解讀蘇教版語文揠苗助長的教育價值

解讀蘇教版語文揠苗助長的教育價值一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文教材四年級下冊第六單元中的一篇寓言故事《揠苗助長》。故事講述了古時候一個農(nóng)民想要加快稻谷的生長速度，于是將稻苗拔高，結果稻谷并沒有因此長得更快，反而都死了。這個故事告訴我們，規(guī)律是客觀的，不能違背自然規(guī)律。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，明白揠苗助長的故事寓意。3.學會尊重客觀規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學難點與重點重點：通過課文學習，讓學生理解揠苗助長的故事寓意。難點：引導學生學會尊重客觀規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過播放稻谷生長的視頻，讓學生了解稻谷的生長過程，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.朗讀課文：學生自讀課文，理解故事大意。教師引導學生關注課文中的關鍵詞語，如“揠苗助長”、“規(guī)律”等。3.講解課文：教師詳細講解課文內(nèi)容，解釋揠苗助長的故事寓意。強調(diào)規(guī)律是客觀的，不能違背。4.討論交流：學生分組討論，分享自己對揠苗助長故事的理解。教師引導學生從故事中汲取教訓，學會尊重客觀規(guī)律。5.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行小實驗，如種植綠豆，觀察植物生長過程，體會規(guī)律的重要性。7.作業(yè)布置：讓學生課后編寫一篇關于“尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展”的短文，可以是故事、日記或感想。六、板書設計板書設計如下：揠苗助長故事情節(jié)寓意：規(guī)律是客觀的，不能違背啟示：尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展七、作業(yè)設計1.題目：編寫一篇關于“尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展”的短文，可以是故事、日記或感想。2.答案：示例：今天我在課堂上學習了揠苗助長的故事，我明白了規(guī)律是客觀的，不能違背。在今后的學習和生活中，我要尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展，努力成為一個有創(chuàng)新能力的人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解揠苗助長的故事，讓學生明白了規(guī)律是客觀的，不能違背。在實踐環(huán)節(jié)，學生通過種植綠豆，親身體會到了規(guī)律的重要性。整體教學效果良好，但部分學生在討論交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：課后可以組織學生進行一次戶外實踐活動，如參觀農(nóng)場，了解農(nóng)作物生長過程，進一步體會規(guī)律的重要性。同時，可以引導學生關注身邊的創(chuàng)新實例，如科技產(chǎn)品的發(fā)明等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的“故事寓意”《揠苗助長》的故事寓意是本節(jié)課的核心內(nèi)容，理解這一寓意是學生學習的重點。故事講述了一個農(nóng)民想要加快稻谷的生長速度，卻反而導致了稻谷的死亡。這個故事傳達了一個深刻的道理：規(guī)律是客觀的，不能違背。教師在教學過程中需要引導學生深入理解這一寓意，讓學生認識到自然界和人類社會都有一定的規(guī)律，我們不能盲目地、急功近利地想要改變這些規(guī)律，而應該遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律行事。二、教學目標中的“提高學生的朗讀和理解能力”朗讀和理解能力是學生學習語文的基本能力，教師需要通過各種教學活動來提高學生的這兩種能力。在教學《揠苗助長》這篇課文時，教師可以讓學生多次朗讀課文，讓學生在朗讀中感受故事的情節(jié)和人物的情感。同時，教師還可以設計一些問題，讓學生通過思考和討論來理解故事的寓意和深層含義。三、教學難點與重點中的“引導學生學會尊重客觀規(guī)律”引導學生學會尊重客觀規(guī)律是本節(jié)課的教學難點，也是教學重點。教師可以通過講解、討論、實踐等多種教學方式來幫助學生理解和接受這一觀點。例如，教師可以讓學生討論一下，在我們的生活中，還有哪些類似的想要違背規(guī)律的行為，以及這些行為的結果是如何的。通過這樣的討論，學生可以更深入地理解規(guī)律的重要性。四、教學過程中的“實踐環(huán)節(jié)”實踐環(huán)節(jié)是教學過程中非常重要的一部分，通過實踐，學生可以更深入地理解和接受所學的知識。在教學《揠苗助長》這篇課文時，教師可以設計一些實踐活動，如讓學生種植一些植物，觀察它們的生長過程，從中體會到規(guī)律的重要性。這樣的實踐活動，不僅可以增強學生的學習興趣，還可以提高學生的實踐能力。五、板書設計中的“規(guī)律是客觀的，不能違背”板書設計是教師在教學過程中用來幫助學生理解和記憶的重要工具。在教學《揠苗助長》這篇課文時，教師可以將課文的主要內(nèi)容和寓意濃縮在板書上，如“規(guī)律是客觀的，不能違背”。這樣的板書，可以幫助學生更好地理解和記憶課文的內(nèi)容。六、作業(yè)設計中的“編寫一篇關于‘尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展’的短文”作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學生可以鞏固所學的知識，提高自己的能力。在教學《揠苗助長》這篇課文時，教師可以讓學生編寫一篇關于“尊重規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展”的短文，讓學生通過自己的思考和表達，來理解和接受這一觀點。這樣的作業(yè)，不僅可以提高學生的寫作能力，還可以提高學生的思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《揠苗助長》的故事寓意時，教師應注意語言的生動和形象，語調(diào)的變化和情感的投入，以吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在討論交流和實踐環(huán)節(jié)，要保證學生有充分的時間進行思考和操作。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計一些開放性的問題，引導學生進行思考和討論，如：“你們認為規(guī)律是什么？”，“在我們的生活中，還有哪些類似的想要違背規(guī)律的行為？”等。4.情景導入：在導入新課時，教師可以播放稻谷生長的視頻，讓學生了解稻谷的生長過程，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思1.教學內(nèi)容：在講解課文內(nèi)容時，我是否生動形象、清晰明確地傳達了故事的寓意和深層含義？2.教學過程：在實踐環(huán)節(jié)，學生是否真正理解和接受了規(guī)律的重要性？是否有足夠的時間進行討論和操作？3.教學方法：我是否通過多種教學方式，如講解、討論、實踐等，來幫助學生理解和接受規(guī)