小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 編寫演說詞教案 清華版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)編寫演說詞教案清華版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：編寫演說詞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和口語表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)編寫演說詞，學(xué)生將能夠掌握一定的信息搜集和處理能力，提高自己的創(chuàng)新思維，并能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，使自己的演說更具說服力和吸引力，從而提高自己的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-演說詞的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解演說詞的開頭、主體和結(jié)尾的基本構(gòu)成，以及如何合理安排論點(diǎn)和支持論據(jù)。

-信息搜集與處理：學(xué)生應(yīng)掌握如何利用信息技術(shù)手段搜集相關(guān)資料，篩選有用信息，并將其整合到演說詞中。

-創(chuàng)新思維的運(yùn)用：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，使演說詞更具吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-邏輯性與連貫性：學(xué)生往往難以把握演說詞中的邏輯關(guān)系，使得表達(dá)內(nèi)容缺乏連貫性。教師需要通過實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理清思路，增強(qiáng)演說詞的邏輯性。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能存在用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-情感態(tài)度的融入：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將自己的情感態(tài)度融入演說詞中，以增強(qiáng)說服力。教師可以通過角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過提問、討論等方式與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示演說詞的編寫過程和優(yōu)秀案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和提問。

-口語表達(dá)軟件：利用口語表達(dá)軟件，模擬演說場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個(gè)精彩的演說視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)演說詞的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為一個(gè)好的演說詞應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹演說詞的基本結(jié)構(gòu)和編寫步驟，重點(diǎn)講解如何安排論點(diǎn)和支持論據(jù)。

-通過示例演示，展示如何利用信息技術(shù)搜集資料，并將其整合到演說詞中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個(gè)演說話題，要求學(xué)生分組合作，編寫一篇演說詞。

-學(xué)生練習(xí)編寫演說詞，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己編寫的演說詞，并提問其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生針對(duì)提問進(jìn)行思考和回答，教師引導(dǎo)討論，指出演說詞的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并將其融入演說詞中。

-學(xué)生分組討論，嘗試完成創(chuàng)新任務(wù)，教師提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的演說詞進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)演說詞的邏輯性和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-演說詞案例庫：提供一系列不同主題和風(fēng)格的演說詞案例，供學(xué)生參考和分析。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練素材：提供一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練的素材，如創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新案例分析等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維習(xí)慣。

-口語表達(dá)能力提升資料：提供一些口語表達(dá)技巧和練習(xí)材料，如口語表達(dá)指導(dǎo)書籍、口語練習(xí)視頻等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，瀏覽和分析演說詞案例庫中的不同案例，了解不同主題和風(fēng)格的演說詞編寫技巧，從而豐富自己的演說詞寫作思路。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍或文章，了解不同的創(chuàng)新思維方法，并嘗試將其運(yùn)用到演說詞的編寫中，提升自己的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以通過觀看一些口語表達(dá)技巧的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)口語表達(dá)的技巧和方法，并積極參與口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些演講比賽或口語表達(dá)活動(dòng)，鍛煉自己的演說能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-演說詞寫作指南：提供一份詳細(xì)的演說詞寫作指南，包括演說詞的結(jié)構(gòu)、寫作技巧、常用句型等，供學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練素材：提供一些創(chuàng)新思維訓(xùn)練的素材，如創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新案例分析等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維習(xí)慣。

-口語表達(dá)能力提升資料：提供一些口語表達(dá)技巧和練習(xí)材料，如口語表達(dá)指導(dǎo)書籍、口語練習(xí)視頻等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀演說詞寫作指南，復(fù)習(xí)和鞏固演說詞的寫作技巧和方法。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍或文章，了解不同的創(chuàng)新思維方法，并嘗試將其運(yùn)用到演說詞的編寫中，提升自己的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以通過觀看一些口語表達(dá)技巧的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)口語表達(dá)的技巧和方法，并積極參與口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加一些演講比賽或口語表達(dá)活動(dòng)，鍛煉自己的演說能力和表達(dá)能力，同時(shí)也可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)和交流。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生在演說詞寫作和創(chuàng)新思維方面的進(jìn)一步發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)演說詞的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)演說詞知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己能夠通過不斷的努力和實(shí)踐，提高演說詞寫作和創(chuàng)新思維能力。

3.學(xué)生互評(píng)

-學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的演說詞，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的建議和意見。

-通過學(xué)生互評(píng)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和自我改進(jìn)能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生可以對(duì)自己的演說詞進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在寫作和創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我將實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我積極采用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，激發(fā)他們的思維，提高他們的表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)過于緊張，學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用：雖然我已經(jīng)提供了一些教學(xué)資源，但可能