吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題4 化合價(jià)與化學(xué)式教案 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題4化合價(jià)與化學(xué)式教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第四單元課題4，主要涉及化合價(jià)與化學(xué)式的知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.化合價(jià)的概念：化合價(jià)是元素在化合物中的氧化數(shù)，用于表示元素與其他元素結(jié)合時(shí)的原子價(jià)值。

2.化合價(jià)的表示方法：使用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。

3.化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則：根據(jù)化合物的電荷平衡原則，計(jì)算化合物中各元素的化合價(jià)。

4.化學(xué)式的書寫規(guī)則：根據(jù)元素的化合價(jià)和原子數(shù)，按照一定的順序和方式書寫化學(xué)式。

5.化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系：化合價(jià)是化學(xué)式中元素原子數(shù)和電荷的依據(jù)，化學(xué)式是化合價(jià)的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過探究化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、問題提出、假設(shè)制定、證據(jù)收集、結(jié)論得出等科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理能力：通過分析化合物中元素的化合價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理、判斷的能力，使其能夠合理推斷化合物的組成。

3.模型建構(gòu)能力：通過學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建化學(xué)模型的能力，使其能夠運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象。

4.科學(xué)思維能力：通過分析化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則和化學(xué)式的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

5.化學(xué)語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語言表達(dá)和交流的能力，使其能夠準(zhǔn)確描述化學(xué)現(xiàn)象和過程。

6.科學(xué)道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)化合價(jià)與化學(xué)式的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)道德素養(yǎng)，使其能夠在化學(xué)研究中遵循道德規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化合價(jià)的概念及其表示方法。

2.化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則。

3.化學(xué)式的書寫規(guī)則。

4.化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則的理解和應(yīng)用。

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則的掌握和應(yīng)用。

3.化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對(duì)化合價(jià)的概念及其表示方法，可以通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深理解。

2.對(duì)于化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則，可以通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次嘗試，掌握計(jì)算方法。

3.對(duì)于化學(xué)式的書寫規(guī)則，可以通過規(guī)則講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，熟練掌握書寫方法。

4.對(duì)于化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系的理解和應(yīng)用，可以通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解化合價(jià)的概念、表示方法、計(jì)算規(guī)則和化學(xué)式的書寫規(guī)則時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：在探討化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：在教學(xué)過程中，教師可以安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)化合價(jià)和化學(xué)式的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示化合價(jià)的圖像、模型和實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生形象地理解化合價(jià)的概念和表示方法。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：教師可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)和輔導(dǎo)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化合價(jià)與化學(xué)式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化合價(jià)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化合價(jià)與化學(xué)式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化合價(jià)與化學(xué)式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化合價(jià)與化學(xué)式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化合價(jià)與化學(xué)式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化合價(jià)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化合價(jià)與化學(xué)式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化合價(jià)與化學(xué)式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化合價(jià)與化學(xué)式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化合價(jià)與化學(xué)式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化合價(jià)與化學(xué)式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論化合價(jià)與化學(xué)式的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化合價(jià)與化學(xué)式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化合價(jià)與化學(xué)式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化合價(jià)與化學(xué)式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化合價(jià)與化學(xué)式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化合價(jià)與化學(xué)式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化合價(jià)與化學(xué)式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化合價(jià)與化學(xué)式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些關(guān)于化合價(jià)與化學(xué)式的實(shí)驗(yàn)視頻，如化合價(jià)的測(cè)定、化學(xué)式的推斷等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

-化合價(jià)與化學(xué)式的應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際應(yīng)用案例，如化學(xué)工業(yè)中的化合價(jià)控制、藥物分子設(shè)計(jì)中的化學(xué)式優(yōu)化等，讓學(xué)生了解化合價(jià)與化學(xué)式在實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用。

-在線化學(xué)工具：介紹一些在線化學(xué)工具和軟件，如化學(xué)式計(jì)算器、化合價(jià)查詢工具等，讓學(xué)生能夠方便地解決化合價(jià)與化學(xué)式相關(guān)的問題。

-化學(xué)學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于化合價(jià)與化學(xué)式的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生深入了解前沿研究成果和最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看化合價(jià)與化學(xué)式的實(shí)驗(yàn)視頻，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的直觀感受，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-研究實(shí)際應(yīng)用案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的實(shí)際應(yīng)用案例，深入研究其背后的化合價(jià)與化學(xué)式原理，提升知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用在線化學(xué)工具：指導(dǎo)學(xué)生使用在線化學(xué)工具和軟件，進(jìn)行化合價(jià)與化學(xué)式的計(jì)算和分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

-閱讀化學(xué)學(xué)術(shù)文章：推薦適合學(xué)生閱讀的化學(xué)學(xué)術(shù)文章，擴(kuò)展知識(shí)視野，了解化合價(jià)與化學(xué)式領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)題型整理1.化合價(jià)的表示方法：

題目：已知元素X的化合價(jià)為+2，元素Y的化合價(jià)為-3，請(qǐng)寫出化合物XY2的化學(xué)式。

答案：XY2

2.化合價(jià)的計(jì)算規(guī)則：

題目：已知化合物Z由元素A、B和C組成，其中A的化合價(jià)為+3，B的化合價(jià)為-2，化合物Z的化學(xué)式為AB2C3，求元素C的化合價(jià)。

答案：C的化合價(jià)為+4

3.化學(xué)式的書寫規(guī)則：

題目：已知元素X的化合價(jià)為+3，元素Y的化合價(jià)為-2，請(qǐng)寫出化合物XY3的化學(xué)式。

答案：XY3

4.化合價(jià)與化學(xué)式的關(guān)系：

題目：已知化合物Z由元素A、B和C組成，其中A的化合價(jià)為+2，B的化合價(jià)為-1，化合物Z的化學(xué)式為ABC，求元素C的化合價(jià)。

答案：C的化合價(jià)為+1

5.化合價(jià)與元素的原子序數(shù)的關(guān)系：

題目：已知元素X的原子序數(shù)為12，元素Y的原子序數(shù)為8，請(qǐng)判斷元素X和元素Y的化合價(jià)可能是什么？

答案：元素X的化合價(jià)可能是+2或+3，元素Y的化合價(jià)可能是-2或+6課堂1.課堂評(píng)價(jià)

提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)化合價(jià)與化學(xué)式的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)化合價(jià)與化學(xué)式的興趣和參與度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)化合價(jià)與化學(xué)式的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)給予學(xué)生反饋。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師可以指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

分組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，