北師大版三年級基礎(chǔ)計算練習(xí)

北師大版三年級基礎(chǔ)計算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：一、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認識時間》中的內(nèi)容：小時與分鐘的認識，時鐘的認識，時間單位換算。二、北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《分數(shù)》中的內(nèi)容：分數(shù)的認識，分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠理解小時、分鐘的概念，能夠正確認識時鐘，進行時間單位換算。二、學(xué)生能夠理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的比較方法，能夠進行分數(shù)的加減法運算。三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題技巧。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算。二、教學(xué)重點：小時、分鐘的認識，時鐘的閱讀，時間單位換算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：電子鐘，時鐘模型，分數(shù)卡片。二、學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)本，彩色筆。教學(xué)過程：一、實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生思考電子鐘上顯示的時間是多少。二、教材內(nèi)容講解：1、講解小時與分鐘的概念，讓學(xué)生明白一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。2、講解時鐘的認識，讓學(xué)生學(xué)會如何閱讀時鐘，如何判斷一個時刻是上午還是下午。3、講解時間單位換算，讓學(xué)生學(xué)會如何將小時換算成分鐘，如何將分鐘換算成秒。三、例題講解：1、講解如何將一個小時換算成分鐘。2、講解如何將一分鐘換算成秒。3、講解如何比較兩個分數(shù)的大小。四、隨堂練習(xí)：1、讓學(xué)生獨立完成教材上的練習(xí)題。2、讓學(xué)生分組進行分數(shù)的加減法運算練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計：1、請學(xué)生回家后，觀察家里的時鐘，記錄下當(dāng)前的時刻，并將其換算成分鐘。2、請學(xué)生回家后，完成教材上的課后練習(xí)題。板書設(shè)計：一、時間單位換算：小時分鐘1小時=60分鐘分鐘秒1分鐘=60秒二、分數(shù)的比較：1、分母相同，分子越大，分數(shù)越大。2、分子相同，分母越大，分數(shù)越小。作業(yè)設(shè)計：1、1小時30分鐘2、2小時3、30分鐘答案：1、90分鐘2、120分鐘3、30分鐘1、150分鐘2、100分鐘答案：1、2小時30分鐘2、1小時40分鐘課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課學(xué)生對時間單位換算的理解比較到位，但在分數(shù)的比較上還有待加強。二、在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的實踐操作，提高學(xué)生的動手能力。三、在課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行家庭時間的記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：分數(shù)的比較，分數(shù)的加減法運算。分數(shù)的比較和加減法運算對于三年級的學(xué)生來說是較為抽象的概念，需要通過具體的實例和直觀的圖示來幫助學(xué)生理解和掌握。1.分數(shù)的比較：在講解分數(shù)的比較時，可以通過實際操作，讓學(xué)生將分數(shù)表示的物品進行實際的比較，例如，準(zhǔn)備一些同樣大小的圓形餅干，讓學(xué)生將這些餅干平均分成若干份，然后比較不同分數(shù)的大小。通過這種實際操作，學(xué)生可以更直觀地理解分數(shù)的比較方法。2.分數(shù)的加減法運算：在講解分數(shù)的加減法運算時，可以通過圖示的方式來幫助學(xué)生理解。例如，可以通過畫兩個相同大小的餅圖，一個表示一個分數(shù)，另一個表示另一個分數(shù)，然后通過實際的切割和拼接來展示分數(shù)的加減法運算過程。通過這種直觀的圖示，學(xué)生可以更好地理解分數(shù)的加減法運算方法。二、教學(xué)重點：小時、分鐘的認識，時鐘的閱讀，時間單位換算。小時、分鐘的認識和時鐘的閱讀對于三年級的學(xué)生來說是基礎(chǔ)知識，需要通過不斷的重復(fù)和實際的操作來幫助學(xué)生掌握。1.小時和分鐘的認識：在講解小時和分鐘的認識時，可以通過實際操作來幫助學(xué)生理解。例如，可以讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生思考電子鐘上顯示的時間是多少。同時，可以讓學(xué)生動手操作時鐘模型，通過實際的旋轉(zhuǎn)和來理解小時和分鐘的概念。2.時鐘的閱讀：在講解時鐘的閱讀時，可以通過實際的示例來幫助學(xué)生理解。例如，可以展示一些實際的時鐘圖片，讓學(xué)生判斷這些時鐘的當(dāng)前時刻是上午還是下午，是幾點幾分。通過這種實際的示例，學(xué)生可以更好地理解時鐘的閱讀方法。3.時間單位換算：在講解時間單位換算時，可以通過實際的操作來幫助學(xué)生理解。例如，可以讓學(xué)生動手進行時間單位的換算練習(xí)，將小時換算成分鐘，將分鐘換算成秒。通過這種實際的操作，學(xué)生可以更好地理解時間單位的換算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解分數(shù)的比較和加減法運算時，教師的語言語調(diào)應(yīng)保持平和且富有節(jié)奏感，以便學(xué)生能夠清晰地理解和吸收知識。在講解小時、分鐘的認識和時鐘的閱讀時，教師的語言語調(diào)應(yīng)盡量生動有趣，以引起學(xué)生的興趣和注意力。二、時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握每個概念。對于較難的部分，如分數(shù)的比較和加減法運算，教師可以適當(dāng)延長講解時間，并通過實際操作和例題來加深學(xué)生的理解。三、課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來檢查學(xué)生對知識的理解程度。在提問時，教師可以設(shè)置不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們思考和探索。四、情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生思考電子鐘上顯示的時間是多少，以此引出時間單位的學(xué)習(xí)。教案反思：一、本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師在講解時應(yīng)注重通過實際操作和例題來幫助學(xué)生理解和掌握。二、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況適時調(diào)整教學(xué)進度和方式。三、對于時間單位的換算，教師可以