12《為人民服務》教案 2023-2024學年統(tǒng)編版六年級語文下冊

12《為人民服務》教案2023-2024學年統(tǒng)編版六年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版六年級語文下冊的課文《為人民服務》。這篇課文是毛澤東同志在張思德同志追悼會上的演講稿，主要闡述了為人民服務的思想。課文內容與學生已有知識的聯系主要體現在對中國共產黨為人民服務宗旨的理解上。學生在之前的學習中已經接觸過關于中國共產黨的基本知識和黨的宗旨教育，通過對本課的學習，將進一步深化對為人民服務思想的理解和認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學習課文《為人民服務》，提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠流利地朗讀課文，理解課文的主要內容和情感表達。

2.思維品質：通過分析課文中的關鍵信息和作者的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，使學生能夠從不同的角度思考問題并提出自己的見解。

3.文化認同：通過學習毛澤東同志的演講稿，使學生了解中國共產黨的為人民服務宗旨，增強對社會主義核心價值觀的認同和理解，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。

4.價值觀：通過課文的學習，引導學生樹立為人民服務的意識，培養(yǎng)學生的集體主義精神和奉獻精神，使學生明白為人民服務是人生的價值和意義所在。三、教學難點與重點1.教學重點：

-課文《為人民服務》的主要內容和情感表達。

-毛澤東同志關于為人民服務的思想的闡述和意義。

-課文中的關鍵信息和作者的觀點的分析與理解。

-語言表達技巧的運用，如修辭手法和句式結構的運用。

2.教學難點：

-對課文深層含義的理解：學生可能難以理解毛澤東同志所闡述的為人民服務的思想內涵和深刻意義，需要教師通過講解、討論等方式幫助學生深入理解。

-分析課文中的關鍵信息和作者的觀點：學生可能對課文中的某些表述不清晰或含義深刻的句子難以理解，需要教師引導學會抓住關鍵信息，分析作者的觀點和態(tài)度。

-語言表達技巧的應用：學生可能對課文中的修辭手法和句式結構的運用不夠理解，需要教師通過實例講解和練習，幫助學生掌握并應用。

-對社會主義核心價值觀的認同和理解：學生可能對社會主義核心價值觀的含義和意義不夠理解，需要教師通過課文內容和實際例子，引導學生認同并理解這些價值觀。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內容，闡述毛澤東同志的為人民服務思想，引導學生理解和思考。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文內容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和交流能力。

3.案例分析法：教師提供一些相關的實際案例，讓學生分析并應用課文中學到的知識，提高學生解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示課文內容，幫助學生更好地理解和感受。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。五、教學過程課前準備：

-學生預習課文《為人民服務》，了解課文內容和背景。

-教師準備多媒體課件、教學視頻和相關案例。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

-教師通過引入相關背景信息，引起學生對課文《為人民服務》的興趣。

-學生專注聽講，對課文內容產生好奇心。

第二環(huán)節(jié)：閱讀理解

-教師帶領學生一起朗讀課文，注意語氣和情感的表達。

-學生跟讀課文，感受課文中的情感和語氣。

-教師引導學生關注課文中的關鍵信息和作者的觀點。

-學生積極思考，分享對課文內容的理解和感悟。

第三環(huán)節(jié)：深入探究

-教師提出探究問題，引導學生深入思考課文主旨。

-學生分組討論，分享自己的觀點和思考。

-教師組織學生進行小組分享，鼓勵學生表達自己的看法。

-學生通過討論和分享，深入理解課文的主旨和意義。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

-教師提供一些相關的實際案例，讓學生分析并應用課文中學到的知識。

-學生分組討論，分析案例并應用課文中的思想。

-教師引導學生總結案例分析的結果，并分享給全班同學。

-學生通過案例分析，提高解決問題的能力。

第五環(huán)節(jié)：小結與反思

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，總結課文的主旨和意義。

-學生分享自己的學習收獲和感悟。

-教師給予肯定和鼓勵，強調為人民服務的價值觀的重要性。

-學生通過小結和反思，加深對課文內容的理解和認識。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

-教師布置相關的作業(yè)，鞏固課文內容和學習成果。

-學生接收作業(yè)要求，明確完成作業(yè)的時間和標準。

教學過程中，教師要注重與學生的互動，關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。同時，要根據學生的特點和需求，靈活調整教學方法和手段，確保教學效果和學生的學習興趣。六、學生學習效果1.理解課文《為人民服務》的主要內容和情感表達，能夠準確地復述課文中的關鍵信息和作者的觀點。

2.深入理解毛澤東同志關于為人民服務的思想的內涵和意義，認識到為人民服務的價值觀的重要性，并能夠在實際生活中運用這些價值觀。

3.提高閱讀理解能力，能夠抓住課文中的關鍵信息，分析作者的觀點和態(tài)度，并能夠運用到其他文本的閱讀中。

4.培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，通過討論和案例分析，學會從不同的角度思考問題并提出自己的見解。

5.提高語言表達能力和交流能力，通過討論和分享，學會表達自己的觀點和思考，并能夠傾聽和理解他人的意見。

6.增強家國情懷和社會責任感，通過課文的學習，深刻理解中國共產黨的為人民服務宗旨，樹立為人民服務的意識，并能夠在日常生活中積極參與社會服務活動。

7.掌握一定的文學鑒賞能力，通過學習課文中的修辭手法和句式結構的運用，提高對文學作品的理解和欣賞能力。七、板書設計-課文《為人民服務》的主旨句：“為人民服務是我們黨的宗旨?！?/p>

-毛澤東同志關于為人民服務的思想的關鍵詞：“奉獻精神”、“集體主義”、“責任擔當”。

-課文中的關鍵信息和作者的觀點的提煉，例如：“張思德同志的精神風貌”、“毛澤東同志的演講要點”。

2.藝術性和趣味性：

-使用圖文結合的方式，如繪制張思德同志的形象或相關場景，使板書更具生動性和形象性。

-通過顏色標注不同的關鍵詞和重點句子，增強視覺沖擊力和記憶效果。

-設計一些趣味性的小游戲或互動環(huán)節(jié)，如找不同、連線等，讓學生在參與中加深對課文內容的理解。

3.簡潔明了：

-板書內容要簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字表述。

-使用清晰的字跡和簡潔的圖形，確保學生能夠一目了然地理解板書內容。

-在板書中留有足夠的空白，以便于學生做筆記和整理思路。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、參與討論和小組活動。

-注意學生在課堂上的注意力集中情況和課堂紀律表現。

-評估學生在課堂上的思維活躍度和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

2.小組討論成果展示：

-觀察學生在小組討論中的表現，包括是否主動參與、提出觀點和與他人交流。

-評估學生小組討論的成果，包括討論的深入程度和結論的合理性。

-評價學生在小組討論中的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對課文內容的理解和記憶。

-學生在規(guī)定時間內完成測試，教師及時批改并給出成績。

-根據測試結果分析學生的學習情況和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生完成作業(yè)的質量，包括是否按時提交、作業(yè)的準確性和完整性。

-評