習(xí)作：寫(xiě)日記 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫(xiě)日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《習(xí)作：寫(xiě)日記》選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第四單元。內(nèi)容包括：1.了解日記的格式和基本要求；2.學(xué)會(huì)以第一人稱敘述自己的日常生活，表達(dá)情感和想法；3.通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和豐富的想象力；4.學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；5.運(yùn)用日記記錄生活，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容圍繞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)日記，通過(guò)觀察生活、表達(dá)情感和想法，提高寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.觀察與感知：通過(guò)寫(xiě)日記，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美好與意義；2.思維與表達(dá)：學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)個(gè)人情感和思考，提升思維品質(zhì)和表達(dá)能力；3.想象與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)在日記中創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解；4.文學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和借鑒優(yōu)秀日記作品，提高審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；5.自我反思：通過(guò)日記記錄，促使學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-日記的格式與結(jié)構(gòu)：明確日記的日期、天氣、正文等基本要素，學(xué)會(huì)合理安排日記結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

-觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述事件和感受，使日記內(nèi)容豐富、有趣。

-情感表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何在日記中真實(shí)、自然地表達(dá)自己的情感和想法，提高日記的感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-細(xì)致觀察：學(xué)生往往難以發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)，例如通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的特別之處。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生可能在詞匯選擇、句子構(gòu)造方面存在困難，需要教師提供豐富的詞匯和句型示例，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

-情感融入：學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能顯得生硬或不自然，教師需通過(guò)討論、分享等方式，指導(dǎo)學(xué)生如何將情感融入到日記寫(xiě)作中，使文章更具個(gè)性和真實(shí)感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解日記的基本格式、寫(xiě)作技巧，為學(xué)生提供清晰的寫(xiě)作框架。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分享各自的日記經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生思考，提高寫(xiě)作興趣。

-創(chuàng)作實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察日常生活，親身實(shí)踐日記寫(xiě)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等展示優(yōu)秀日記范例，幫助學(xué)生直觀地了解日記結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用寫(xiě)作輔助軟件，提供詞匯、句型建議，輔助學(xué)生寫(xiě)作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)日記素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹恼掌?，提出?wèn)題：“同學(xué)們，你們能從這些照片中找到自己熟悉的事物和場(chǎng)景嗎？這些場(chǎng)景給你們帶來(lái)了哪些特別的感受？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注和表達(dá)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的作文知識(shí)，進(jìn)而引入日記的概念和特點(diǎn)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

-講解日記的基本格式、結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生直觀地了解日記的寫(xiě)作方法。

-圍繞觀察與描述、情感表達(dá)等教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)講解、示范等方式，幫助學(xué)生掌握日記寫(xiě)作技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論自己感興趣的生活場(chǎng)景，分享如何將這些場(chǎng)景和感受寫(xiě)入日記。

-課堂實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)完成一篇簡(jiǎn)短的日記，要求運(yùn)用觀察與描述、情感表達(dá)等技巧。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師挑選幾篇具有代表性的日記進(jìn)行展示，邀請(qǐng)學(xué)生分享寫(xiě)作心得，討論如何更好地表達(dá)情感和觀察。

-教師針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，如詞匯選擇、句子構(gòu)造等，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)置一個(gè)日常生活中的小場(chǎng)景，要求學(xué)生以第一人稱視角進(jìn)行描述，并表達(dá)自己的感受。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色對(duì)話的形式，練習(xí)在日記中表達(dá)情感。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將日記寫(xiě)作與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作富有創(chuàng)意的日記，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我反思和提高。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，確保教學(xué)流暢；同時(shí)，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小學(xué)生日記精選》：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀日記篇章，涵蓋不同主題和寫(xiě)作風(fēng)格，供學(xué)生閱讀和借鑒。

-《我的生活日記》：收錄同齡學(xué)生的日記作品，讓學(xué)生在閱讀中感受日記的真實(shí)性和個(gè)性化表達(dá)。

-《日記中的成長(zhǎng)故事》：通過(guò)日記記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)和情感變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中堅(jiān)持寫(xiě)日記，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，不斷提高寫(xiě)作水平。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，嘗試從不同角度觀察和思考，拓寬日記寫(xiě)作的題材和思路。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享日記心得，開(kāi)展互評(píng)、互改，提高學(xué)生的鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將日記寫(xiě)作與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類寫(xiě)作比賽和活動(dòng)，提升寫(xiě)作興趣和自信心。

注意：拓展與延伸內(nèi)容應(yīng)與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇日記，記錄本周最難忘的一件事，要求運(yùn)用課堂所學(xué)的觀察與描述、情感表達(dá)等技巧。

示例答案：

202X年X月X日星期X晴

今天放學(xué)后，我和媽媽一起去公園散步。陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，美麗極了。我看到一群孩子在草地上踢足球，他們奔跑著，歡笑著，讓我想起了我和同學(xué)們一起玩耍的情景。突然，一只小狗跑了過(guò)來(lái)，搖著尾巴在我身邊轉(zhuǎn)圈，我忍不住笑了出來(lái)。這一天，我感受到了生活中的美好，希望以后還能有更多這樣的時(shí)光。

2.選取一個(gè)你喜歡的季節(jié)，寫(xiě)一篇關(guān)于這個(gè)季節(jié)的日記，描述你在這個(gè)季節(jié)里的特別感受和體驗(yàn)。

示例答案：

202X年X月X日星期X晴

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。今天我和爸爸一起去郊外踏青。沿途，我看到了金黃色的油菜花，聞到了清新的花香。我們還遇到了一群正在放風(fēng)箏的孩子，他們的笑聲和歡呼聲在空中回蕩。春天讓我感受到了生命的活力和希望，我喜歡這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。

3.嘗試寫(xiě)一篇以“感恩”為主題的日記，表達(dá)你對(duì)家人、老師或朋友的感激之情。

示例答案：

202X年X月X日星期X陰

今天是教師節(jié)，我想借此機(jī)會(huì)感謝我的語(yǔ)文老師。是她耐心地教我寫(xiě)作文，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。每次上課，她總是鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己的想法。在這里，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，寫(xiě)一篇日記，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和感受。

示例答案：

202X年X月X日星期X多云

最近，我國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱。水資源短缺給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顜?lái)了很大困擾。這讓我意識(shí)到，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。作為一名小學(xué)生，我也要從自身做起，從小事做起，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇富有創(chuàng)意的日記，可以是以一個(gè)物品的視角來(lái)寫(xiě)，也可以是夢(mèng)境中的奇妙經(jīng)歷。

示例答案：

202X年X月X日星期X晴

今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一片樹(shù)葉，飄落在空中。我看到了藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵，還和鳥(niǎo)兒們一起歡快地唱著歌。夢(mèng)境中的我，感受到了從未有過(guò)的自由和快樂(lè)。這真是一個(gè)奇妙的經(jīng)歷！

注意：以上示例答案僅供參考，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受進(jìn)行創(chuàng)作。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧、情感表達(dá)和創(chuàng)意發(fā)揮等方面，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思在本次“習(xí)作：寫(xiě)日記”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，學(xué)會(huì)用日記記錄自己的情感和思考。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，激發(fā)他們對(duì)日記寫(xiě)作的興趣。課堂上，我明顯感覺(jué)到學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這對(duì)于后續(xù)的教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察與描述、情感表達(dá)方面存在困難。針對(duì)這種情況，我及時(shí)給予了指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多讀優(yōu)秀日記，借鑒他人的寫(xiě)作方法。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了日記寫(xiě)作的個(gè)性化，讓學(xué)生在寫(xiě)作中找到自己的風(fēng)格。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、互相討論，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。課后，我布置了與教材緊密相關(guān)的拓展作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高寫(xiě)作水平。

4.教學(xué)方法多樣化。本次教學(xué)中，我采用了講授法、討論法、創(chuàng)作實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握日記寫(xiě)作技巧。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這些方法的接受度較高，教學(xué)效果較好。

5.師生互動(dòng)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享心得。這種雙向互動(dòng)，既有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況