2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 第3課 中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光（2）教學(xué)教案 新人教版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元杰出的科學(xué)家第3課中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光（2）教學(xué)教案新人教版選修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元《杰出的科學(xué)家》第3課“中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光（2）”，新人教版選修4。本節(jié)課將深入探討以下內(nèi)容：李四光先生的生平事跡、地質(zhì)力學(xué)理論貢獻(xiàn)、主要科學(xué)成就及對(duì)中國(guó)地質(zhì)學(xué)科的推動(dòng)作用。具體包括：1.李四光生平簡(jiǎn)介及其科學(xué)探索精神；2.地質(zhì)力學(xué)的基本原理及李四光的創(chuàng)新觀點(diǎn)；3.李四光在地質(zhì)調(diào)查、油氣勘探等方面的突出貢獻(xiàn)；4.李四光對(duì)中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的深遠(yuǎn)影響及其在科學(xué)教育方面的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：歷史理解與解釋、科學(xué)精神與探究、社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)李四光先生的生平與成就，使學(xué)生能夠理解并解釋近現(xiàn)代中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的作用；激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)其運(yùn)用科學(xué)方法分析問題的能力；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在服務(wù)國(guó)家和民族發(fā)展中的擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的決心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-李四光先生的地質(zhì)力學(xué)理論貢獻(xiàn)及其對(duì)中國(guó)地質(zhì)學(xué)科發(fā)展的意義；

-李四光在油氣勘探和地質(zhì)調(diào)查中的具體成就及其對(duì)國(guó)家能源戰(zhàn)略的影響；

-李四光科學(xué)精神的內(nèi)涵及其在當(dāng)代科學(xué)教育中的傳承價(jià)值。

以上內(nèi)容為核心知識(shí)，需要教師通過生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和對(duì)比分析，使學(xué)生深刻理解李四光先生在科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地質(zhì)力學(xué)理論的理解，尤其是李四光對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)和礦產(chǎn)資源分布規(guī)律的闡述；

-李四光科學(xué)成就與時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)，如何從歷史角度評(píng)價(jià)其科學(xué)貢獻(xiàn)；

-李四光科學(xué)精神的傳承，如何引導(dǎo)學(xué)生從李四光的事跡中汲取科學(xué)探究和奉獻(xiàn)社會(huì)的精神力量。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采用圖表、時(shí)間線、討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，提高分析問題和解決問題的能力。通過具體實(shí)例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生逐步消化和吸收難點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好新人教版選修4教材，翻到第六單元《杰出的科學(xué)家》第3課“中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光（2）”章節(jié)。

2.輔助材料：收集李四光生平照片、地質(zhì)力學(xué)相關(guān)圖表、李四光科學(xué)成就的視頻資料，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備地質(zhì)模型、礦物標(biāo)本等教具，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、討論區(qū)，設(shè)置多媒體設(shè)備，便于展示教學(xué)資源和組織學(xué)生互動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留空間展示地質(zhì)模型和礦物標(biāo)本，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)李四光及地質(zhì)力學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地質(zhì)力學(xué)是什么嗎？它與我們國(guó)家的資源開發(fā)、地震預(yù)測(cè)有什么關(guān)系？”

展示李四光先生的圖片及地質(zhì)力學(xué)的簡(jiǎn)要視頻片段，讓學(xué)生初步感受地質(zhì)力學(xué)的科學(xué)魅力。

簡(jiǎn)短介紹地質(zhì)力學(xué)的基本概念及其在我國(guó)科學(xué)事業(yè)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地質(zhì)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地質(zhì)力學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地質(zhì)力學(xué)的定義，包括地殼運(yùn)動(dòng)、巖石變形等主要研究?jī)?nèi)容。

詳細(xì)介紹地質(zhì)力學(xué)的研究方法、應(yīng)用領(lǐng)域，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例（如地震預(yù)測(cè)、油氣勘探等），讓學(xué)生更好地理解地質(zhì)力學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.李四光科學(xué)成就案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解李四光的科學(xué)成就及其對(duì)地質(zhì)力學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

過程：

選擇李四光在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的幾個(gè)典型成就進(jìn)行分析，如地質(zhì)力學(xué)理論、油氣勘探等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解李四光在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)我國(guó)地質(zhì)學(xué)科發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用地質(zhì)力學(xué)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地質(zhì)力學(xué)在未來資源勘探、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地質(zhì)力學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地質(zhì)力學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地質(zhì)力學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地質(zhì)力學(xué)的基本概念、李四光的科學(xué)成就等。

強(qiáng)調(diào)地質(zhì)力學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活、國(guó)家發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地質(zhì)力學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于李四光及其地質(zhì)力學(xué)成就的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《李四光傳》、《中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的發(fā)展》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解李四光先生的生平及其在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-視頻資料：關(guān)于李四光科學(xué)成就的紀(jì)錄片，如《地質(zhì)力學(xué)之父——李四光》等，幫助學(xué)生直觀地感受李四光先生的科學(xué)精神和成就。

-地質(zhì)博物館：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館，了解地質(zhì)學(xué)的發(fā)展歷程，親手觸摸各種礦物標(biāo)本，增強(qiáng)對(duì)地質(zhì)學(xué)科的興趣。

-學(xué)術(shù)論文：挑選一些適合高中學(xué)生的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書筆記，分享閱讀心得，提高對(duì)李四光先生及地質(zhì)力學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資料后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討李四光先生科學(xué)成就背后的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-參觀地質(zhì)博物館時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)學(xué)在歷史發(fā)展中的重要作用，思考地質(zhì)學(xué)科在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文，了解地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)發(fā)展的意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展小課題研究，例如調(diào)查當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)特點(diǎn)、分析地質(zhì)力學(xué)在實(shí)際工程中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我深刻感受到李四光先生的事跡和地質(zhì)力學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極影響。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的安排，我發(fā)現(xiàn)在講解地質(zhì)力學(xué)基本概念時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力?？紤]到這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些預(yù)習(xí)資料，幫助他們更好地理解這些概念。同時(shí)，我會(huì)嘗試運(yùn)用更多生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮牡刭|(zhì)力學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下次教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多關(guān)于討論主題的背景資料，幫助他們更好地展開討論。此外，我還會(huì)在討論過程中適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入思考，提高討論效果。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力有待提高。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，如課前演講、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何提出有建設(shè)性的意見和建議。

此外，教學(xué)資源的使用方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻資料時(shí)注意力不夠集中。針對(duì)這一問題，我將在未來教學(xué)中精選視頻資料，確保內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀看視頻的引導(dǎo)，讓他們帶著問題去觀看，提高觀看效果。

在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)性論文的興趣不高。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃挑選一些更具趣味性和實(shí)用性的論文，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行適當(dāng)解讀和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)術(shù)研究的魅力。

針對(duì)教學(xué)反思，我將在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提前為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料，運(yùn)用生活實(shí)例講解地質(zhì)力學(xué)概念，提高學(xué)生的理解力。

2.豐富小組討論形式，提前為學(xué)生提供背景資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高參與度。

3.加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力和點(diǎn)評(píng)能力的培養(yǎng)，通過課堂訓(xùn)練和實(shí)踐，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.精選教學(xué)資源，確保與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.挑選有趣味性和實(shí)用性的學(xué)術(shù)論文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣。課堂在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和互動(dòng)討論等方式，了解學(xué)生對(duì)李四光及其地質(zhì)力學(xué)成就的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生的回答和討論表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們對(duì)地質(zhì)力學(xué)概念的理解是否準(zhǔn)確，對(duì)李四光科學(xué)成就的認(rèn)識(shí)是否深入。同時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和積極性，確保他們能夠充分參與到課堂活動(dòng)中來。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解決，提供必要的解釋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在作業(yè)批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)李四光生平、地質(zhì)力學(xué)理論、科學(xué)成就等方面的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，表?yè)P(yáng)他們?cè)谧鳂I(yè)中的出色表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)李四光及其地質(zhì)力學(xué)成就的理解，布置以下課后作業(yè)：

1.分析題：請(qǐng)結(jié)合李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，分析我國(guó)某地區(qū)的地質(zhì)特點(diǎn)及可能存在的資源分布。

答案示例：

某地區(qū)位于板塊交界處，地殼活動(dòng)頻繁，根據(jù)李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，推測(cè)該地區(qū)可能存在豐富的礦產(chǎn)資源，如金屬礦產(chǎn)、油氣資源等。

2.論述題：請(qǐng)簡(jiǎn)述李四光在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)及其對(duì)我國(guó)地質(zhì)學(xué)科發(fā)展的意義。

答案示例：

李四光在地質(zhì)力學(xué)領(lǐng)域提出了地殼運(yùn)動(dòng)和巖石變形的理論，為我國(guó)地質(zhì)學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他的貢獻(xiàn)在于推動(dòng)了我國(guó)地質(zhì)調(diào)查、油氣勘探等領(lǐng)域的發(fā)展，為我國(guó)資源開發(fā)和地震預(yù)測(cè)提供了重要理論依據(jù)。

3.案例分析題：請(qǐng)分析李四光在某個(gè)具體科學(xué)項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)，如油氣勘探、地震預(yù)測(cè)等。

答案示例：

在油氣勘探方面，李四光運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)理論，指導(dǎo)我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了多個(gè)大型油氣田，為我國(guó)能源事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。例如，在塔里木盆地的油氣勘探中，李四光提出了“構(gòu)造控制油氣藏”的觀點(diǎn)，為勘探工作指明了方向。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，談?wù)勅绾卧趯?shí)際工程中預(yù)防和減輕地震災(zāi)害。

答案示例：

根據(jù)李四光的地質(zhì)力學(xué)理論，我們可以通過以下措施預(yù)防和減輕地震災(zāi)害：

-加強(qiáng)地質(zhì)調(diào)查，了解地殼活動(dòng)規(guī)律，預(yù)測(cè)地震發(fā)生的可能性；

-在地震高發(fā)區(qū)域，采用合理的建筑設(shè)計(jì)和施工工藝，提高建筑的抗震能力；

-加強(qiáng)地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提前發(fā)現(xiàn)地震跡象，及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息。

5.短論題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)李四光科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，以及如何將這種精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

答案示例：

李四光的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在執(zhí)著追求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新和為祖國(guó)獻(xiàn)身等方面。在學(xué)習(xí)和生活中，我們可以學(xué)習(xí)李四光的科學(xué)精神，如：

-勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；

-嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)術(shù)問題，不輕信、不盲從；

-敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)，解決實(shí)際問題；

-關(guān)心國(guó)家大事