M1U1 Meeting new people（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課 牛津上海版（試用版）

M1U1Meetingnewpeople（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課牛津上海版（試用版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）M1U1Meetingnewpeople（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課牛津上海版（試用版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于牛津上海版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)M1U1Meetingnewpeople。該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日常會(huì)話，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人以及詢問(wèn)他人職業(yè)等交際用語(yǔ)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,I'mfrom,Iworkat等。

2.學(xué)習(xí)并掌握以下句型：-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?-Mynameis...-Nicetomeetyou.-Whereareyoufrom?-I'mfrom...-Whatdoyoudo?-Iworkat...

3.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)字母和單詞，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新詞匯打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)，如hello,goodmorning等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的交際用語(yǔ)提供了便利。

3.學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，有利于本節(jié)課的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面展開(kāi)。具體包括：

1.聽(tīng)力素養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，使其能夠準(zhǔn)確捕捉到日常對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

2.口語(yǔ)素養(yǎng)：通過(guò)模仿、角色扮演等口語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

3.閱讀素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解教材中的對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.寫作素養(yǎng)：通過(guò)編寫簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，并具備一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀手段來(lái)輔助理解。同時(shí)，部分學(xué)生具備較好的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，但閱讀和寫作能力仍有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多新詞匯，學(xué)生需要記憶并掌握。

（2）日常會(huì)話的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常會(huì)話，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。

（3）聽(tīng)力理解：部分學(xué)生的聽(tīng)力水平仍有待提高，他們可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中的連讀、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象較難理解。

（4）寫作能力的提升：學(xué)生在寫作過(guò)程中可能會(huì)遇到組織語(yǔ)言、拼寫和語(yǔ)法等方面的困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情景教學(xué)法、交際法和生活化教學(xué)法。情景教學(xué)法可以幫助學(xué)生在美國(guó)課堂上更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；交際法鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；生活化教學(xué)法將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開(kāi)展以下活動(dòng)：（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂；（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的日常對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力；（3）小組討論：學(xué)生分組討論教材中的對(duì)話內(nèi)容，促進(jìn)交流與合作；（4）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)教材中的對(duì)話錄音，提高聽(tīng)力水平。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、教材錄音和視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶；教材錄音和視頻則可以幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)媒體，以保證教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Meetingnewpeople”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Meetingnewpeople”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Meetingnewpeople”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Meetingnewpeople”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Meetingnewpeople”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交際技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Meetingnewpeople”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Meetingnewpeople”知識(shí)點(diǎn)，掌握交際技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Meetingnewpeople”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Meetingnewpeople”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Meetingnewpeople”知識(shí)點(diǎn)和交際技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握與“Meetingnewpeople”相關(guān)的詞匯和句型，如hello,goodmorning,howareyou,mynameis,nicetomeetyou等。他們能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交際，例如介紹自己和他人，詢問(wèn)他人的職業(yè)和來(lái)自哪里等。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，他們將能夠更好地理解日常對(duì)話中的關(guān)鍵信息；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，他們將能夠更流暢地表達(dá)自己的問(wèn)候和介紹；通過(guò)閱讀練習(xí)，他們將能夠更快地獲取信息并理解對(duì)話內(nèi)容；通過(guò)寫作練習(xí)，他們將能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和疑問(wèn)。

3.交際能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交際，例如在新的環(huán)境中主動(dòng)介紹自己，與他人進(jìn)行基本的交流和互動(dòng)。他們將能夠更好地適應(yīng)新的社交環(huán)境，提高自己的人際交往能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，以及如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：通過(guò)小組討論和課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作解決問(wèn)題，如何進(jìn)行有效的溝通和交流，以及如何與他人共同完成任務(wù)。課堂-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“Meetingnewpeople”課題的理解程度，以及對(duì)詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

-觀察：教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及在角色扮演中的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

-測(cè)試：教師在課堂上可以通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。例如，教師可以檢查學(xué)生對(duì)“Meetingnewpeople”課題的理解程度，以及對(duì)詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)。通過(guò)鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,I'mfrom,Iworkat等。這些詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的日常交際。

2.句型學(xué)習(xí)：重點(diǎn)句型包括：-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?-Mynameis...-Nicetomeetyou.-Whereareyoufrom?-I'mfrom...-Whatdoyoudo?-Iworkat...這些句型是本節(jié)課的核心，通過(guò)學(xué)習(xí)這些句型，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的日常交流。

3.聽(tīng)力練習(xí)：重點(diǎn)聽(tīng)力練習(xí)包括教材中的對(duì)話錄音，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，更好地理解日常對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)練習(xí)：重點(diǎn)口語(yǔ)練習(xí)包括角色扮演和小組討論，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地進(jìn)行日常交際。

5.閱讀練習(xí)：重點(diǎn)閱讀練習(xí)包括教材中的對(duì)話內(nèi)容，通過(guò)閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，更好地理解對(duì)話內(nèi)容。

6.寫作練習(xí)：重點(diǎn)寫作練習(xí)包括編寫簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句子，通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高寫作能力，更好地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.詞匯表：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如hello,goodmorning等，并配以圖片或例句，方便學(xué)生理解和記憶。

2.句型表：列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如-Howareyou?-I'mfine,thankyou.Andyou?等，并配以例句，方便學(xué)生理解和記憶。

3.聽(tīng)力練習(xí)：列出教材中的對(duì)話錄音內(nèi)容，并配以關(guān)鍵信息，方便學(xué)生理解和記憶。

4.口語(yǔ)練習(xí)：列出角色扮演和小組討論的內(nèi)容，并配以關(guān)鍵詞，方便學(xué)生理解和記憶。

5.閱讀練習(xí)：列出教材中的對(duì)話內(nèi)容，并配以關(guān)鍵信息，方便學(xué)生理解和記憶。

6.寫作練習(xí)：列出簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的句子，并配以例句，方便學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》中的“Meetingnewpeople”章節(jié)，以及《英語(yǔ)交際手冊(cè)》中的“日常交際用語(yǔ)