5.8解決問題（2）（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第1頁
5.8解決問題（2）（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第2頁
5.8解決問題（2）（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第3頁
5.8解決問題（2）（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第4頁
5.8解決問題（2）（課件）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí)解決問題（2）五

20以內(nèi)的進(jìn)位加法盒子里原來有

個(gè)球。盒子里原來有

個(gè)球。56788領(lǐng)走了6個(gè)。

閱讀理解原來有多少個(gè)？？沒有領(lǐng)走之前（1）用圓片擺一擺或畫一畫，模擬領(lǐng)籃球的過程。（2）仔細(xì)觀察圓片圖或所畫的圖，嘗試列式計(jì)算。剩下5個(gè)。擺一擺

被領(lǐng)走的6個(gè)還剩下的5個(gè)分析解答畫一畫

原來有多少個(gè)？分析解答被領(lǐng)走的6個(gè)還剩下的5個(gè)

整體該怎樣算呢？分析解答領(lǐng)走了6個(gè)。

原來有多少個(gè)？剩下5個(gè)。把兩部分合起來，用加法計(jì)算。6＋5＝11（個(gè)）6－5＝1（個(gè)）√×分析解答整體領(lǐng)走了6個(gè)。

原來有多少個(gè)？剩下5個(gè)。6＋5＝11（個(gè)）6－5＝1（個(gè)）√×整體分析解答整體領(lǐng)走了6個(gè)。

原來有多少個(gè)？剩下5個(gè)。解答正確嗎？

12345回顧反思原來有11個(gè)?；仡櫡此籍?dāng)總量被分成兩部分時(shí)，求總量，用加法把兩部分的量加起來再計(jì)算。為什么“領(lǐng)走”的問題也用加法解決呢?畫圖找出信息和問題之間的關(guān)系1.＝（個(gè)）8+412筐里原來有多少個(gè)足球？我們班借走了4個(gè)足球，筐(kuāng)里還剩8個(gè)。2.原來有多少個(gè)雞蛋？＝（個(gè)）數(shù)一數(shù)還剩下多少個(gè)雞蛋。6個(gè)8+6143.原來一共有多少棵白菜？＝（棵）9+514通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1.用畫圖的方法可以更好地找出信息和問題之間的關(guān)系。2.總量被分成兩部分，求總量，用加法把兩部分的量加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論