北師大版（2019）必修第三冊 Unit 8 Green Living Viewing Workshop Solar Energy 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingViewingWorkshopSolarEnergy教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingViewingWorkshopSolarEnergy教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞太陽能這一主題展開。本節(jié)課旨在通過觀看有關(guān)太陽能的影片，讓學(xué)生了解太陽能的基本概念、應(yīng)用和優(yōu)勢，提高他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們綠色生活的理念。

教材內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：PartA、PartB和PartC。PartA為導(dǎo)入部分，通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽能；PartB為觀看影片部分，讓學(xué)生通過觀看影片了解太陽能；PartC為實(shí)踐與應(yīng)用部分，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考太陽能的實(shí)際應(yīng)用和優(yōu)勢。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，如觀看影片、小組討論、思考與實(shí)踐等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力和思維能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到太陽能的重要性，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活的理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

在語言能力方面，通過觀看太陽能相關(guān)影片、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，使他們能夠用英語介紹太陽能的基本概念和應(yīng)用。

在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)太陽能的相關(guān)知識，使學(xué)生了解太陽能文化，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活的理念。

在思維品質(zhì)方面，通過分析太陽能的優(yōu)勢和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠從多角度思考問題。

在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)獲取知識，獨(dú)立解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.太陽能的基本概念和原理。

2.太陽能的應(yīng)用領(lǐng)域和優(yōu)勢。

3.能夠用英語介紹太陽能的相關(guān)知識。

難點(diǎn)：

1.太陽能技術(shù)的專業(yè)術(shù)語和概念的理解。

2.如何在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如影片和圖片，以生動(dòng)形象的方式展示太陽能的基本概念和原理，幫助學(xué)生直觀地理解。

2.通過實(shí)際案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解太陽能的應(yīng)用領(lǐng)域和優(yōu)勢，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語介紹太陽能的相關(guān)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適量的輔助材料和學(xué)習(xí)資源，幫助他們克服專業(yè)術(shù)語和概念的理解障礙。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，教師及時(shí)解答疑問，幫助他們深入理解太陽能的相關(guān)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過觀看太陽能相關(guān)影片，讓學(xué)生身臨其境地了解太陽能的應(yīng)用和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究太陽能的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用影片、圖片等多媒體資源，以生動(dòng)形象的方式展示太陽能的基本概念和原理，幫助學(xué)生直觀地理解。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.實(shí)物演示：通過展示太陽能板等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解太陽能的原理和應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太陽能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太陽能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太陽能的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太陽能的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹太陽能的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太陽能基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽能的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解太陽能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太陽能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.太陽能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽能的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的太陽能案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太陽能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用太陽能解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論太陽能的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與太陽能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對太陽能的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太陽能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太陽能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太陽能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《太陽能技術(shù)手冊》：提供太陽能技術(shù)的基本原理、應(yīng)用和未來發(fā)展等方面的詳細(xì)信息。

-《綠色能源與可持續(xù)發(fā)展》：探討太陽能作為一種綠色能源在可持續(xù)發(fā)展中的作用和重要性。

-《太陽能光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》：介紹太陽能光伏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理和實(shí)際應(yīng)用案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查太陽能光伏系統(tǒng)的安裝和使用情況，了解當(dāng)?shù)靥柲苁袌龅陌l(fā)展現(xiàn)狀。

-研究太陽能技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如太陽能熱水器、太陽能照明等。

-探討太陽能技術(shù)在解決全球能源危機(jī)和氣候變化中的潛力與挑戰(zhàn)。

-思考太陽能技術(shù)在提高能源效率和減少碳排放方面的作用，以及個(gè)人和社區(qū)如何推廣太陽能應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入太陽能相關(guān)的情景和案例，讓學(xué)生身臨其境地了解太陽能的應(yīng)用和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)踐：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.探究式教學(xué)法的嘗試：引導(dǎo)學(xué)生自主探究太陽能的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果的提高。

2.知識深度不足：在講解太陽能的相關(guān)知識時(shí)，學(xué)生對一些深層次的概念和原理理解不夠透徹。

3.實(shí)踐機(jī)會有限：由于條件限制，學(xué)生實(shí)際操作太陽能設(shè)備的機(jī)會較少，影響了他們對太陽能技術(shù)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加深知識深度：通過引入更多的實(shí)際案例、實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生更好地理解太陽能的原理和應(yīng)用。

3.增加實(shí)踐機(jī)會：盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作太陽能設(shè)備，增加他們對太陽能技術(shù)的直觀認(rèn)識。同時(shí)，也可以組織學(xué)生參觀太陽能發(fā)電站或相關(guān)企業(yè)，讓他們親身體驗(yàn)太陽能的實(shí)際應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出太陽能的基本概念、組成部分、原理和應(yīng)用等方面的重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備條理分明的特點(diǎn)，將太陽能的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行合理的組織和排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步掌握知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用簡潔的文字和符號概括太陽能的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋和多余的信息，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)元素，如字體、顏色、圖形等，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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太陽能

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|基本概念|

|-定義：太陽能是...|

|-組成部分：太陽能...|

|-原理：太陽能的...|

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|應(yīng)用領(lǐng)域|

|-太陽能電池板：...|

|-太陽能熱水器和照明：...|

|-太陽能發(fā)電站：...|

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|優(yōu)勢與重要性|

|-環(huán)保：太陽能是...|

|-可再生能源：太陽能...|

|-節(jié)能減排：太陽能...|

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理1.請簡述太陽能的基本概念、組成部分和原理。

答案：太陽能是太陽的能量，通過太陽輻射的形式傳遞到地球上的可再生能源。太陽能主要由太陽輻射能、光能、熱能和生物能組成。其基本原理是通過太陽輻射能的光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為熱能和電能。

2.請列舉太陽能的幾個(gè)主要應(yīng)用領(lǐng)域，并簡要說明其工作原理。

答案：太陽能的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括太陽能電池板、太陽能熱水器和太陽能照明等。太陽能電池板通過光電轉(zhuǎn)換原理，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，為家庭和工業(yè)提供電力；太陽能熱水器通過吸收太陽輻射能，將水加熱，為用戶提供熱水；太陽能照明通過太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，為照明設(shè)備提供能源。

3.請分析太陽能的優(yōu)勢和重要性，并說明為什么太陽能是未來能源發(fā)展的重點(diǎn)。

答案：太陽能的優(yōu)勢在于它是一種清潔、可再生的能源，不會產(chǎn)生污染，對環(huán)境友好。太陽能的重要性在于它是未來能源發(fā)展的重點(diǎn)，因?yàn)殡S著人類對能源需求的不斷增加，太陽能作為一種無污染、可持續(xù)的能源，對緩解能源危機(jī)和減少環(huán)境污染具有重要意義。

4.請根據(jù)太陽能的原理和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一個(gè)太陽能發(fā)電站的方案，并說明其可行性。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)太陽能發(fā)電站的方案如下：在開闊的地帶，建立太陽能電池板陣列，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，通過輸電線路將