Unit 1　Making friends 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Makingfriends的第三課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“介紹自己和詢問(wèn)他人信息”的主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的交際用語(yǔ)，如“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10yearsold.”等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型，如“Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening.”等。本課時(shí)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人的姓名、年齡等基本信息，并與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有的知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過(guò)模仿、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高日常英語(yǔ)交流的能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的基本問(wèn)候禮儀，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心句型的掌握：“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10yearsold.”等。

-基本交際用語(yǔ)的運(yùn)用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-正確的語(yǔ)法和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是在提問(wèn)和回答時(shí)的語(yǔ)調(diào)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用疑問(wèn)詞“What”和“How”來(lái)詢問(wèn)姓名和年齡，并能夠回答相應(yīng)的問(wèn)題。

-在實(shí)際交流中，能夠正確使用所學(xué)的交際用語(yǔ)，尤其是在不同的情景下恰當(dāng)運(yùn)用。

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)存在發(fā)音準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，特別是對(duì)于“name”和“old”等單詞的發(fā)音。

-在角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要克服害羞或緊張的情緒，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如重復(fù)練習(xí)、分組活動(dòng)、游戲等，以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供正面的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演、小組討論等。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如制作自我介紹卡片、相互詢問(wèn)信息等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如“猜謎語(yǔ)”、“找出不同”等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拼寫練習(xí)、語(yǔ)法解析等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-學(xué)習(xí)軟件輔助：運(yùn)用合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與友誼、合作、沖突解決等主題的文章，以豐富學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和展示。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、論壇、社交媒體等，尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維。

-推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)紙等，以拓寬知識(shí)面和深化理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，要求他們撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲和感悟的文章，以提高學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：MakingFriends

2.核心句型：

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

3.課堂活動(dòng)提示：

-自我介紹

-詢問(wèn)他人信息

-角色扮演

-小組討論

4.重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)：

-疑問(wèn)詞的使用：What,How

-一般現(xiàn)在時(shí)：I'm...yearsold.

5.課堂規(guī)則：

-積極參與

-互相尊重

-正確發(fā)音

-大膽表達(dá)

板書設(shè)計(jì)采用了簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出了重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)板書，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，提問(wèn)學(xué)生對(duì)“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm...yearsold.”等核心句型的理解和運(yùn)用情況。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際交流中的運(yùn)用情況。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如填空題、選擇題等，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)疑問(wèn)詞“What”和“How”的使用以及一般現(xiàn)在時(shí)“I'm...yearsold.”的運(yùn)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，批改學(xué)生完成的自我介紹卡片和相互詢問(wèn)信息的練習(xí)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。例如，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于如何介紹自己和詢問(wèn)他人信息，通過(guò)課堂活動(dòng)、角色扮演和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握核心句型，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，我需要采取以下措施：

首先，加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。在課堂上，可以通過(guò)模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以通過(guò)觀看英語(yǔ)原聲電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方法，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受英語(yǔ)語(yǔ)音的魅力。

其次，注重語(yǔ)法教學(xué)。在講解核心句型時(shí)，要詳細(xì)講解語(yǔ)法規(guī)則，并通過(guò)例句、