Unit3PeriodⅠReadingandThinking2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學設計（人教版2019）

Unit3PeriodⅠReadingandThinking2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學設計（人教版2019）主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊Unit3PeriodIReadingandThinking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關于環(huán)境保護的文章，并通過思考題引導學生深入理解和探討文章中的觀點和論據(jù)。文章主要討論了全球氣候變化對環(huán)境的影響，以及人們應采取的行動來保護地球。文章內(nèi)容包括氣候變化的原因、影響以及解決方案等。學生需要通過閱讀和思考題來理解文章的主旨，分析作者的觀點和論據(jù)，并能夠運用所學知識進行討論和表達自己的看法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在高中英語學科的核心素養(yǎng)方面，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，學生將提高他們的英語閱讀能力和詞匯運用能力。他們將學習到一些與環(huán)境保護相關的專業(yè)詞匯，并能夠運用這些詞匯進行討論和表達自己的觀點。

2.文化意識：通過學習文章中關于環(huán)境保護的觀點和論據(jù)，學生將了解到不同文化對于環(huán)境保護的態(tài)度和看法。這將有助于他們更好地理解和尊重不同的文化觀念。

3.思維品質(zhì)：學生將通過思考題和討論活動來提高他們的批判性思維和問題解決能力。他們將學會分析文章中的觀點和論據(jù)，并能夠提出自己的看法和解決方案。

4.學習能力：學生將通過自主學習和合作學習的方式來完成本節(jié)課的學習任務。他們將學會如何有效地尋找和利用資源，提高他們的自主學習和合作學習能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要集中在以下幾個方面：

1.理解文章的主旨和觀點：文章討論了全球氣候變化對環(huán)境的影響以及應對措施，涉及較專業(yè)的環(huán)保詞匯和復雜的句子結(jié)構(gòu)，學生需要通過閱讀和分析，準確把握文章的中心思想和作者的態(tài)度。

解決辦法：教師可以引導學生通過速讀和精讀相結(jié)合的方法，快速捕捉文章大意，然后通過討論和思考題，幫助學生深入理解文章的觀點。

2.運用所學知識進行討論和表達：學生需要能夠運用文章中學到的知識和詞匯，表達自己對環(huán)境保護的看法和建議。

解決辦法：教師可以設計一些小組討論和口頭報告的活動，鼓勵學生積極表達自己的觀點，同時提供必要的語言支持。

3.批判性思維的培養(yǎng)：學生需要學會分析文章中的論據(jù)，提出自己的看法，這需要一定的批判性思維能力。

解決辦法：教師可以通過提問和討論的方式，引導學生學會從不同角度審視問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.自主學習和合作學習能力的提升：學生需要學會如何自主尋找和利用資源，以及如何與他人合作共同完成學習任務。

解決辦法：教師可以設計一些任務驅(qū)動的學習活動，鼓勵學生主動參與，合作完成任務，同時提供必要的引導和支持。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊。此外，準備課文相關的輔導資料，以便于學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.輔助材料：為了增強學生對環(huán)境保護主題的理解，準備一系列與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括全球氣候變化的影響、環(huán)境污染的數(shù)據(jù)圖表、可再生能源的使用情況等。通過這些直觀的資源，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些與環(huán)境保護相關的實驗，如模擬氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響實驗、環(huán)保材料的制作實驗等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供充分的實驗操作機會，培養(yǎng)他們的實踐能力和環(huán)保意識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。設置分組討論區(qū)，以便學生可以進行小組討論和合作學習。同時，如果有實驗操作的需要，布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師可以有效地展示多媒體資源，進行講解和互動。

6.網(wǎng)絡資源：為了提供更多的學習資料和信息，準備相關的網(wǎng)絡資源，如環(huán)保相關的文章、視頻、學術研究等。這些資源可以幫助學生更深入地了解環(huán)境保護的知識，并拓寬他們的視野。

7.學生反饋表：為了了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，準備學生反饋表，用于收集學生的意見和建議，以便及時調(diào)整教學方法和策略。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環(huán)境保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是保護自然資源并合理利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護的重要性和行動措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境科學入門》：這本書為讀者提供了環(huán)境科學的基本概念和原理，適合想要深入了解環(huán)境問題的學生。

-《地球環(huán)保手冊》：這本書提供了一系列實用的環(huán)保建議和技巧，幫助讀者在日常生活中做出環(huán)保的選擇。

-《環(huán)保行動案例分析》：這本書通過分析多個環(huán)保行動案例，展示了環(huán)境保護在實踐中的重要性和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中進行環(huán)境污染調(diào)查，了解周圍環(huán)境的問題和解決方案。

-學生可以參觀當?shù)氐沫h(huán)保設施，如垃圾處理廠、水資源管理中心等，了解環(huán)保工作的實際情況。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將所學知識運用到實際行動中。

-學生可以在家中嘗試制作一些環(huán)保小裝置，如自制太陽能燈具、回收利用舊物品等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣候變化的影響》（《自然》雜志）、《全球環(huán)境治理的趨勢與挑戰(zhàn)》（《環(huán)境保護》雜志）

-視頻資源：《氣候變化的真相》（TED演講）、《環(huán)保行動的力量》（紀錄片）

-網(wǎng)絡資源：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）網(wǎng)站、世界自然基金會（WWF）官網(wǎng)

2.拓展要求：

-學生需在課后自主選擇拓展材料進行學習，并對所學內(nèi)容進行筆記整理。

-學生可根據(jù)自己的興趣和理解，選擇一個環(huán)保主題進行深入研究，如水資源保護、垃圾分類等。

-學生可嘗試將自己的研究成果以報告、文章或演講的形式呈現(xiàn)，鼓勵分享交流。

-教師將對學生的拓展學習提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供研究建議等。

-學生需在下一節(jié)課前提交拓展學習的成果報告，并進行課堂分享。

-學生可參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識運用到實際行動中，提升環(huán)保意識和社會責任感。

-學生可通過小組合作，探討環(huán)保問題的解決方案，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

-學生可關注國內(nèi)外環(huán)保政策和發(fā)展動態(tài)，了解環(huán)保領域的最新進展和挑戰(zhàn)。

-學生可嘗試開展環(huán)保創(chuàng)新項目，如制作環(huán)保裝置、推廣環(huán)保生活方式等，提升創(chuàng)新和實踐能力。

-學生可參與環(huán)保競賽或活動，如世界環(huán)境日主題活動、環(huán)保知識競賽等，提升環(huán)保素養(yǎng)和競爭力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《環(huán)境保護》章節(jié)后的文章，回答相關問題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解。

2.寫作練習：請學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文，表達自己的觀點和建議，以提高寫作能力。

3.詞匯學習：請學生復習本節(jié)課學到的環(huán)保相關詞匯，通過制作單詞卡片、詞組搭配等方式進行記憶，以增強詞匯運用能力。

4.小組合作：請學生分組進行環(huán)保項目研究，選擇一個環(huán)保主題進行深入研究，如水資源保護、垃圾分類等，并在下一節(jié)課進行分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對學生的閱讀理解作業(yè)進行批改，指出回答問題中的錯誤和不足，給出正確的答案和解釋，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.寫作練習：教師將對學生的寫作作業(yè)進行批改，指出文章中的語法錯誤、表達不清等問題，給出修改建議，幫助學生提高寫作能力。

3.詞匯學習：教師將對學生的詞匯學習作業(yè)進行批改，檢查單詞卡片和詞組搭配的正確性，給出改進建議，幫助學生增強詞匯運用能力。

4.小組合作：教師將對學生的環(huán)保項目研究進行評價，指出研究中的不足之處，給出改進建議，幫助學生提高小組合作能力。板書設計1.板書標題：《環(huán)境保護》

2.主要內(nèi)容：

a.環(huán)境保護的基本概念

b.環(huán)境保護的重要性

c.環(huán)境保護的挑戰(zhàn)與解決方案

3.關鍵信息：

a.環(huán)境問題的成因

b.環(huán)境問題的影響

c.環(huán)保行動的步驟

4.實例分析：

a.垃圾分類的實踐

b.節(jié)能減排的案例

c.植樹造林的效果

5.小組活動：

a.環(huán)保項目研究

b.環(huán)保創(chuàng)新設計

c.環(huán)保知識分享

6.總結(jié)：

a.環(huán)境保護的重要性

b.個人與社會的責任

c.持續(xù)行動的意義教學反思與改進為了改進這些問題，我計劃采取以下措施：

1.提供更多具體的例子和案例，幫助學生更好地理解環(huán)保概念和原理。例如，通過展示環(huán)保行動的實際成果，如成功的垃圾分類項目或可持續(xù)能源解決方案，讓學生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。

2.設計更多