一年級蘇教版分合教學研究心得

小學一年級蘇教版分合教學研究心得一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學一年級數(shù)學上冊第四單元《認識物體和幾何圖形》中的第7課時《分合》。具體內(nèi)容為：通過實際操作，讓學生體驗和理解“分”和“合”的概念，學會用簡單的語言描述物體的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和語言表達能力。二、教學目標1.讓學生掌握“分”和“合”的基本概念，理解物體數(shù)量的增減變化。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力。3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。三、教學難點與重點重點：理解“分”和“合”的概念，學會用簡單的語言描述物體的數(shù)量關(guān)系。難點：如何讓學生在實際操作中體驗和理解“分”和“合”的概念，以及如何用語言表達數(shù)量關(guān)系。四、教具與學具準備教具：PPT、實物投影儀、卡片、小棒等。學具：學生自帶的小棒、卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示一個實際情景：小兔子請小動物們分蘿卜。讓學生觀察圖片，引導學生在實際情境中感受“分”和“合”的概念。2.自主探究（10分鐘）教師發(fā)放小棒、卡片等學具，讓學生分組進行自主探究，嘗試用小棒和卡片表示物體的數(shù)量關(guān)系。教師巡回指導，引導學生用語言描述數(shù)量關(guān)系。3.小組交流（5分鐘）各小組派代表分享自己的探究成果，其他同學進行評價、補充。教師在這個過程中注意引導學生用語言表達數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的語言表達能力。5.課堂練習（5分鐘）教師設計隨堂練習，讓學生運用所學知識解決實際問題。例如：老師有一堆蘋果，分給小明一些，分給小紅一些，問小明和小紅各分到幾個蘋果？6.課后作業(yè)（課后自主完成）設計一道有關(guān)“分”和“合”的家庭作業(yè)，讓學生在家長的協(xié)助下完成。例如：家長準備一些小棒，讓孩子用小棒表示家庭成員的數(shù)量關(guān)系，并用語言描述。六、板書設計板書設計如下：分合分：將一個整體分成若干部分合：將若干部分合并成一個整體七、作業(yè)設計1.題目：用小棒表示家庭成員的數(shù)量關(guān)系，并用語言描述。答案：例如：爸爸、媽媽和我一共3個人，我用3根小棒表示；哥哥和我一共2個人，我用2根小棒表示。2.題目：請你用語言描述一下，下面這幅圖中，小貓和小狗各有多少只？答案：例如：圖中有2只小貓，3只小狗。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作和語言表達，讓學生體驗和理解了“分”和“合”的概念，達到了預期的教學目標。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但也有不足之處，如在小組交流環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了其他學生的思考。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學生的學習情況，提高課堂紀律，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習。拓展延伸：可以讓學生在生活中觀察和描述物體數(shù)量的增減變化，如購物時商品的單價和數(shù)量關(guān)系，家庭人口的數(shù)量變化等，從而提高學生對“分”和“合”概念的理解和應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.實際操作：本節(jié)課通過實際操作讓學生體驗和理解“分”和“合”的概念。實際操作是小學生學習數(shù)學的重要方式，通過動手操作可以讓學生更直觀地感受和理解數(shù)學概念。2.數(shù)量關(guān)系：教學內(nèi)容中的數(shù)量關(guān)系是學生需要理解和掌握的關(guān)鍵。學生需要學會用簡單的語言描述物體的數(shù)量關(guān)系，例如“分成兩部分”、“合并成一個整體”等。3.語言表達：本節(jié)課要求學生用語言表達數(shù)量關(guān)系，這是對學生語言能力的培養(yǎng)。學生需要通過觀察和操作，用準確的語言描述物體的數(shù)量變化。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.實際操作的補充和說明實際操作是本節(jié)課的核心，教師需要引導學生通過動手操作來體驗和理解“分”和“合”的概念。例如，可以讓學生用小棒代表物體，通過實際的分和合的動作，感受數(shù)量的變化。教師可以設計一些有趣的游戲，如“分蛋糕”、“拼圖游戲”等，讓學生在游戲中理解和掌握“分”和“合”的概念。2.數(shù)量關(guān)系的補充和說明數(shù)量關(guān)系是數(shù)學中的基本概念，學生需要理解和掌握物體數(shù)量的增減變化。教師可以通過實際操作和例題來幫助學生理解和掌握數(shù)量關(guān)系。例如，可以通過展示一些圖片或?qū)嵨铮寣W生觀察和描述物體的數(shù)量關(guān)系，如“分成兩部分”、“合并成一個整體”等。3.語言表達的補充和說明語言表達是數(shù)學學習中重要的一環(huán)，學生需要學會用準確的語言描述數(shù)學概念和問題。教師可以通過提問和討論的方式，引導學生用語言表達數(shù)量關(guān)系。例如，可以讓學生描述自己的操作過程，或者詢問學生“你為什么這樣分？”、“你是如何合并的？”等問題，引導學生用語言表達自己的想法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力?？梢允褂蒙鷦印⒒顫姷恼Z言，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。同時，要注意語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每個字的發(fā)音。3.課堂提問：在教學過程中，教師需要設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答?？梢酝ㄟ^提問的方式，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力。同時，要注意提問的覆蓋面，盡量讓每個學生都有機會回答問題。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導入的方式，激發(fā)學生的興趣。例如，可以展示一幅小兔子分蘿卜的圖片，引導學生進入學習狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了實踐操作和語言表達的結(jié)合，讓學生在動手操作的過程中體驗和理解“分”和“合”的概念。同時，我通過提問和討論的方式，引導學生用語言表達數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的語言表達能力。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在自主探究和小組交流的過程中充分思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些有針對性的問題，