初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的真實(shí)情境模擬

初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的真實(shí)情境模擬主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與課程相關(guān)的話題詞匯和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的敏感性和理解力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)口語(yǔ)討論、思考問(wèn)題等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：topic（話題）、opinion（觀點(diǎn)）、agree（同意）、disagree（不同意）、reason（原因）等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解、例句展示和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：Howdoyoulike…?（你喜歡……嗎？）、Whatdoyouthinkabout…?（你認(rèn)為……怎么樣？）等。教師需要通過(guò)示例、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握這些句型的構(gòu)成和用法。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)口語(yǔ)表達(dá)包括：Ithink…（我認(rèn)為……）、Inmyopinion…（在我看來(lái)……）等。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對(duì)于一些抽象詞匯，如topic、opinion等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，可能出現(xiàn)不會(huì)進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)換的情況。教師可以提供一些常用句型的轉(zhuǎn)換方法，如將陳述句改為疑問(wèn)句、將一般疑問(wèn)句改為否定句等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（3）跨文化交際：在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能不熟悉西方的文化背景，導(dǎo)致交際障礙。教師可以介紹一些西方文化常識(shí)，如西方的禮貌用語(yǔ)、交際習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行跨文化交際。

（4）情感態(tài)度：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在緊張、自卑等情感態(tài)度問(wèn)題。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（5）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)等方面的困難。教師可以提供一些合作學(xué)習(xí)的策略，如如何分配任務(wù)、如何進(jìn)行有效溝通等，引導(dǎo)學(xué)生高效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自建的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)軟件、在線口語(yǔ)練習(xí)工具、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、視聽(tīng)教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的課題“初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的真實(shí)情境模擬”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)情境的故事或案例，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.口語(yǔ)表達(dá)技巧：本節(jié)課將教授學(xué)生如何運(yùn)用正確的口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行交流。包括如何使用日常英語(yǔ)口語(yǔ)中的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、表達(dá)意見(jiàn)和觀點(diǎn)等。例如，如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹："MynameisTom.Iam14yearsold.IliveinBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks."

2.情境模擬：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在不同的情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，在購(gòu)物時(shí)如何詢問(wèn)價(jià)格、選擇商品以及在餐廳點(diǎn)餐等。例如，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)可以說(shuō)："Iwouldliketoorderahamburger,please."

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話和短文，并能夠理解其中的主要信息和細(xì)節(jié)。例如，通過(guò)聽(tīng)一段對(duì)話，學(xué)生需要能夠理解對(duì)話中的人物、地點(diǎn)和事件等。

4.詞匯掌握：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日?？谡Z(yǔ)交流相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。例如，與購(gòu)物相關(guān)的詞匯有："shoppingmall"、"clothing"、"price"等。

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。例如，如何使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)日?；顒?dòng)："Igotoschooleveryday."

6.文化背景知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些與英語(yǔ)口語(yǔ)交流相關(guān)的文化背景知識(shí)，例如西方的問(wèn)候方式、禮貌用語(yǔ)等。例如，在西方，人們通常會(huì)用"Howareyou?"來(lái)問(wèn)候他人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和口語(yǔ)表達(dá)流利度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和交流效果。評(píng)價(jià)學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯運(yùn)用等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①口語(yǔ)表達(dá)技巧

-問(wèn)候語(yǔ)

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