蘇教版英語六下第一單元學(xué)習(xí)心得

蘇教版英語六下第一單元學(xué)習(xí)心得一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能正確運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時提問和回答問題；3.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于過去發(fā)生事情的短文；4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用；2.閱讀理解能力的培養(yǎng)；3.口語交際能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：1.一般過去時的疑問句和否定句的運(yùn)用；2.閱讀理解能力的提高；3.口語交際能力的提高。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶；學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師通過與學(xué)生談?wù)撍麄冏蛱熳隽耸裁?，引?dǎo)學(xué)生回顧一般過去時。學(xué)生用“Idid”進(jìn)行回答。2.單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，講解單詞的意思和用法，學(xué)生通過例句理解并掌握單詞。4.閱讀理解（10分鐘）：教師讓學(xué)生閱讀短文，并回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的時間狀語，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀提高理解能力。5.口語交際（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去發(fā)生的事情，學(xué)生用“Idid”進(jìn)行回答。教師通過錄音機(jī)和磁帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音，提高口語交際能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般過去時疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didnot+動詞原形+其它七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語；2.用一般過去時寫一篇小作文，描述昨天發(fā)生的事情；3.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，如閱讀其他關(guān)于過去的事情的短文，提高閱讀理解能力；鼓勵學(xué)生與同學(xué)用英語交流，提高口語交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.單詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的單詞如"understand","difficult","carefully","mistake"等，是學(xué)生理解文本和進(jìn)行口語交際的基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注單詞的正確發(fā)音、意思和用法，并通過語境讓學(xué)生充分理解和掌握。2.語法學(xué)習(xí)：一般過去時的疑問句和否定句是本節(jié)課的語法重點(diǎn)。教師需要通過舉例、演練等方式，讓學(xué)生清晰地理解一般過去時的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是關(guān)于描述過去發(fā)生事情的短文。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對文章主旨、細(xì)節(jié)的理解，以及通過閱讀提高學(xué)生的推理判斷能力。4.口語交際：本節(jié)課的口語交際目標(biāo)是談?wù)撨^去發(fā)生的事情及表達(dá)自己的感受。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否在實(shí)際情境中正確、流暢地使用一般過去時進(jìn)行交際。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.一般過去時的疑問句和否定句：這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。疑問句的構(gòu)成是在動詞原形前加上"did"，否定句的構(gòu)成是在主語后加上"didnot"，接著是動詞原形和其他部分。教師需要通過反復(fù)舉例、演練，讓學(xué)生熟悉并掌握這個語法結(jié)構(gòu)。3.口語交際：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師可以通過組織角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用一般過去時進(jìn)行口語交際。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和語法時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在閱讀理解和口語交際環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z速，讓學(xué)生適應(yīng)正常的語言交流速度。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，語法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，閱讀理解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，口語交際環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，讓學(xué)生有足夠的空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以講述自己昨天做了一件有趣的事情，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這件事情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了單詞學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、閱讀理解和口語交際等多個方面。在教學(xué)過程中，我注意到了每個環(huán)節(jié)的過渡是否自然，學(xué)生是否能夠順利地從一個環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等。在講解單詞和語法時，我注意到了語言的清晰度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在閱讀理解和口語交際環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語交際能力。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，理解并運(yùn)用一般過去時提問和回答問題。在閱讀理解和口語交際環(huán)節(jié)，學(xué)