莫高窟與佛教藝術(shù)蘇教版課件公開課

莫高窟與佛教藝術(shù)蘇教版課件公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中美術(shù)教材八年級上冊第六單元《綜合性學(xué)習(xí)·美術(shù)作品欣賞》一課。本節(jié)課主要介紹敦煌莫高窟的藝術(shù)特色和佛教藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、壁畫、彩塑等藝術(shù)形式，以及其在中國美術(shù)史上的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3.通過對莫高窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承民族優(yōu)秀文化的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)形式和特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解莫高窟的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、觸摸屏、畫冊、模型等。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段生動有趣的動畫短片《敦煌的故事》引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生翻閱畫冊和網(wǎng)絡(luò)資源，了解敦煌莫高窟的歷史背景、壁畫、彩塑等藝術(shù)形式。3.課堂講解：教師通過觸摸屏展示敦煌莫高窟的壁畫和彩塑圖片，詳細(xì)講解其藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，選擇一種藝術(shù)形式進(jìn)行模仿創(chuàng)作，如繪制一幅壁畫或制作一個彩塑模型。5.分享與展示：各小組展示自己的創(chuàng)作成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：敦煌莫高窟1.歷史背景2.藝術(shù)形式壁畫彩塑3.藝術(shù)特點(diǎn)線條流暢色彩豐富造型生動七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制一幅敦煌莫高窟壁畫的線稿。2.作業(yè)答案：答案示例：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和欣賞更多的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課以敦煌莫高窟與佛教藝術(shù)為主題，通過深入解析敦煌莫高窟的歷史背景、壁畫、彩塑等藝術(shù)形式，使學(xué)生了解其在中國美術(shù)史上的重要地位。具體細(xì)節(jié)如下：1.敦煌莫高窟的歷史背景：介紹敦煌莫高窟建造的的歷史背景，如敦煌地區(qū)的歷史變遷、佛教在敦煌的傳播等。2.壁畫藝術(shù)：解析敦煌莫高窟壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條流暢、色彩豐富、造型生動等，并分析其表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。3.彩塑藝術(shù)：介紹敦煌莫高窟彩塑的種類、造型和表現(xiàn)手法，如佛像、菩薩、天王等，并解析其藝術(shù)價(jià)值。4.佛教藝術(shù)：講解佛教藝術(shù)在敦煌莫高窟的體現(xiàn)，如佛教故事、佛教教義等，并分析其對后世的影響。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.壁畫和彩塑的制作工藝：解析敦煌莫高窟壁畫和彩塑的制作工藝，如構(gòu)圖、勾線、上色等，并分析其難度和技巧。2.佛教藝術(shù)的理解：幫助學(xué)生理解佛教藝術(shù)在敦煌莫高窟的體現(xiàn)，如佛教故事、佛教教義等，并引導(dǎo)學(xué)生深入體會其內(nèi)涵。3.審美能力的培養(yǎng)：通過欣賞和分析敦煌莫高窟的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美能力，提高他們對藝術(shù)的鑒賞水平。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：通過動畫短片《敦煌的故事》生動有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們通過翻閱畫冊、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解敦煌莫高窟的藝術(shù)形式。3.課堂講解：結(jié)合觸摸屏展示的壁畫和彩塑圖片，詳細(xì)講解其藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和制作工藝，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論和創(chuàng)作，讓他們親自動手繪制壁畫或制作彩塑模型，提高他們的實(shí)踐能力。5.分享與展示：鼓勵學(xué)生積極展示自己的創(chuàng)作成果，并進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為歷史背景、藝術(shù)形式、藝術(shù)特點(diǎn)三個部分，使學(xué)生能夠清晰地了解敦煌莫高窟的整體情況。2.重點(diǎn)突出：在板書中突出敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，如線條流暢、色彩豐富、造型生動等，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)。3.圖文并茂：在板書中穿插相關(guān)的圖片和示意圖，使學(xué)生能夠更加直觀地了解敦煌莫高窟的藝術(shù)形式和特點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，具體細(xì)節(jié)如下：1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制一幅敦煌莫高窟壁畫的線稿。2.作業(yè)要求：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)敦煌莫高窟壁畫的形象、線條和色彩，體現(xiàn)其藝術(shù)特點(diǎn)。3.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注其在線條、色彩、造型等方面的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要途徑，具體細(xì)節(jié)如下：1.課后反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和欣賞更多的藝術(shù)作品，提高他們的審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時，運(yùn)用生動、形象的語言，注重情感的投入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在講述佛教故事時，注意語氣深沉、莊重，以表達(dá)出佛教的莊嚴(yán)和神秘。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間翻閱畫冊和網(wǎng)絡(luò)資源，了解敦煌莫高窟的藝術(shù)形式。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作和展示。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，提高他們的理解能力和審美能力。例如，在講解壁畫和彩塑的制作工藝時，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為壁畫和彩塑的制作有哪些難點(diǎn)和技巧？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：以動畫短片《敦煌的故事》作為開場，讓學(xué)生身臨其境地感受敦煌莫高窟的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解佛教故事時，可以運(yùn)用故事情境，讓學(xué)生更好地理解和感受佛教藝術(shù)的文化內(nèi)涵。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)確保學(xué)生能夠掌握敦煌莫高窟的基本知識和藝術(shù)特點(diǎn)。在講解佛教藝術(shù)時，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解佛教教義，提高他們的審美能力。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂秩序井然。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)后，及時進(jìn)行分享與展示，讓學(xué)生充分展示自己的創(chuàng)作成果，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解制作工藝和佛教藝術(shù)時，可以通過實(shí)物展示、示范操作等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握難點(diǎn)知