8古詩二首 （ 教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

8古詩二首（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊第八單元的《古詩二首》。該單元包括《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩。教學(xué)內(nèi)容主要涉及對古詩的理解、朗讀、背誦以及詩詞中意象的感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春曉》、《靜夜思》等簡單的古詩，對古詩的韻律、節(jié)奏和意象有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對古詩的理解，提高朗讀和背誦的技巧，培養(yǎng)對自然景觀的感悟能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)：一是提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《古詩二首》，讓學(xué)生感受古人的智慧和情感，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣和鑒賞能力；二是培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，通過朗讀、背誦和討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力；三是提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對古詩中意象的感悟和分析，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞古詩，提高自己的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對新鮮事物充滿探索欲望。在學(xué)習(xí)古詩方面，他們已經(jīng)掌握了一定的古詩基礎(chǔ)知識(shí)，如韻律、節(jié)奏等，但仍需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的古詩，對古詩的基本形式和特點(diǎn)有一定的了解。然而，對于古詩中的意象、情感等深層次的內(nèi)容，他們可能還不夠理解。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩中的意象，體會(huì)詩人的情感。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀和背誦能力，但仍需進(jìn)一步提高。此外，他們的語言表達(dá)和交流能力有待加強(qiáng)，可以通過討論、分享等方式進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)新能力，但在批判性思維和邏輯分析方面尚需鍛煉。通過對古詩的分析、討論，可以有助于提升他們的批判性思維和邏輯分析能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、校園網(wǎng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、古詩音頻文件、相關(guān)圖片和視頻資料、在線字典、詩詞鑒賞網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、問答法、討論法、互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)卡片、掛圖、模型、實(shí)物等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《古詩二首》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古詩嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首古詩的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古詩的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《中國古代詩歌選》：收錄了從《詩經(jīng)》到清代的大量詩歌，適合學(xué)生深入閱讀和研究。

《唐詩三百首》：收錄了唐代的經(jīng)典詩歌，幫助學(xué)生更好地理解古詩的韻律和意境。

《宋詞精選》：收錄了宋代的經(jīng)典詞作品，讓學(xué)生了解詞與古詩的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。

《中國古典文學(xué)鑒賞指南》：介紹了古典文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀以上推薦的材料，深入了解中國古代詩歌的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

要求學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩，進(jìn)行深入分析和解讀，寫一篇不少于200字的賞析文章。

組織一次古詩朗誦比賽，讓學(xué)生通過朗誦的方式，體驗(yàn)古詩的韻律和意境。

邀請家長參與評價(jià)，讓家長了解學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)家?；?dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩詞鑒賞網(wǎng)站、在線字典等，查詢和學(xué)習(xí)更多關(guān)于古詩的知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在結(jié)束了《古詩二首》的教學(xué)之后，我想要花一些時(shí)間來反思這次的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示圖片和視頻片段，成功地引起了學(xué)生對古詩的興趣。這是一個(gè)積極的開始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。然而，我也注意到，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，雖然我嘗試使用圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，但部分學(xué)生仍然顯得有些困惑。這讓我思考，是否需要設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論或?qū)嵺`活動(dòng)，來加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了兩首具有代表性的古詩進(jìn)行深入分析。通過討論，學(xué)生們對古詩的意象和情感有了更深的理解。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，一些小組的討論并不活躍，有的學(xué)生似乎不知道如何參與進(jìn)來。這讓我思考，在未來的教學(xué)中，我需要更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們上臺(tái)展示他們的討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)也加深了全班對古詩的理解。但我注意到，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的問題和點(diǎn)評往往比較溫和，缺乏深入的批判性思考。這讓我思考，我是否需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用古詩。學(xué)生們對課后作業(yè)的完成情況反饋良好，這讓我感到欣慰。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片視頻，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②古詩基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解古詩的定義和組成部分，讓學(xué)生了解古詩的基本概念。

③古詩案例分析：分析《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩，讓學(xué)生深入了解古詩的特性和重要性。

④學(xué)生小組討論：分組討論古詩的相關(guān)主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評：讓學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，鍛煉表達(dá)能力，加深對古詩的認(rèn)識(shí)和理解。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的重要性和意義，布置課后作業(yè)。課堂1.課堂評價(jià)

本節(jié)課的評價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

①提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對古詩知識(shí)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)針對課堂講解的內(nèi)容提出一些問題，如“誰能告訴我古詩的定義是什么？”、“這兩首古詩的意象有哪些？”等。

②觀察：在課堂過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況。例如，他們是否積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等。

③測試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測試題，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)良好的學(xué)生，幫助表現(xiàn)不足的學(xué)生找出問題所在，并給予指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

①作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，字跡是否工整，卷面是否整潔。

②答案正確與否：判斷學(xué)生的答案是否正確，并對錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正和解釋。

③思考深度：評估學(xué)生在作業(yè)中對知識(shí)的運(yùn)用和思考情況，如是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、是否能提出自己的見解等。

④創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和拓展能力，如是否能從不同角度思考問題、是否能將自己的知識(shí)與其他學(xué)科或生活實(shí)際相結(jié)合等。

在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量用鼓勵(lì)性的語言，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)的建議和期望。通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評作業(yè)，我能夠了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，為今后的教學(xué)提供有益的參考。重點(diǎn)題型整理1.請簡述《望廬山瀑布》這首古詩的主要內(nèi)容。

答案：《望廬山瀑布》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中描繪了廬山瀑布的壯麗景色，表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情。全詩如下：

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

2.請解釋《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩的意思。

答案：這句詩形象地描繪了廬山瀑布的壯觀景象，瀑布如銀河般從天而降，仿佛有幾千尺之高，令人嘆為觀止。

3.請分析《望廬山瀑布》這首詩的意象特點(diǎn)。

答案：《望廬山瀑布》這首詩運(yùn)用了豐富的意象，如“香爐”、“瀑布”、“銀河”等，通過這些意象的描繪，展現(xiàn)了廬山瀑布的壯美和神秘。

4.請簡要說明《絕句》這首古詩的主要內(nèi)容