專題二　資本主義的發(fā)展歷程 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版歷史九年級(jí)上冊(cè)

專題二資本主義的發(fā)展歷程教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版歷史九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：資本主義的發(fā)展歷程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版歷史九年級(jí)上冊(cè)教材，專題二“資本主義的發(fā)展歷程”，重點(diǎn)探討資本主義從萌芽到成熟階段的歷史演變。通過(guò)對(duì)資本原始積累、工業(yè)革命以及資本主義制度的確立等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建資本主義發(fā)展的歷史框架，理解其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)資本主義發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠理解資本主義制度產(chǎn)生、演變及其對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)歷史思維能力。

2.素材分析：指導(dǎo)學(xué)生分析教材中關(guān)于資本主義發(fā)展的重要?dú)v史事件、人物、史料，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)資本主義發(fā)展過(guò)程中所涉及的社會(huì)矛盾、階級(jí)斗爭(zhēng)等問(wèn)題進(jìn)行辯證思考。

4.價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展過(guò)程中對(duì)人類社會(huì)既有積極推動(dòng)作用，也存在消極影響，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)歷史事件、人物有一定的了解。然而，對(duì)于資本主義的本質(zhì)、發(fā)展過(guò)程及其影響的認(rèn)識(shí)尚不深入。在能力方面，學(xué)生具備初步的分析、歸納、表達(dá)能力，但獨(dú)立思考、辯證分析的能力仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、價(jià)值觀逐漸形成，但對(duì)資本主義的復(fù)雜性和多樣性認(rèn)識(shí)不足。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例、圖表分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考資本主義發(fā)展歷程，提高歷史素養(yǎng)和思辨能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠理性看待資本主義，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入了解資本主義發(fā)展歷程。通過(guò)提問(wèn)、解答、小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考與互動(dòng)交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時(shí)期的企業(yè)家和工人，體驗(yàn)不同角色在資本主義發(fā)展過(guò)程中的立場(chǎng)和訴求，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)感。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示資本主義發(fā)展的重要?dú)v史事件、圖片、圖表等，幫助學(xué)生形象地理解教材內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們打開課本，翻到專題二“資本主義的發(fā)展歷程”。今天我們將一起探討資本主義是如何從萌芽走向成熟，以及它對(duì)世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了資本主義的起源。那么，資本主義是如何逐漸發(fā)展壯大的呢？這節(jié)課我們將圍繞資本主義的發(fā)展歷程展開學(xué)習(xí)。

2.資本原始積累（10分鐘）

首先，我們來(lái)看資本主義發(fā)展的第一個(gè)階段——資本原始積累。在這個(gè)階段，歐洲國(guó)家通過(guò)殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等手段積累了大量財(cái)富。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第20頁(yè)，了解這一階段的特點(diǎn)。

（1）學(xué)生閱讀教材，教師提問(wèn)：“資本原始積累的主要途徑有哪些？這些途徑對(duì)被殖民地國(guó)家和人民產(chǎn)生了哪些影響？”

（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.工業(yè)革命（15分鐘）

（1）學(xué)生觀看插圖，教師提問(wèn)：“工業(yè)革命時(shí)期有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？這些發(fā)明創(chuàng)造對(duì)資本主義發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？”

（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.資本主義制度的確立（10分鐘）

工業(yè)革命之后，資本主義制度逐漸在歐美國(guó)家確立。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第22頁(yè)，了解資本主義制度的確立過(guò)程。

（1）學(xué)生閱讀教材，教師提問(wèn)：“資本主義制度是如何在歐美國(guó)家確立的？這一過(guò)程對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.資本主義發(fā)展的影響（10分鐘）

資本主義的發(fā)展對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面，我們來(lái)分析一下這些影響。

（1）學(xué)生分小組討論：“資本主義發(fā)展對(duì)生產(chǎn)力、階級(jí)關(guān)系、國(guó)際格局等方面產(chǎn)生了哪些影響？”

（2）小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后完成教材第23頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

這節(jié)課，我們共同探討了資本主義的發(fā)展歷程。希望同學(xué)們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻理解資本主義的歷史演變，為今后分析社會(huì)現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)世界奠定基礎(chǔ)。

下課！同學(xué)們，我們下節(jié)課再見(jiàn)！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)》

了解工業(yè)革命在英國(guó)的起源、發(fā)展及其對(duì)英國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響。

（2）《資本論》第一卷

閱讀馬克思的《資本論》第一卷，深入理解資本主義制度下的剩余價(jià)值、資本積累等核心概念。

（3）《世界歷史》第九卷《資本主義時(shí)代》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究課題：比較分析工業(yè)革命時(shí)期英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的發(fā)展差異。

（2）研究課題：探討資本主義發(fā)展對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

（3）研究課題：從歷史角度分析，資本主義制度是如何在歐美國(guó)家確立的？

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后選擇自己感興趣的課題進(jìn)行深入研究和探究，通過(guò)閱讀、討論、寫作等方式，提高自己的歷史素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。在下一節(jié)課上，我們將安排時(shí)間分享大家的探究成果，共同交流學(xué)習(xí)心得。希望大家能夠充分利用課后時(shí)間，拓展知識(shí)視野，提升自己的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述資本原始積累的主要途徑及其影響。

答案：資本原始積累的主要途徑包括殖民擴(kuò)張、奴隸貿(mào)易等。這些途徑使歐洲國(guó)家積累了大量財(cái)富，加速了資本主義的發(fā)展。然而，這也給被殖民地國(guó)家和人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，導(dǎo)致資源被掠奪、人民被奴役、文化被摧毀。

例題二：分析工業(yè)革命時(shí)期英國(guó)紡織業(yè)的發(fā)展及其影響。

答案：工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)紡織業(yè)通過(guò)發(fā)明珍妮機(jī)、紡織機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展。這促進(jìn)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮，加速了城市化進(jìn)程，同時(shí)也加劇了社會(huì)階級(jí)矛盾，導(dǎo)致工人階級(jí)的剝削。

例題三：闡述資本主義制度在歐美國(guó)家確立的過(guò)程及其意義。

答案：資本主義制度在歐美國(guó)家確立的過(guò)程主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的改革。如英國(guó)通過(guò)《權(quán)利法案》、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命等事件，逐步確立了資本主義制度。這一過(guò)程的意義在于推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

例題四：分析資本主義發(fā)展對(duì)國(guó)際格局的影響。

答案：資本主義發(fā)展使國(guó)際格局發(fā)生了重大變化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）促進(jìn)了世界市場(chǎng)的形成，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密；

（2）加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍；

（3）導(dǎo)致了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的不平等，發(fā)達(dá)國(guó)家剝削發(fā)展中國(guó)家；

（4）為全球范圍內(nèi)的革命和改革提供了條件，如十月革命、中國(guó)革命等。

例題五：從歷史角度分析，為什么說(shuō)工業(yè)革命是資本主義發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

答案：工業(yè)革命是資本主義發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，原因如下：

（1）工業(yè)革命使生產(chǎn)力得到了前所未有的提升，為資本主義發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)；

（2）工業(yè)革命推動(dòng)了城市化進(jìn)程，使工人階級(jí)迅速壯大，為工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義思潮的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件；

（3）工業(yè)革命加劇了社會(huì)階級(jí)矛盾，促使各國(guó)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，逐步確立了資本主義制度；

（4）工業(yè)革命使國(guó)際格局發(fā)生了重大變化，世界各地的聯(lián)系更加緊密，為全球范圍內(nèi)的資本主義擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）在課堂教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)資本主義發(fā)展歷程知識(shí)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

（2）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度以及學(xué)生的思考過(guò)程。

（2）針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思在本次資本主義發(fā)展歷程的教學(xué)中，我盡力將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)他們理解資本主義的歷史演變及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，我意識(shí)到在有限的課時(shí)內(nèi)，要讓學(xué)生全面、深入地掌握資本主義發(fā)展歷程并非易事。在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的選擇，雖然我嘗試采用講授、討論、角色扮演等多種方式，但仍有一些學(xué)生在課堂上的參與度不高。我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)更多學(xué)生的興趣和積極性。

此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出緊張和焦慮。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在今后的