20第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(11)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

20第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(11)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(11)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)教材分析本節(jié)課所使用的教材是“20第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(11)（教學(xué)設(shè)計）2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)”，該教材的內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語聽力理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括不同場景下的聽力材料，如日常生活、學(xué)校生活、工作場景等，并通過全真模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉高考英語聽力的題型和難度，提高學(xué)生在實際考試中的應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過聽力材料的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語聽力的準確理解和表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的語言表達方式，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運用英語聽力技巧進行有效學(xué)習，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.提高學(xué)生對不同場景下的英語聽力材料的理解能力。

2.熟悉和掌握高考英語聽力的題型和難度。

難點：

1.對聽力材料中的細節(jié)信息進行準確捕捉和理解。

2.運用有效的聽力技巧，提高聽力理解的準確性和速度。

解決辦法：

1.通過大量的聽力練習，讓學(xué)生熟悉不同場景下的英語表達方式，提高對聽力材料的理解能力。

2.針對高考英語聽力的題型和難度，進行全真模擬訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉考試形式，提高應(yīng)試能力。

3.教授學(xué)生有效的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，幫助學(xué)生提高聽力理解的準確性和速度。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，進行互動討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.提供豐富的聽力材料，讓學(xué)生進行自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動法，通過聽力任務(wù)的設(shè)計和完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動機，促進學(xué)生的積極參與和互動。

2.使用合作學(xué)習法，讓學(xué)生分組進行聽力練習和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如使用多媒體教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的聽力材料，擴大教學(xué)容量，提高教學(xué)效果。

4.結(jié)合聽力材料的特點，采用情境教學(xué)法，通過模擬真實場景，增強學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。

5.運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，給予反饋和指導(dǎo)，促進學(xué)生的持續(xù)進步。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段英語電影預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細節(jié)信息。提出問題：“請大家回憶一下，電影中發(fā)生了哪些有趣的故事？”。學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標和重點，講解不同場景下的英語聽力技巧。如日常生活場景、學(xué)校生活場景、工作場景等。通過具體例句和練習，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

學(xué)生分組進行聽力練習，教師提供若干聽力材料，要求學(xué)生運用所學(xué)技巧進行聽力理解。學(xué)生相互討論，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生有關(guān)聽力技巧和文化背景等方面的問題。學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。提醒學(xué)生課后進行自主學(xué)習，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。包括聽力練習、聽力材料分析等，以鞏固所學(xué)知識。

總計課時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和實際情況。通過創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語聽力理解能力和核心素養(yǎng)。同時，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.不同場景下的英語聽力材料的特點和理解技巧。

2.日常生活場景的英語聽力材料的理解技巧，如購物、問路等。

3.學(xué)校生活場景的英語聽力材料的理解技巧，如課堂討論、校園活動等。

4.工作場景的英語聽力材料的理解技巧，如職場交流、商務(wù)會議等。

5.高考英語聽力的題型和難度，以及應(yīng)對策略。

6.有效聽力技巧的運用，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

7.邏輯思維和批判性思維能力的培養(yǎng)。

8.自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力的培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理

1.聽力材料的特點：不同場景下的英語聽力材料的特點和理解技巧。

2.日常生活場景的英語聽力材料的理解技巧：購物、問路等。

3.學(xué)校生活場景的英語聽力材料的理解技巧：課堂討論、校園活動等。

4.工作場景的英語聽力材料的理解技巧：職場交流、商務(wù)會議等。

5.高考英語聽力的題型和難度，以及應(yīng)對策略。

6.有效聽力技巧的運用：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

②詞句重點

1.聽力材料中的關(guān)鍵詞：如“shopping”、“askingfordirections”等。

2.常用聽力句型：如“Whatdowelearnfromtheconversation?”、“Wherewillthemango?”等。

3.聽力材料中的細節(jié)信息：如時間、地點、人物等。

③板書設(shè)計

1.不同場景下的英語聽力材料的特點和理解技巧。

-日常生活場景：購物、問路等。

-學(xué)校生活場景：課堂討論、校園活動等。

-工作場景：職場交流、商務(wù)會議等。

2.有效聽力技巧的運用：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

3.高考英語聽力的題型和難度，以及應(yīng)對策略。教學(xué)反思與改進1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放英語電影預(yù)告片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電影的熟悉程度不高，影響了他們對聽力材料的理解。未來，我計劃引入更多貼近學(xué)生生活的聽力材料，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力技巧的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在練習環(huán)節(jié)出現(xiàn)理解上的困難。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對聽力技巧的講解和示范，并通過更多實例讓學(xué)生加以練習。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供了若干聽力材料讓學(xué)生進行練習，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于材料的理解并不到位。今后，我計劃在這個環(huán)節(jié)加入更多互動元素，如讓學(xué)生分組討論聽力材料，以提高他們的理解和分析能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于聽力材料中的細節(jié)信息捕捉不夠準確。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注聽力材料中的細節(jié)信息，并教會他們?nèi)绾芜\用聽力技巧來捕捉這些信息。

5.總的來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們的參與度較高，也取得了一定的學(xué)習成果。但仍然存在一些需要改進的地方，我將根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以期在未來的教學(xué)中取得更好的效果。典型例題講解本節(jié)課我們將通過五個典型例題來鞏固和提升學(xué)生對不同場景下英語聽力材料的理解能力。

例題1：

聽力材料：Conversationbetweenamanandawomaninarestaurant.

Man:Goodevening,sir.Ma'am.Welcometoourrestaurant.MayIhaveyourorder,please?

Woman:Yes,we'dliketostartwithsomeappetizers.Couldyourecommendanything?

Man:Certainly!Ourmostpopularappetizersarethespringrollsandthesatayskewers.Wouldyouliketotryeitherofthose?

Woman:Yes,we'llhavethespringrolls,please.Andforthemaincourse,I'llhavetheredcurrywithchicken.

Man:Verygoodchoices!Anythingelse?

Woman:No,thankyou.

Man:Alright.Yourappetizerswillbereadysoon.Enjoyyourmeal!

問題：Wherearethespeakers?

答案：Inarestaurant.

例題2：

聽力材料：Ateacherandastudentdiscussingaresearchproject.

Teacher:Goodmorning,class.Today,wewillbestartingourresearchproject.Eachofyouwillbeassignedatopictostudyandpresenttotheclass.

Student:Miss,canIchoosemyowntopic?

Teacher:Yes,youcanchooseatopicthatinterestsyou.However,itmustberelatedtoourcurrentunitofstudy.

Student:Great!Iwouldliketoresearchtheimpactoftechnologyoncommunication.

Teacher:Thatsoundslikeafascinatingtopic!Makesuretoincludespecificexamplesandevidenceinyourpresentation.

問題：Whatwillthestudentdonext?

答案：Startresearchingtheimpactoftechnologyoncommunication.

例題3：

聽力材料：Aconversationbetweentwocolleaguesataworkplace.

Woman:Hi,John.Howwasyourmeetingwiththeclientthismorning?

Man:Itwentwell.Theclientwassatisfiedwithourproposalandhasdecidedtomoveforwardwithourservices.

Woman:That'sgreatnews!I'mgladthemeetingwasasuccess.

Man:Thanks,Sarah.Icouldn'thavedoneitwithoutyoursupport.

Woman:You'rewelcome,John.Let'skeepupthegoodwork!

問題：Whatistherelationshipbetweenthespeakers?

答案：Colleagues.

例題4：

聽力材料：Aconversationbetweenacustomerandacustomerservicerepresentative.

Customer:Hi,I'mcallingregardingmyrecentpurchase.I'mnotsatisfiedwiththeproductandwouldliketoreturnit.

CustomerServiceRepresentative:Hello,thankyouforcontactingus.Toprocessyourreturn,pleaseprovideyourordernumberandreasonforthereturn.

Customer:Myordernumberis123456.Theproductisnotasdescribedintheadvertisement.

CustomerServiceRepresentative:Iapologizefortheinconvenience.Toinitiatethereturnprocess,pleasesendtheproductbacktoourreturnaddress.

問題：Whatisthecustomer'sissue?

答案：Theproductisnotasdescribedintheadvertisement.