8《郵票中的家鄉(xiāng)-靈活調(diào)用圖片》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

8《郵票中的家鄉(xiāng)——靈活調(diào)用圖片》（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：湘電子版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《郵票中的家鄉(xiāng)——靈活調(diào)用圖片》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高學(xué)生的信息處理能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解圖片在郵票中的意義，掌握?qǐng)D片的靈活調(diào)用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的郵票，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中也可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于圖片處理的基礎(chǔ)知識(shí)，如剪切、復(fù)制、粘貼等操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新穎有趣的信息技術(shù)應(yīng)用具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)靈活調(diào)用圖片的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確選擇圖片、調(diào)整圖片大小和位置等操作上的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中感到挑戰(zhàn)，如何在創(chuàng)意和實(shí)踐中找到平衡點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講授法為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)，實(shí)踐操作法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，小組合作法鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀看郵票設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。接著，學(xué)生將進(jìn)行小組討論，共同探討如何靈活調(diào)用圖片來(lái)設(shè)計(jì)郵票。隨后，學(xué)生將動(dòng)手實(shí)踐，利用電腦軟件進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。教師將巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)并提供幫助。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，教師將使用多媒體課件、電腦軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示郵票設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣；電腦軟件和網(wǎng)絡(luò)資源則為學(xué)生提供了實(shí)踐操作的平臺(tái)，幫助他們更好地掌握?qǐng)D片調(diào)用技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一系列精美的郵票樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注郵票中的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和設(shè)計(jì)郵票的興趣。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們知道郵票中的圖片是如何靈活調(diào)用的嗎？”讓學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解郵票設(shè)計(jì)的基本原則和圖片調(diào)用技巧，重點(diǎn)介紹如何運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師演示圖片調(diào)用過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試調(diào)用圖片并設(shè)計(jì)出具有家鄉(xiāng)特色的郵票。教師在此過(guò)程中解答學(xué)生疑問(wèn)，提供技術(shù)支持，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生獨(dú)立完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的郵票設(shè)計(jì)作品，教師選取部分作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以此鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)郵票設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素和圖片調(diào)用技巧。隨后，教師提出拓展任務(wù)：設(shè)計(jì)一組反映家鄉(xiāng)特色的郵票，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，注重師生互動(dòng)和實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解郵票設(shè)計(jì)的基本原則和圖片調(diào)用技巧，掌握如何運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)。他們能夠靈活調(diào)用圖片，設(shè)計(jì)出具有家鄉(xiāng)特色的郵票作品。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)如何選擇合適的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等操作，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。他們通過(guò)小組合作和討論，學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流設(shè)計(jì)心得。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解和熱愛(ài)，通過(guò)設(shè)計(jì)郵票作品表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。他們學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，培養(yǎng)了良好的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息意識(shí)：學(xué)生在設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找和選擇合適的圖片資源，提高了自己的信息檢索能力和信息處理能力。

5.合作與交流：學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。他們通過(guò)展示和點(diǎn)評(píng)作品，鍛煉了表達(dá)能力和溝通技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容安排：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片調(diào)用技巧的理解和掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多實(shí)際操作案例的展示和講解，讓學(xué)生更深入地理解圖片調(diào)用技巧，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

2.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和實(shí)踐中遇到了困難。為了更好地幫助學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件和電腦軟件的使用效果并不理想，有些學(xué)生對(duì)于軟件的操作并不熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物模型、郵票樣品等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握并不到位。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入和全面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一組反映家鄉(xiāng)特色的郵票，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活調(diào)用圖片，并注重郵票的整體美觀和創(chuàng)意。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于郵票設(shè)計(jì)過(guò)程的感想和體會(huì)，讓學(xué)生思考和總結(jié)自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考過(guò)程、遇到的困難和解決方法。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了及時(shí)的批改和反饋。在批改過(guò)程中，我注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠靈活調(diào)用圖片，設(shè)計(jì)出具有家鄉(xiāng)特色的郵票作品。對(duì)于設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我在反饋中給予肯定和鼓勵(lì)，并提出更高的要求。對(duì)于設(shè)計(jì)存在問(wèn)題的學(xué)生，我指出具體的問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議。

-學(xué)生是否能夠撰寫(xiě)出關(guān)于郵票設(shè)計(jì)過(guò)程的感想和體會(huì)。對(duì)于能夠深入思考和總結(jié)的學(xué)生，我在反饋中給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，我提出改進(jìn)意見(jiàn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)自己的想法。重點(diǎn)題型整理1.題型一：圖片調(diào)用操作題

題目：請(qǐng)使用電腦軟件，調(diào)用一張家鄉(xiāng)的圖片，并將其調(diào)整為適合郵票大小的尺寸。

答案：學(xué)生需要掌握如何打開(kāi)軟件、選擇圖片、調(diào)整圖片大小等操作步驟。具體答案可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作步驟進(jìn)行評(píng)分。

2.題型二：郵票設(shè)計(jì)創(chuàng)意題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組反映家鄉(xiāng)特色的郵票，要求包含至少兩個(gè)不同的場(chǎng)景或元素。

答案：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活調(diào)用圖片，并注重郵票的整體美觀和創(chuàng)意。答案可以根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)分，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括郵票的美觀度、創(chuàng)意性、家鄉(xiāng)特色的體現(xiàn)等。

3.題型三：設(shè)計(jì)過(guò)程反思題

題目：請(qǐng)撰寫(xiě)一篇關(guān)于郵票設(shè)計(jì)過(guò)程的感想和體會(huì)，思考自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考過(guò)程、遇到的困難和解決方法。

答案：學(xué)生需要能夠表達(dá)出自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考和體會(huì)，包括遇到的困難和如何解決的方法。答案可以根據(jù)學(xué)生的表達(dá)清晰度、深度和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。

4.題型四：家鄉(xiāng)特色了解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述家鄉(xiāng)的特色和亮點(diǎn)，并說(shuō)明為什么選擇這些特色來(lái)設(shè)計(jì)郵票。

答案：學(xué)生需要對(duì)家鄉(xiāng)的特色和亮點(diǎn)有所了解，并能夠合理選擇