2023年寧夏中考化學(xué)真題(原卷版)

2023年寧夏中考化學(xué)試卷一、單項選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分）1.下列寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝中，涉及化學(xué)變化的是A.青磚雕刻圖案 B.糧食釀制老醋C.賀蘭石刻制硯臺 D.黏土塑制各種形象2.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是A.稀有氣體作電光源 B.天然氣作燃料C.一氧化碳用于冶煉金屬 D.稀鹽酸除鐵銹3.下列有關(guān)水的說法不正確的是A.水是由氫元素和氧元素組成的B.農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌節(jié)約用水C.生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度D.凈化水時利用活性炭吸附色素和有異味的物質(zhì)4.正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是A.過濾 B.測定溶液的pHC.稀釋濃硫酸 D.熄滅酒精燈5.下列說法正確的是A.垃圾處理中廢紙屬于不可回收物B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成黑色固體C.被雨水淋濕自行車，直接用帶油的布擦拭D.打開汽水瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是氣體溶解度隨壓強的減小而減小6.下列做法不符合“安全”、“健康”、“綠色”、“環(huán)?！崩砟畹氖茿.加油站需標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標B.青少年需攝入含鈣豐富的食物，促進身體正常發(fā)育C.化肥和農(nóng)藥的使用能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要大量使用D.太陽能、氫能、風能等新能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染7.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實驗設(shè)計不能達到目的的是A.探究分子運動現(xiàn)象B.探究空氣中氧氣的含量C.探究燃燒的條件D.探究酒精燈三層火焰溫度的高低8.如圖所示是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是A.圖示中丙和丁物質(zhì)都是氧化物B.參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為4：5C.反應(yīng)前后各元素的化合價均未改變D.丁物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：89.推理是重要的科學(xué)思維方法。下列推理正確的是A.單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.一定條件下，溶液是均一的、穩(wěn)定的，所以均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素D.元素是質(zhì)子數(shù)相同一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素10.下列實驗方案中能達到實驗?zāi)康氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液分別滴加無色酚酞溶液B區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳用燃著的小木條C去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)獲得精鹽溶解、過濾D除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾A.A B.B C.C D.D11.甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列推斷錯誤的是A.若乙為稀鹽酸，則丙、丁中一定有鹽B.若乙為氫氧化鈣，則丙、丁種一定有鹽C.若丁為水，則甲、乙中有一種可能是酸D.若丙為硫酸銅，則甲和乙一定是酸和堿二、填空題（本題共3小題，共12分）12.2023年5月10日搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭成功發(fā)射，中國空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次“太空快遞”成功“上新”。（1）長征七號遙七運載火箭采用液氧煤油發(fā)動機。構(gòu)成液氧的微觀粒子是_______（用化學(xué)符號表示）。（2）“天宮空間站”采用眾多先進科技，如鈦鎳“形狀記憶合金”制成的天線，鈦鎳合金屬于_________（填“金屬材料”或“合成材料”）。（3）飛船使用了大量的鋁合金材料，鋁合金相比純鋁的優(yōu)點是（填序號）。A.硬度高B.熔點高C.抗腐蝕性強13.如圖是A、B兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。（1）從圖中你能獲得哪些信息____________________（寫一條）。（2）實驗室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的A溶液，主要涉及以下操作：①溶解；②計算；③稱量、量取。正確的操作順序是________（填序號）。（3）在20℃時，將B物質(zhì)的100g飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，析出B的質(zhì)量是_________g。（4）t2℃時，接近飽和的B溶液中混有少量的A物質(zhì)，可采用_________的方法得到較純凈的B晶體。14.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是________。（2）實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。（3）既可以收集氧氣又可以收集二氧化碳的裝置是_____（填序號）。三、應(yīng)用題（本提共2小題，共13分）15.化學(xué)對創(chuàng)造美好生活做出重大貢獻。請根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）醫(yī)療上生理鹽水用________和水配制。（2）燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了很多便利，_______俗稱酒精，可做燃料，也是重要的化工原料。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般適宜在pH＝7或接近7土壤中生長，若土壤酸性過強，常用________來改良。（4）在日常生活中，蒸饅頭時可加入_________與面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)，使蒸出來的饅頭松軟可口；炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是_________。（5）早在戰(zhàn)國時期，《周禮?考工記》就記載了我國勞動人民制取氫氧化鉀以漂洗絲帛的工藝。大意是：先將干燥的木頭燒成灰（含K2CO3），用其灰與水混合浸泡絲帛，再加入生石灰即可。請寫出其中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。16.天然存在的大理石是重要的建筑材料，學(xué)習小組想測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取20g大理石樣品放入燒杯中，再加入200g稀鹽酸，大理石完全反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為213.4g。（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是________g。（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。四、實驗探究題（本題共2小題，共18分）17.學(xué)習小組在實驗室探究銅、鋅、銀三種金屬活動性順序?！驹O(shè)計與實驗】同學(xué)們設(shè)計并進行圖3所示實驗（實驗中所用金屬均已用砂紙打磨）?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實驗Ⅰ中只有一支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。（2）實驗Ⅱ中實驗現(xiàn)象是____________________。（3）上述實驗涉及的基本反應(yīng)類型是_________。由上述實驗得出三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、銅、銀?！痉此寂c交流】（4）請你另設(shè)計一個實驗方案驗證這三種金屬的活動性順序______________（寫出所用試劑即可）。（5）某同學(xué)又取了金屬M放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請你推測：金屬M_____（填“能”或“不能”）與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【拓展與延伸】（6）同學(xué)們用不同形狀鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸在室溫下進行實驗，探究鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素，實驗記錄表：實驗編號硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）①20%鋅粒31.7②20%鋅片50.9③30%鋅粒61.7④30%鋅片79.9實驗①②對比說明____________________；要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是__________。由此得出不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸都會影響反應(yīng)快慢。18.我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。彰顯了負責任大國的作為與相當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實驗操作。實驗操作實驗Ⅰ實驗Ⅱ?qū)嶒灑髮嶒灑魧嶒灛F(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。（1）實驗Ⅳ的目的是__________________。（2）分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是_________________。（3）寫出實驗Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)?！驹O(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計并進行了如圖所示實驗?！窘忉屌c結(jié)論】（4）實驗①中觀察到的現(xiàn)象是____________，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論?！痉此寂c評價】（5）有同學(xué)認為實驗②得出的實驗結(jié)論不合理，他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中能達到目的的方案有____________。實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫