紅色老山界的記憶

紅色老山界的記憶一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《中國現(xiàn)代文學(xué)》第四章《革命文學(xué)》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述革命文學(xué)作品《紅色老山界的記憶》。該作品描述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加紅軍長征的經(jīng)歷和感受。通過講述老山界的戰(zhàn)斗和生活，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和革命樂觀精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《紅色老山界的記憶》的創(chuàng)作背景和作者經(jīng)歷，提高閱讀理解能力。2.通過分析作品中的形象和主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、英勇奮斗的精神品質(zhì)。3.學(xué)會欣賞革命文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：了解《紅色老山界的記憶》的創(chuàng)作背景和作者經(jīng)歷，把握作品的主題和人物形象。難點：分析作品中的象征手法和寓意，培養(yǎng)學(xué)生革命樂觀主義的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）講述紅軍長征的背景，播放相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解長征的艱苦歷程。2.作品閱讀與分析（15分鐘）讓學(xué)生閱讀《紅色老山界的記憶》，分組討論作品中的重要情節(jié)和人物形象，分享閱讀感悟。3.象征手法講解（10分鐘）分析作品中的象征手法，如紅色老山界的象征意義，解釋其寓意。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）布置練習(xí)題目，讓學(xué)生結(jié)合作品內(nèi)容，分析作者表達(dá)的思想感情。5.例題講解（10分鐘）選取具有代表性的練習(xí)題目，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生正確解答。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書《紅色老山界的記憶》板書內(nèi)容：創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期，紅軍長征人物形象：紅軍戰(zhàn)士、作者象征手法：紅色老山界（革命信念、英勇斗爭）主題：熱愛祖國、革命樂觀主義七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.簡述《紅色老山界的記憶》的創(chuàng)作背景和作者經(jīng)歷。2.分析作品中的象征手法，解釋其寓意。3.結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω锩鼧酚^主義的認(rèn)識。答案：1.《紅色老山界的記憶》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，作者參加紅軍長征，親身體驗了長征的艱苦歷程。2.作品中的象征手法有：紅色老山界象征著革命信念和英勇斗爭精神。3.革命樂觀主義是指在革命斗爭中，面對困難和挫折，保持積極樂觀的態(tài)度，堅信革命勝利的信念。在《紅色老山界的記憶》中，紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的長征途中，始終保持革命樂觀主義精神，英勇斗爭，最終取得了革命勝利。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述《紅色老山界的記憶》，使學(xué)生了解了革命文學(xué)作品的主題和象征手法，培養(yǎng)了學(xué)生的革命樂觀主義情感。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品，感受紅軍長征的艱苦歷程，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀其他革命文學(xué)作品，如《毛澤東詩詞》、《保衛(wèi)黃河》等，進(jìn)一步了解革命歷史，感受革命精神?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)鑒賞交流活動，分享自己的閱讀心得。重點和難點解析一、創(chuàng)作背景和作者經(jīng)歷《紅色老山界的記憶》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，作者參加紅軍長征，親身體驗了長征的艱苦歷程。這是作品的重要背景，對理解作品內(nèi)容和作者情感有著直接影響。學(xué)生需要了解作者的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作動機(jī)，才能更好地理解作品的真實性和感染力。補(bǔ)充和說明：作者在參加紅軍長征的過程中，親眼目睹了戰(zhàn)友們的英勇犧牲，也體驗了革命斗爭的艱苦。這些經(jīng)歷深刻地影響了作者的創(chuàng)作。在《紅色老山界的記憶》中，作者通過回憶錄的形式，生動地描繪了紅軍長征的艱苦歲月，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和革命樂觀精神。通過了解作者的經(jīng)歷，學(xué)生可以更加深刻地理解作品中所傳達(dá)的情感和思想。二、象征手法和寓意作品中的象征手法有：紅色老山界象征著革命信念和英勇斗爭精神。這是理解作品深層意義的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過分析作品中的象征元素，領(lǐng)悟其深層含義。補(bǔ)充和說明：在《紅色老山界的記憶》中，紅色老山界不僅是一座實際的山，更是一種象征。它象征著革命戰(zhàn)士們堅定的革命信念和不屈不撓的斗爭精神。在長征的過程中，紅軍面臨著艱難險阻，但他們從未放棄，始終保持著對革命勝利的信念。紅色老山界的形象體現(xiàn)了這種信念和精神的不可動搖。學(xué)生需要通過分析這一象征元素，理解其背后的深層含義，從而更加深刻地領(lǐng)悟作品的主題。三、革命樂觀主義的認(rèn)識革命樂觀主義是指在革命斗爭中，面對困難和挫折，保持積極樂觀的態(tài)度，堅信革命勝利的信念。在《紅色老山界的記憶》中，紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的長征途中，始終保持革命樂觀主義精神，英勇斗爭，最終取得了革命勝利。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。補(bǔ)充和說明：在《紅色老山界的記憶》中，作者通過講述紅軍長征的艱苦歷程，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們面對困難時的樂觀態(tài)度。無論是在生死攸關(guān)的時刻，還是在艱苦的環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士們都能保持樂觀的心態(tài)，堅信革命勝利的到來。這種革命樂觀主義精神是革命斗爭中不可或缺的品質(zhì)。學(xué)生需要通過作品的學(xué)習(xí)，理解并吸收這種精神，將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《紅色老山界的記憶》時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，語調(diào)要隨著故事情節(jié)的起伏而變化，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如實踐情景引入（5分鐘）、作品閱讀與分析（15分鐘）、象征手法講解（10分鐘）、隨堂練習(xí)（10分鐘）、例題講解（10分鐘）和課堂小結(jié)（5分鐘）。3.課堂提問：在課堂過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如在作品閱讀與分析環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對紅軍長征的理解，以及作品中的象征手法對主題的襯托作用。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以講述紅軍長征的背景故事，播放相關(guān)視頻資料，或邀請老紅軍來校講述親身經(jīng)歷，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對《紅色老山界的記憶》創(chuàng)作背景和作者經(jīng)歷的掌握，但在象征手法的講解上，可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生消化理解，下次可以適當(dāng)增加討論時間。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，但部分學(xué)生表現(xiàn)出被動參與，下次可以嘗試分組討論，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻