Unit 2 Making a difference Developing ideas 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版必修第三冊

Unit2MakingadifferenceDevelopingideas教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版必修第三冊Unit2MakingadifferenceDevelopingideas

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語外研版必修第三冊

3.授課時間：課時2課時，每課時45分鐘

4.教學時數(shù)：共2課時，總計90分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出動詞短語和句子，如“makeadifference”，“haveanimpacton”，“takeaction”，“raiseawareness”等，并能運用到實際情境中。

2.文化意識：通過學習課文中的不同觀點和案例，學生能夠了解不同文化背景下的社會問題和改變方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學生將能夠分析課文中的論點和事實，運用批判性思維思考問題，提出自己的見解和解決方案。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高英語學習的學習策略和技巧，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動詞短語和句型的運用：如“makeadifference”，“haveanimpacton”，“takeaction”，“raiseawareness”等。

2.課文理解：理解課文中的不同觀點、案例和論據(jù)，把握課文的主旨和深層含義。

難點：

1.動詞短語和句型的運用：如何在實際情境中正確運用這些動詞短語和句型。

2.課文理解：如何理解課文中的文化差異和社會問題，并提出自己的見解和解決方案。

解決辦法：

1.針對動詞短語和句型的運用，可以通過舉例、練習和小組討論等方式，讓學生在實際情境中進行練習和應(yīng)用。

2.對于課文理解，可以通過引導(dǎo)學生進行預(yù)讀、提問和討論，幫助他們把握課文的主旨和深層含義。同時，可以結(jié)合相關(guān)文化背景知識，幫助學生理解課文中的文化差異。

3.針對難點，可以設(shè)置小組討論或個人作業(yè)，鼓勵學生提出自己的見解和解決方案，并在課堂上進行分享和討論。同時，教師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進行教學。通過教師的講解，引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，掌握動詞短語和句型的運用。通過小組討論和案例研究，讓學生深入探討課文中的觀點和案例，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的不同角色，從而更好地理解課文內(nèi)容和語言運用。同時，組織小組討論，讓學生分享自己的見解和解決方案，培養(yǎng)他們的合作學習和批判性思維能力。

3.教學媒體：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，展示相關(guān)的文化背景和社會問題，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，運用視頻或音頻材料，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit2MakingadifferenceDevelopingideas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何對社會產(chǎn)生積極影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于社會影響者的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會影響者的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和社會影響者的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解課文主題的含義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹課文中的觀點、案例和論據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用課文中的觀點解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對社會產(chǎn)生積極影響的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括對社會產(chǎn)生積極影響的觀點、案例分析等。

強調(diào)對社會產(chǎn)生積極影響在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用課文中的觀點。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何對社會產(chǎn)生積極影響的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.動詞短語和句型：掌握并運用動詞短語和句型，如“makeadifference”，“haveanimpacton”，“takeaction”，“raiseawareness”等，在實際情境中進行正確的表達。

2.課文理解：理解課文中的不同觀點、案例和論據(jù)，把握課文的主旨和深層含義，能夠概括和總結(jié)課文的主要內(nèi)容。

3.文化意識：了解不同文化背景下的社會問題和改變方式，提高對文化差異的敏感性和理解能力，能夠從文化角度分析和思考問題。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)分析課文中的論點和事實的能力，運用批判性思維思考問題，提出自己的見解和解決方案，能夠進行邏輯推理和論證。

5.學習能力：提高英語學習的學習策略和技巧，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，能夠進行有效的信息檢索和整理。

6.社會影響者：了解社會影響者的定義和特點，理解社會影響者對社會的作用和影響，能夠分析不同的社會影響者案例，并思考如何成為一個積極的社會影響者。

7.社會問題解決：掌握分析社會問題的方法和技巧，能夠從不同的角度和層面分析社會問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠評價和改進這些方案的可行性和有效性。

8.文章結(jié)構(gòu)：理解并掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論，能夠正確地安排文章的內(nèi)容和順序，使文章條理清晰、邏輯性強。

9.寫作技巧：掌握寫作的基本技巧，包括選題、構(gòu)思、寫作和修改，能夠清晰地表達自己的觀點和思路，運用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章表達準確、流暢。

10.口語表達：提高口語表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法，運用恰當?shù)脑~匯和句式，與他人進行有效的溝通和交流。板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞短語：makeadifference,haveanimpacton,takeaction,raiseawareness

-課文主旨：社會影響者對社會的作用和影響

-文化差異：不同文化背景下的社會問題和改變方式

-思維品質(zhì)：批判性思維和邏輯推理

②重點詞匯：

-Socialinfluencer

-Makeadifference

-Haveanimpacton

-Takeaction

-Raiseawareness

-Culturaldifferences

-Criticalthinking

-Logicalreasoning

③重點句型：

-"XXcanmakeadifferencebyYY."

-"SocialinfluencershavethepowertoYY."

-"TakingactionisimportantinYY."

-"RaisingawarenessaboutXXcanYY."

-"CulturaldifferencesaffecthowweYY."

-"CriticalthinkinghelpsustoYY."

-"LogicalreasoningisessentialinYY."

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體的高亮重點詞匯和句型，增加板書的吸引力和辨識度。

-設(shè)計簡潔有趣的插圖或圖標，與板書內(nèi)容相結(jié)合，使抽象的概念更直觀易懂。

-通過提問或互動的方式，引導(dǎo)學生參與板書設(shè)計，例如讓學生上臺書寫或修改板書中的內(nèi)容，增加課堂互動性。

-設(shè)計一些有趣的練習或游戲，如填空、匹配或角色扮演，讓學生在實踐中學習和記憶板書中的知識點。教學反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于社會影響者的，我發(fā)現(xiàn)學生們對于這個主題非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示相關(guān)圖片的方式，成功引起了他們的興趣。這讓我意識到，激發(fā)學生的興趣是提高教學效果的關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了課文的主旨和各個部分，并通過舉例和圖表幫助學生理解。我覺得這樣的講解方式讓學生更容易掌握課文內(nèi)容，也提高了他們的理解能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生深入了解社會影響者的特性和重要性。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論課文中的主題，并提出創(chuàng)新性的想法和解決方案。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中積極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的觀點。這讓我感到欣慰，說明他