山東省七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 埃及教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）湘教版

山東省七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)埃及教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析山東省七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第二節(jié)埃及教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）湘教版

單元主題：非洲地理概覽

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解埃及的地理位置、面積、人口等基本概況。

2.掌握埃及的地形、氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)、人類活動(dòng)的影響。

3.了解埃及的資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其主要產(chǎn)業(yè)。

4.認(rèn)識(shí)埃及的文化遺產(chǎn)，了解其對(duì)后世的影響。

教學(xué)內(nèi)容：

1.埃及的基本概況：地理位置、面積、人口。

2.埃及的地形與氣候：尼羅河流域、沙漠地區(qū)、地中海氣候。

3.埃及的農(nóng)業(yè)與人類活動(dòng)：尼羅河流域農(nóng)業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)、沙漠地區(qū)的生存方式。

4.埃及的資源與經(jīng)濟(jì)：石油、天然氣、旅游業(yè)、蘇伊士運(yùn)河。

5.埃及的文化遺產(chǎn)：金字塔、獅身人面像、木乃伊、埃及艷后。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體課件輔助教學(xué)，展示埃及的地形、氣候、農(nóng)業(yè)等圖片和視頻資料。

2.利用地圖引導(dǎo)學(xué)生掌握埃及的地理位置和周邊國(guó)家。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討埃及的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化遺產(chǎn)保護(hù)。

4.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后作業(yè)完成情況。

2.課堂問(wèn)答、小組討論參與度。

3.對(duì)埃及基本概況、地形氣候、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化遺產(chǎn)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)埃及的地理位置、地形、氣候等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲地理的認(rèn)知能力，提高學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力。

2.綜合思維素養(yǎng)：通過(guò)分析埃及的農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖片、文字等資料中獲取地理信息的能力，提高學(xué)生處理和運(yùn)用地理信息的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)了解埃及的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承人類文明的意識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.實(shí)踐與探究素養(yǎng)：通過(guò)小組討論、課后作業(yè)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。學(xué)情分析考慮到山東省七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，他們對(duì)地理知識(shí)有一定的了解，但深度和廣度仍有待提高。在知識(shí)方面，學(xué)生們可能對(duì)埃及的基本概況、地理位置、地形、氣候等方面有所了解，但對(duì)于埃及的農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及文化遺產(chǎn)等方面的知識(shí)可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重對(duì)這些方面的詳細(xì)講解和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，但針對(duì)地理知識(shí)的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)設(shè)置小組討論、問(wèn)題解答等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的綜合思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，但在獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識(shí)等方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不均衡等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要采取有效的教學(xué)策略，如引入多媒體教學(xué)資源、設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)、加強(qiáng)課堂互動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和督促，確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課主要采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解埃及的基本概況、地理位置、地形、氣候等方面的知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討埃及的農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

案例研究法：分析埃及文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功案例，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，完成關(guān)于埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展或文化遺產(chǎn)保護(hù)的課題研究。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

角色扮演：讓學(xué)生扮演埃及政府官員、農(nóng)民、游客等角色，探討埃及農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)策。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行尼羅河流域農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解灌溉農(nóng)業(yè)的原理及對(duì)埃及農(nóng)業(yè)的影響。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于埃及地理、文化知識(shí)的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作包含埃及地圖、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、資源、文化遺產(chǎn)等內(nèi)容的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

視頻：播放關(guān)于埃及地理、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化遺產(chǎn)保護(hù)的視頻資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如GoogleEarth等在線工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看埃及的地理位置、地形、氣候等信息。

地圖：提供埃及地圖、尼羅河流域地圖等，讓學(xué)生動(dòng)手標(biāo)注重要地理位置，提高地理空間觀念。

課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于埃及的課外書籍、文章，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞埃及的基本概況、地理位置、地形、氣候等方面，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解埃及的基本概況、地理位置、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解埃及的基本概況、地理位置、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出埃及的地理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解埃及的地形、氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)、人類活動(dòng)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地理分析技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解埃及的地形、氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)、人類活動(dòng)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解埃及的地形、氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)、人類活動(dòng)的影響，掌握地理分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)埃及的地理特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與埃及地理特點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的埃及地理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.埃及的地理位置和面積：埃及位于非洲東北部，蘇伊士運(yùn)河?xùn)|岸，北臨地中海，東臨紅海，西與利比亞接壤，南與蘇丹交界。埃及的總面積約為1,001,449平方公里。

2.埃及的人口和首都：截至2021年，埃及的人口約為102,334,314人，是世界上人口最多的國(guó)家之一。埃及的首都是開羅，是一座擁有悠久歷史和豐富文化的城市。

3.埃及的地形和氣候：埃及地形以沙漠為主，分為西奈半島、尼羅河流域和沙漠地區(qū)三部分。尼羅河流域位于埃及中部，是埃及最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。埃及的氣候?qū)儆诘刂泻夂蚝蜕衬畾夂虻倪^(guò)渡類型，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。

4.埃及的農(nóng)業(yè)：埃及的農(nóng)業(yè)主要集中在尼羅河流域，由于尼羅河的滋潤(rùn)，這里成為非洲最重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)之一。埃及主要種植小麥、玉米、水稻等作物，同時(shí)也是世界上最大的長(zhǎng)絨棉生產(chǎn)國(guó)。

5.埃及的資源和經(jīng)濟(jì)：埃及擁有豐富的石油和天然氣資源，石油產(chǎn)業(yè)是埃及經(jīng)濟(jì)的重要支柱。此外，埃及還擁有發(fā)達(dá)的旅游業(yè)，尤其是金字塔等文化遺產(chǎn)吸引了大量國(guó)際游客。

6.埃及的文化遺產(chǎn)：埃及是世界著名的文明古國(guó)，留下了眾多珍貴的文化遺產(chǎn)。其中最著名的是金字塔，是古代埃及國(guó)王的陵墓，也是埃及的象征之一。此外，獅身人面像、木乃伊、埃及艷后等都是埃及文化的代表。

7.埃及的發(fā)展問(wèn)題和挑戰(zhàn)：埃及面臨著包括人口增長(zhǎng)、水資源短缺、環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)埃及的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成了較大的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，從教學(xué)方法的角度來(lái)看，我采用了講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)，這有助于提高學(xué)生的綜合思維能力和動(dòng)手能力。然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加注重時(shí)間的分配和活動(dòng)的連貫性，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與和體驗(yàn)。

其次，在教學(xué)策略方面，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我應(yīng)該更加注重個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并理解教學(xué)內(nèi)容。

再次，在教學(xué)管理方面，我通過(guò)設(shè)置明確的預(yù)習(xí)問(wèn)題和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂紀(jì)律。然而，在解答學(xué)生的疑問(wèn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重耐心和細(xì)致的解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解教學(xué)難點(diǎn)并克服學(xué)習(xí)障礙。

最后，從教學(xué)效果的角度來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生們對(duì)埃及的地理位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)和文化遺產(chǎn)等方面的知識(shí)有了更深入的理解和掌握。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《埃及的地理與歷史》（作者：XXX）、《埃及的農(nóng)業(yè)發(fā)展》（作者：XXX）、《埃及的資源與經(jīng)濟(jì)》（作者：XXX）、《埃及的文化遺產(chǎn)與保護(hù)》（作者：XXX）等。

-視頻資源：《埃及的地理概覽》（來(lái)源：XXX）、《埃及的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展》（來(lái)源：XXX）、《埃及的石油產(chǎn)業(yè)》（來(lái)源：XXX）、《埃及的金字塔與文化遺產(chǎn)》（來(lái)源：XXX）等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解埃及的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)埃及的地理位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)和文化遺產(chǎn)等方面進(jìn)行深入研究，了解其特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生可以嘗試分析埃及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出自己的見解和建議。

-學(xué)生可以嘗試制作關(guān)于埃及的思維導(dǎo)圖、PPT等，展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了埃及的地理位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、資源、經(jīng)濟(jì)和文化遺產(chǎn)等方面的知識(shí)。我們了解了埃及的地理位置位于非洲東北部，北臨地中海，東臨紅海，西與利比亞接壤，南與蘇丹交界。埃及的地形以沙漠為主，分為西奈半島、尼羅河流域和沙漠地區(qū)三部分。尼羅河流域位于埃及中部，是埃及最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。埃及的氣候?qū)儆诘刂泻夂蚝蜕衬畾夂虻倪^(guò)渡類型，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。埃及的農(nóng)業(yè)主要集中在尼羅河流域，種植小麥、玉米、水稻等作物，同時(shí)也是世界上最大的長(zhǎng)絨棉生產(chǎn)國(guó)。埃及擁有豐富的石油和天然氣資源，石油產(chǎn)業(yè)是埃及經(jīng)濟(jì)的重要支柱。埃及的世界文化遺產(chǎn)包括金字塔、獅身人面像、木乃伊等，吸引了大量國(guó)際游客。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題，以檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

1.埃及位于哪個(gè)洲？

2.埃及的地形分為哪三部分？

3.尼羅河流域位于埃及的哪個(gè)部分？

4.埃及的氣候?qū)儆谀姆N氣候類型？

5.埃及的主要農(nóng)業(yè)作物有哪些？

6.埃及的經(jīng)濟(jì)支柱是什么？

7.埃及的世界文化遺產(chǎn)有哪些？

答案：

1.非洲

2.西奈半島、尼羅河流域和沙漠地區(qū)

3.尼羅河流域

4.地中海氣候和沙漠氣候的過(guò)渡類型

5.小麥、玉米、水稻等

6.石油產(chǎn)業(yè)

7.金字塔、獅身人面像、木乃伊等板書設(shè)計(jì)①埃及的地理位置與地形

-埃及位于非洲