7 多元文化 多樣魅力 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7多元文化多樣魅力第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第7課“多元文化多樣魅力”的第3課時(shí)。主要內(nèi)容包括：

1.了解我國(guó)的多民族文化特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化的重要性。

2.學(xué)會(huì)尊重不同民族的文化差異，樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

3.通過對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。

4.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)民族文化的喜愛和尊重。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國(guó)多民族文化特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，以及民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺，使他們了解和尊重我國(guó)的多民族文化，提高民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其學(xué)會(huì)依法保護(hù)少數(shù)民族文化，樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

3.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，引導(dǎo)他們積極參與民族文化的保護(hù)和傳承，成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的積極分子。

4.提高學(xué)生的批判性思維，使其能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中存在的文化歧視和偏見進(jìn)行反思和批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解我國(guó)多民族文化的特點(diǎn)及其重要性。

-掌握尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化的方法和原則。

-培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)民族文化的喜愛和尊重。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)民族文化深層次內(nèi)涵的理解。

-學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，表現(xiàn)出對(duì)少數(shù)民族文化的尊重和保護(hù)。

-學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，如何識(shí)別和反思現(xiàn)實(shí)中的文化歧視和偏見。

-如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使其成為民族團(tuán)結(jié)的積極參與者和維護(hù)者。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集和整理與我國(guó)多民族文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于生動(dòng)展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第7課《多元文化多樣魅力》的第3課時(shí)。在這個(gè)課時(shí)里，我們將深入了解我國(guó)的多民族文化，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開教材，瀏覽一下本節(jié)課的內(nèi)容，并對(duì)以下問題進(jìn)行思考：你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，你們能舉例說明嗎？

2.講授新課（15分鐘）

-老師：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，這些文化共同構(gòu)成了我們豐富多彩的中華民族文化。下面，我將向大家介紹一些少數(shù)民族的文化特點(diǎn)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講。

-老師舉例介紹一些少數(shù)民族的文化特點(diǎn)，如藏族的唐卡、蒙古族的摔跤、苗族的刺繡等，并強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)這些文化的重要性。

3.課堂討論（10分鐘）

-老師：同學(xué)們，你們知道為什么我們要尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論這個(gè)問題，并談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

-學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)他們從民族文化多樣性的角度思考問題。

4.案例分析（10分鐘）

-老師：同學(xué)們，我們來看一個(gè)案例。在某學(xué)校的一次民族文化活動(dòng)中，有一名漢族同學(xué)在發(fā)言中提到：“我覺得少數(shù)民族的文化很有趣，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下?！比欢?，一名回族同學(xué)卻表示：“我們回族有自己的文化，不需要你們漢族來學(xué)習(xí)?！贬槍?duì)這個(gè)案例，請(qǐng)大家思考一下，如何才能做到尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化？

-學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，老師巡回指導(dǎo)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-老師：通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化。我們要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)這些文化，樹立民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。同時(shí)，我們也要積極參與民族文化的保護(hù)和傳承，成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的積極分子。

-學(xué)生：我們明白了尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化的重要性，將從自己做起，積極參與民族文化的保護(hù)和傳承。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-老師：同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，課后搜集一些關(guān)于少數(shù)民族文化的資料，下節(jié)課分享給大家。

-學(xué)生：好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《中華民族大家庭》、《多民族國(guó)家的文化盛宴》、《中國(guó)民族文化博覽》等。

-影視作品：《西藏風(fēng)云》、《蒙古王》、《多彩貴州》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)民族報(bào)、中國(guó)民族網(wǎng)、中國(guó)民族文化資源庫等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的書籍，深入了解我國(guó)多民族文化的特點(diǎn)和魅力。

-組織學(xué)生觀看與少數(shù)民族文化相關(guān)的影視作品，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受少數(shù)民族文化的獨(dú)特魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)中國(guó)民族報(bào)、中國(guó)民族網(wǎng)、中國(guó)民族文化資源庫等進(jìn)行瀏覽，了解最新的民族文化動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類民族文化交流活動(dòng)，如少數(shù)民族文藝演出、民族風(fēng)情展示等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受少數(shù)民族文化的魅力。

-建議學(xué)生對(duì)身邊的少數(shù)民族同學(xué)進(jìn)行訪談，了解他們的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行一次民族文化主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次民族文化知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次民族文化手工藝品展覽等。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的民族文化歧視和偏見進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-老師通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與程度、思考問題的深度以及表達(dá)能力等方面，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在批改作業(yè)時(shí)，老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范等方面，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-老師會(huì)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題能力。

3.綜合評(píng)價(jià)

-老師會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)參與度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，老師會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，保持優(yōu)勢(shì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，老師會(huì)給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.家長(zhǎng)溝通

-老師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-老師會(huì)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并制定相應(yīng)的解決方案。

-老師會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-我國(guó)的多民族國(guó)家特點(diǎn)

-尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化的重要性

-民族文化多樣性的體現(xiàn)

-民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞

-多民族國(guó)家

-民族文化

-尊重

-保護(hù)

-多樣性

-民族團(tuán)結(jié)

3.板書設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，合理安排信息的布局，便于學(xué)生把握文章的脈絡(luò)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-直觀生動(dòng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能直觀生動(dòng)，運(yùn)用圖片、圖表、符號(hào)等元素，形象地展示文章內(nèi)容。

-啟發(fā)思考：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的思維能力。

4.板書設(shè)計(jì)示例

①多民族國(guó)家

-圖片：我國(guó)地圖，標(biāo)注各民族分布

-文字：56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族

②尊重保護(hù)文化

-圖片：握手、保護(hù)標(biāo)志

-文字：尊重差異，保護(hù)傳承

③民族團(tuán)結(jié)

-圖片：團(tuán)結(jié)互助的場(chǎng)景

-文字：平等團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步

④民族文化多樣性

-圖片：少數(shù)民族傳統(tǒng)服飾、歌舞

-文字：語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰

通過以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地了解我國(guó)多民族國(guó)家的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化多樣性的興趣，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：列舉你知道的我國(guó)少數(shù)民族的文化特點(diǎn)和習(xí)俗。

答案：示例：藏族有獨(dú)特的唐卡繪畫藝術(shù)；蒙古族有傳統(tǒng)的摔跤運(yùn)動(dòng)；苗族擅長(zhǎng)刺繡，有苗繡這一獨(dú)特的民間藝術(shù)。

2.作業(yè)題目：談?wù)勀闳绾卧谏钪凶鹬睾捅Ｗo(hù)少數(shù)民族文化。

答案：示例：在日常生活中，我會(huì)尊重少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，不嘲笑他們的傳統(tǒng)習(xí)俗，如不隨意觸摸他人的宗教物品，尊重他人的信仰。

3.作業(yè)題目：以“我國(guó)的多民族文化”為主題，編寫一篇短文。

答案：示例：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族。每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，如藏族的唐卡、蒙古族的摔跤、苗族的刺繡等。這些文化共同構(gòu)成了我們豐富多彩的中華民族文化。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些文化，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

4.作業(yè)題目：分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的民族文化歧視和偏見，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些