吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)微機(jī) 巧用表格做封面教案

吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)微機(jī)巧用表格做封面教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《吉林省四平市第十七中學(xué)七年級(jí)微機(jī)》的教材內(nèi)容主要圍繞計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和簡(jiǎn)單應(yīng)用展開。本節(jié)課以“巧用表格做封面”為主題，旨在讓學(xué)生掌握表格制作的基本技巧，并能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于實(shí)際文檔設(shè)計(jì)中。課程與課本第四章“Word的基本操作”密切相關(guān)，通過學(xué)習(xí)表格布局、單元格合并、邊框設(shè)置等操作，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)Word軟件的應(yīng)用能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“巧用表格做封面”，培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí)與信息素養(yǎng)，提升學(xué)生運(yùn)用Word軟件處理信息的能力，使其能夠熟練運(yùn)用表格設(shè)計(jì)文檔封面，增強(qiáng)文檔整體美觀性和專業(yè)性；培養(yǎng)審美情趣與創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何布局設(shè)計(jì)，提升審美水平和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維；強(qiáng)化問題解決能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立解決在制作表格封面過程中遇到的技術(shù)問題，提高自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過渡階段，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)基礎(chǔ)和操作能力參差不齊。大部分學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)Word軟件有初步了解，但仍有部分學(xué)生對(duì)Word中的表格功能掌握不足。在能力方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的創(chuàng)新能力，但在實(shí)際操作中，獨(dú)立解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力各異，對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和專注度也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如過分依賴教師指導(dǎo)，缺乏自主探索精神，這些因素將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們的操作技能和綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：通過設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索表格制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-演示法：教師通過實(shí)時(shí)操作演示，直觀展示表格制作過程，幫助學(xué)生理解和掌握操作步驟。

-小組合作法：分組進(jìn)行封面設(shè)計(jì)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生間的交流合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT和教學(xué)視頻展示表格制作的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

-軟件實(shí)操：提供Word軟件讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供設(shè)計(jì)靈感和素材，豐富學(xué)生的創(chuàng)作思路。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示幾份設(shè)計(jì)精美的文檔封面，讓學(xué)生直觀感受表格在封面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解如何利用表格制作封面，以及他們?cè)谥谱鬟^程中可能遇到的問題。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：表格的基本操作、單元格合并、邊框設(shè)置等。

-教學(xué)過程：

-簡(jiǎn)要介紹表格在文檔封面設(shè)計(jì)中的作用。

-演示如何插入表格、調(diào)整行列、設(shè)置單元格樣式等基本操作。

-講解單元格合并和邊框設(shè)置，使封面更美觀。

-強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則和審美標(biāo)準(zhǔn)。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握Word表格制作的基本技巧。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)任務(wù)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一份文檔封面的設(shè)計(jì)，包括標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片等元素。

-教學(xué)過程：

-學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，分享設(shè)計(jì)心得。

-教師選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和建議。

-目的：鞏固學(xué)生對(duì)表格制作技巧的理解和掌握。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。

-師生互動(dòng)：針對(duì)提問進(jìn)行討論，共同探討解決方案。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的設(shè)計(jì)想法，展示個(gè)性化的封面設(shè)計(jì)。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-拓展要求：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試使用其他軟件（如PPT、Photoshop等）設(shè)計(jì)封面，提升綜合運(yùn)用能力。

-目的：加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，拓展學(xué)科核心素養(yǎng)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高他們?cè)趯?shí)際操作中解決問題的能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《Word排版與設(shè)計(jì)技巧》：介紹Word中高級(jí)排版技巧，包括表格的復(fù)雜應(yīng)用、樣式使用等，幫助學(xué)生深入理解Word排版設(shè)計(jì)的更多可能性。

-《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》：介紹計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本概念和應(yīng)用，拓展學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)軟件的認(rèn)識(shí)，了解不同軟件在設(shè)計(jì)工作中的作用。

-《設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)》：提供設(shè)計(jì)美學(xué)的基本知識(shí)，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)中的色彩搭配、版式布局等基本原則，提升他們的審美素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間，選擇一個(gè)主題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的表格制作技巧，設(shè)計(jì)一份創(chuàng)意封面，并嘗試使用至少一種其他軟件（如PPT、Photoshop等）完成設(shè)計(jì)。

-探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生探索Word中其他與表格相關(guān)的功能，如表格樣式的自定義、表格數(shù)據(jù)的排序和篩選等，并將這些功能應(yīng)用到實(shí)際文檔制作中。

-分享交流：組織學(xué)生在下一次課堂中進(jìn)行作品展示，分享他們的設(shè)計(jì)思路和制作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-知識(shí)點(diǎn)拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Word中的高級(jí)功能，如文檔模板的制作和應(yīng)用、郵件合并等，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握更多實(shí)用技能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用Word中的表格功能制作文檔封面，包括表格的插入、調(diào)整、單元格合并以及邊框設(shè)置等基本操作。

-我們討論了設(shè)計(jì)封面的原則和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以及如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

-通過實(shí)操練習(xí)，同學(xué)們掌握了表格制作技巧，并嘗試創(chuàng)作了個(gè)性化的封面設(shè)計(jì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：教師出示幾個(gè)關(guān)于Word表格操作的問題，如“如何快速插入表格？”“如何合并單元格？”“如何設(shè)置表格邊框樣式？”等，要求學(xué)生即時(shí)回答，以檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-實(shí)操檢測(cè)：學(xué)生需要在課堂上完成一個(gè)小型的封面設(shè)計(jì)任務(wù)，教師通過觀察學(xué)生的操作過程和最終成果，評(píng)估他們對(duì)表格制作技巧的應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新性檢測(cè)：教師評(píng)估學(xué)生在設(shè)計(jì)封面時(shí)展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和審美能力，通過作品的獨(dú)特性和美觀性來衡量學(xué)生的綜合應(yīng)用水平。

-課堂反饋：學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我反饋，說明自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的困難，教師根據(jù)反饋情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-表格的插入與調(diào)整：行列的增加與刪除，單元格大小的調(diào)整。

-單元格合并：跨行合并與跨列合并的方法。

-邊框設(shè)置：邊框樣式與顏色的自定義。

-封面設(shè)計(jì)原則：版式布局、色彩搭配、字體選擇。

②重點(diǎn)語句：

-"表格不僅僅是數(shù)據(jù)的排列，還可以是設(shè)計(jì)的元素。"

-"單元格的合并是封面設(shè)計(jì)中常用的技巧，能夠創(chuàng)造出更大的設(shè)計(jì)空間。"

-"邊框的設(shè)置能夠增強(qiáng)封面的視覺焦點(diǎn)，提升整體美感。"

③板書設(shè)計(jì)：

-板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：巧用表格做封面

-1.表格基本操作

-插入、調(diào)整

-合并