老山界蘇教版學習導學

老山界蘇教版學習導學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文九年級上冊第六單元，課文《老山界》。本課主要講述了老山界的自然風光和革命歷史，通過描寫紅軍長征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和堅定的革命信念。二、教學目標1.能夠理解課文《老山界》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作意圖和主題思想。2.能夠運用課文中的優(yōu)美詞句和表達方法，提高自己的寫作能力。3.通過學習課文，培養(yǎng)學生的革命理想和信念，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感。三、教學難點與重點重點：理解課文《老山界》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作意圖和主題思想。難點：分析課文中的表達手法和修辭技巧，學會欣賞文學作品。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、課文課件、相關圖片資料。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：播放紅軍長征的視頻資料，讓學生初步了解紅軍長征的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生默讀課文《老山界》，理解課文大意，標出不易理解的詞語和句子。3.合作學習：學生分組討論，共同解決自主學習過程中遇到的問題。4.課堂講解：教師針對學生的討論情況進行講解，解析課文中的難點和重點。5.例題講解：選取課文中的典型句子，分析作者的表達手法和修辭技巧。6.隨堂練習：讓學生運用課文中的表達方法，寫一寫自己喜歡的風景或事物。六、板書設計板書設計如下：老山界自然風光>革命歷史紅軍長征>英雄主義精神七、作業(yè)設計1.請根據(jù)課文《老山界》的內(nèi)容，編寫一個簡短的故事梗概。答案：故事梗概：課文《老山界》講述了紅軍長征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和堅定的革命信念。2.請分析課文《老山界》中的一段描寫，解釋作者運用了哪些表達手法和修辭技巧，并談談你的感受。答案：描寫段落：月亮悄悄地從山間升起，像一個銀盤，映照在老山界的山脊上。表達手法：比喻（將月亮比作銀盤）、擬人（月亮悄悄地升起）修辭技巧：借景抒情（通過描寫月亮映照在老山界上，表達了作者對老山界的喜愛和贊美之情）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習課文《老山界》，學生對紅軍長征的歷史背景有了更深入的了解，能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作意圖和主題思想。在教學過程中，學生積極參與討論和隨堂練習，對課文中的表達手法和修辭技巧有了初步的認識。但在課堂講解和例題講解環(huán)節(jié)，部分學生對課文的理解還有一定難度，需要在今后的教學中加強引導和講解。拓展延伸：讓學生深入了解紅軍長征的歷史背景，參觀相關紀念館或革命遺址，感受紅軍長征的艱苦歷程，進一步培養(yǎng)學生的革命理想和信念。同時，鼓勵學生閱讀其他有關紅軍長征的文學作品，提高文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.課文《老山界》的主題思想：課文通過描寫紅軍長征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和堅定的革命信念。這是課文的核心內(nèi)容，也是教學的重點。2.課文的表達手法和修辭技巧：課文運用了豐富的表達手法和修辭技巧，如比喻、擬人、借景抒情等，這些手法和技巧是學生需要重點關注和學習的。二、教學難點重點細節(jié)1.課文《老山界》的歷史背景：紅軍長征是中國革命史上的一段重要歷史，學生需要深入了解這一歷史背景，才能更好地理解課文內(nèi)容。2.課文中的一些專業(yè)術語和概念：如紅軍、長征、革命英雄主義等，學生可能對這些概念不夠熟悉，需要教師進行講解和解釋。3.課文中的表達手法和修辭技巧：如比喻、擬人、借景抒情等，這些手法和技巧對于學生來說可能比較難以理解和運用，需要教師進行詳細的講解和示例。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.課文《老山界》的主題思想：課文通過描寫紅軍長征途中翻越老山界的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和堅定的革命信念。這是課文的核心內(nèi)容，也是教學的重點。在這個環(huán)節(jié)，教師可以引導學生關注課文中對紅軍戰(zhàn)士的描寫，如他們面對困難時的勇氣和決心，以及他們對于革命事業(yè)的忠誠和信仰。2.課文的表達手法和修辭技巧：課文運用了豐富的表達手法和修辭技巧，如比喻、擬人、借景抒情等，這些手法和技巧是學生需要重點關注和學習的。例如，課文中將月亮比作銀盤，通過這樣的比喻，使得月亮的形象更加生動和具體，同時也表達了作者對老山界的喜愛和贊美之情。二、教學難點重點細節(jié)1.課文《老山界》的歷史背景：紅軍長征是中國革命史上的一段重要歷史，學生需要深入了解這一歷史背景，才能更好地理解課文內(nèi)容。教師可以通過展示相關的歷史圖片和資料，向學生介紹紅軍長征的起因、過程和意義，幫助他們建立起對這一歷史事件的整體認識。2.課文中的一些專業(yè)術語和概念：如紅軍、長征、革命英雄主義等，學生可能對這些概念不夠熟悉，需要教師進行講解和解釋。教師可以結合課文內(nèi)容，對這些術語和概念進行簡要的介紹，幫助學生理解課文。3.課文中的表達手法和修辭技巧：如比喻、擬人、借景抒情等，這些手法和技巧對于學生來說可能比較難以理解和運用，需要教師進行詳細的講解和示例。例如，教師可以選取課文中的一個句子，分析其中運用了哪些修辭手法，并解釋這些手法的作用和效果。通過這樣的講解，學生可以更好地理解和欣賞課文的表達技巧。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應采用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于描述紅軍長征艱苦歷程的句子，可以運用激昂的語調(diào)，以表達出紅軍戰(zhàn)士的英雄主義精神；對于描繪老山界自然風光的句子，可以運用柔和的語調(diào)，以傳達出作者對美景的贊美之情。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的學習情況，適時提出問題，引導學生思考和討論。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。4.情景導入：在課堂教學開始時，教師可以采用情景導入的方式，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，教師可以播放紅軍長征的視頻資料，讓學生初步了解紅軍長征的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容和掌握表達手法方面存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對課文內(nèi)容的講解和分析，通過舉例和示范，幫助學生更好地理解和運用表達