學(xué)法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過圖片、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

3.案例分析：教師提供一些當(dāng)?shù)氐膶嵗?，讓學(xué)生分析、討論，了解風(fēng)俗習(xí)慣的來源和意義。

4.小組合作：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一種當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣進行深入了解，并展示給其他同學(xué)。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)傳承和弘揚當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的重要性。

6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

七、教學(xué)資源

1.圖片：教師準(zhǔn)備一些當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞。

2.視頻：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生深入了解。

3.課本：教師準(zhǔn)備統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的了解和傳承，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和自信。

2.通過情景教學(xué)法和互動教學(xué)法，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，做到知法守法。

3.利用小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和公共參與意識，使學(xué)生能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高自己的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法1.重點：學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的了解和傳承。

解決辦法：通過情景教學(xué)法和互動教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的魅力，從而增強學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的了解和傳承。

2.難點：學(xué)生對風(fēng)俗習(xí)慣背后的法律意識和道德觀念的理解。

解決辦法：利用小組合作法，讓學(xué)生在團隊合作中深入探討風(fēng)俗習(xí)慣背后的法律意識和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例分析，理解法律法規(guī)與道德規(guī)范在日常生活中的重要性。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考法律和道德在個人行為中的具體應(yīng)用，從而突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、教學(xué)黑板、粉筆等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材。

3.信息化資源：與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、互動教學(xué)法、小組合作法、案例分析法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）地方風(fēng)俗習(xí)慣資料：提供各地的風(fēng)俗習(xí)慣資料，包括歷史背景、發(fā)展過程、具體習(xí)俗等，以便學(xué)生深入了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）法律知識資料：提供與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解法律對于風(fēng)俗習(xí)慣的規(guī)定和保護。

（3）道德觀念資料：提供與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的道德觀念資料，讓學(xué)生了解道德在風(fēng)俗習(xí)慣中的重要性。

（4）案例分析：提供一些與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解風(fēng)俗習(xí)慣的意義和價值。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行實地考察：可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化遺址、歷史博物館等，讓學(xué)生親身體驗和感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

（2）開展主題班會：可以定期開展以當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣為主題的班會，讓學(xué)生分享自己了解到的風(fēng)俗習(xí)慣知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）舉辦文化展覽：可以舉辦以當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣為主題的文化展覽，讓學(xué)生通過展覽了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

（4）參與社會實踐活動：可以組織學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐奈幕?jié)慶活動，讓學(xué)生親身參與和實踐，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

（5）開展家庭調(diào)查：可以讓學(xué)生回到家中，向父母或長輩請教關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的知識，了解家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗，并整理成報告。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠主動提出問題、是否能夠與同學(xué)進行有效的合作等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生是否能夠積極地為小組的目標(biāo)做出貢獻、是否能夠在小組中與他人有效地溝通和合作、是否能夠提出有深度的問題和見解等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題或案例分析題等，旨在檢驗學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣知識的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)、作業(yè)是否整潔、是否能夠正確地回答問題和展示對知識的理解等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。評價可以包括對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，對學(xué)生的不足之處提出改進建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，與學(xué)生進行對話，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《我國各地風(fēng)俗習(xí)慣》、《傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗》、《地方特色美食》等，了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗和特色美食。

（2）視頻資源：《地方風(fēng)俗紀(jì)錄片》、《傳統(tǒng)節(jié)日慶典》、《地方特色手工藝》等，觀看視頻了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色。

（2）完成拓展作業(yè)：學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，完成一份關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的拓展作業(yè)，如制作手抄報、撰寫小論文等。

（3）參與線上討論：學(xué)生可以參與線上討論，與其他同學(xué)分享自己了解到的風(fēng)俗習(xí)慣知識，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）家庭實踐活動：學(xué)生可以在家中與家人一起體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，如一起制作傳統(tǒng)美食、參與節(jié)日慶典等，感受文化的傳承和魅力。

教師在課后可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行拓展學(xué)習(xí)。同時，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在本次課程中，我教授了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一章節(jié)。通過課程的設(shè)計和實施，我對教學(xué)過程有了更深入的思考和反思。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，我意識到在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與和互動是非常重要的。我采用了情景教學(xué)法和互動教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識，同時也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，我認(rèn)識到在教授當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣時，與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來是非常重要的。我通過提供具體的案例和實例，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。這樣，學(xué)生能夠更好地理解風(fēng)俗習(xí)慣的意義和價值，同時也能夠激發(fā)他們對當(dāng)?shù)匚幕呐d趣和尊重。

再次，我意識到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。我讓學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，這不僅能夠提高他們的團隊合作能力，還能夠促進他們的公共參與意識。在小組討論中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、分享知識和觀點，從而更好地理解和掌握知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課后拓展活動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解非常重要。我鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色。通過這種方式，學(xué)生能夠進一步拓寬知識面，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，教師的引導(dǎo)和反饋是非常重要的。我及時給予學(xué)生評價和反饋，幫助他們認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。同時，我還鼓勵學(xué)生提出問題，與學(xué)生進行對話，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣概述

-風(fēng)俗習(xí)慣的定義

-風(fēng)俗習(xí)慣的種類

-風(fēng)俗習(xí)慣的意義和價值

②當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣的具體內(nèi)容

-節(jié)日習(xí)俗

-飲食文化

-服飾文化

-民間藝術(shù)

-社交禮儀

③風(fēng)俗習(xí)慣與法律、道德的關(guān)系

-風(fēng)俗習(xí)慣的法律地位

-風(fēng)俗習(xí)慣與道德的關(guān)系

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