蘇教版小升初英語學(xué)習(xí)方法

蘇教版小升初英語學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初英語教材，主要涉及第五章節(jié)“英語日常交際用語”。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握日常英語交際中常用的問候、介紹、道別等基本用語，以及如何在不同的情境中運(yùn)用這些用語。具體內(nèi)容包括：1.問候與介紹：如何用英語進(jìn)行自我介紹，如何詢問他人的姓名、年齡、職業(yè)等個(gè)人信息，以及日常的問候語如“Hello”、“Goodmorning”、“Nicetomeetyou”等。2.道別與告別：如何用英語表達(dá)再見、告別，以及在不同場合下的告別用語如“Seeyou”、“Goode”、“Haveaniceday”等。3.表示感謝與道歉：如何用英語表達(dá)感謝、道歉，以及常用的表達(dá)如“Thankyou”、“Sorry”、“Excuseme”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握日常英語交際中常用的問候、介紹、道別等基本用語，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語表達(dá)感謝、道歉，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語交際能力，為升入初中做好語言準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常英語交際中常用的問候、介紹、道別等基本用語。難點(diǎn)：如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些基本用語，以及如何準(zhǔn)確使用英語表達(dá)感謝、道歉。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段英語動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語交際的情境。2.教材講解：教師按照教材的順序，講解每個(gè)部分的交際用語，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。3.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，模擬不同的交際情境，教師巡回指導(dǎo)。4.聽力訓(xùn)練：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成練習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.問候與介紹HelloGoodmorningNicetomeetyouWhat'syourname?Howoldareyou?2.道別與告別GoodeSeeyouHaveaniceday3.表示感謝與道歉ThankyouSorryExcuseme七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的文章。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IliveinBeijing.Igotoaprimaryschool.MyfavoritesubjectsareEnglishandmath.Ilikeplayingbasketballandreadingbooksinmyfreetime.That'sallaboutme.2.題目：根據(jù)所給情境，用英語完成對話。情境：你在圖書館，你想借一本關(guān)于科學(xué)的書。答案：A:Excuseme,doyouhaveabookaboutscience?B:Yes,wedo.It'soverthereontheshelf.A:Thankyou.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小升初英語教材，主要涉及第五章節(jié)“英語日常交際用語”。這一章節(jié)對學(xué)生而言至關(guān)重要，因?yàn)樗粌H包含了許多基礎(chǔ)的英語表達(dá)方式，而且這些表達(dá)方式在日常生活中頻繁出現(xiàn)，是學(xué)生建立良好交際能力的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是：1.學(xué)生能夠掌握日常英語交際中常用的問候、介紹、道別等基本用語，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語表達(dá)感謝、道歉，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語交際能力，為升入初中做好語言準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常英語交際中常用的問候、介紹、道別等基本用語，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。而難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在不同的情境中，能夠準(zhǔn)確地使用英語進(jìn)行交際，尤其是在實(shí)際生活中，如何將這些交際用語自然地運(yùn)用到對話中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，包括多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、錄音機(jī)、磁帶等。這些教具和學(xué)具可以幫助教師更生動(dòng)、更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師可以通過播放一段英語動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語交際的情境。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.教材講解：教師需要按照教材的順序，講解每個(gè)部分的交際用語，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。在這個(gè)過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)一些常用的表達(dá)方式和語法結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。3.口語練習(xí)：教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，模擬不同的交際情境。這樣的練習(xí)方式可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握和運(yùn)用所學(xué)的交際用語，同時(shí)也可以提高他們的口語表達(dá)能力。4.聽力訓(xùn)練：教師可以播放一些聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成練習(xí)。這樣的訓(xùn)練方式可以提高學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)也可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的交際用語。6.作業(yè)布置：教師需要布置一些作業(yè)，鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識。這些作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是口頭作業(yè)，目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生更加清晰地理解和記憶所學(xué)的知識。在本節(jié)課中，教師的板書設(shè)計(jì)應(yīng)該包括三個(gè)部分：問候與介紹、道別與告別、表示感謝與道歉。每個(gè)部分都應(yīng)該包括一些常用的表達(dá)方式和例句，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。在本節(jié)課中，教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和實(shí)踐，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的交際用語。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識。在本節(jié)課中，教師可以反思自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和完善。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們在課余時(shí)間進(jìn)行更多的英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教材內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并注意語調(diào)的變化，使課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，提問也可以幫助教師了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放英語動(dòng)畫短片、講述一個(gè)有趣的故事或設(shè)置一個(gè)實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入英語交際的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)