學(xué)習(xí)習(xí)慣的ABC （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

學(xué)習(xí)習(xí)慣的ABC（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)習(xí)慣的ABC

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高溝通協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，提高創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析五年級（1）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較高，已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而部分學(xué)生則缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)抱有依賴心理。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實(shí)，但在解決問題和創(chuàng)新思維方面有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿積極參與團(tuán)隊(duì)活動。

針對這些情況，本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升溝通協(xié)作能力，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的能力；設(shè)計項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、教學(xué)視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你認(rèn)為自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”“有哪些習(xí)慣是你想要改進(jìn)的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行反思，記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的自評。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，教師進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過討論學(xué)生提交的學(xué)習(xí)習(xí)慣案例，引入正課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的科學(xué)方法和重要性。

-組織課堂活動：小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，討論優(yōu)缺點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對學(xué)習(xí)習(xí)慣有更深入的理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，討論如何改進(jìn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論實(shí)踐活動，讓學(xué)生實(shí)際操作學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)。

作用與目的：

-深化學(xué)生對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識，通過小組討論培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)，如制定個人學(xué)習(xí)計劃，評估學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)效果。

-提供拓展資源：推薦額外的閱讀材料，如學(xué)習(xí)策略書籍、在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制定學(xué)習(xí)計劃，并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)策略。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》：介紹培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和技巧。

-《提高學(xué)習(xí)效率的策略》：探討如何通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

-《時間管理技巧》：教導(dǎo)學(xué)生如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效果。

-《學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成果》：分析學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)成果的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，自主選擇拓展閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討學(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)方法，并互相分享經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我意識到，教學(xué)并不僅僅是一個單向的過程，而是一個雙向的互動。我講的內(nèi)容，學(xué)生是否真的理解了？他們又有哪些困惑和疑問？這些問題都需要我在課后進(jìn)行反思。

首先，我覺得今天的課程內(nèi)容安排的還是相對合理的。我通過講解、討論、案例研究等方式，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深入的理解。同時，我也設(shè)計了一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，他們似乎并不愿意主動分享自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，我需要更多的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意參與到課堂活動中來。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在解答學(xué)生疑問的過程中，我可能沒有做到足夠的耐心和細(xì)致。有些學(xué)生的問題，我可能回答的比較簡單，沒有真正幫助他們解決問題。這讓我意識到，我需要更深入的了解學(xué)生的困惑，更細(xì)致的解答他們的疑問。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備條理分明的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠直觀地了解課程的邏輯和關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的ABC

A：Assess（評估）

B：Build（建立）

C：Consolidate（鞏固）

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素

1.目標(biāo)設(shè)定

2.時間管理

3.自我激勵

4.監(jiān)控與調(diào)整

-提高學(xué)習(xí)效率的策略

1.專注力訓(xùn)練

2.學(xué)習(xí)方法選擇

3.合理安排時間

4.健康作息習(xí)慣課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與應(yīng)用》、《提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)用技巧》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-視頻資源：《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成記》、《高效學(xué)習(xí)法》等，通過視頻形式展示良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用