四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 At the zoo Part A第三課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第三課時(shí)教案2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教PEP》四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AtthezooPartA第三課時(shí)教案2，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯：lion,tiger,elephant,bear,giraffe,panda。

2.學(xué)習(xí)形容詞：big,small,tall,short,fat,thin。

3.掌握句型：It's...，Lookatthe...，It's...and...。

4.通過觀察動(dòng)物園的場景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)形容詞和句型進(jìn)行交流。

5.完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物詞匯和形容詞描述動(dòng)物特征，熟練使用句型"It's..."，"Lookatthe..."，"It's...and..."進(jìn)行簡單對(duì)話，提高學(xué)生的英語表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和分析動(dòng)物園場景，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的策略和技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握動(dòng)物詞匯和形容詞的用法。

2.熟練運(yùn)用句型"It's..."，"Lookatthe..."，"It's...and..."進(jìn)行描述和交流。

難點(diǎn)：

1.形容詞的辨析和使用。

2.在實(shí)際場景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物和多媒體等教學(xué)資源，直觀展示動(dòng)物和形容詞的關(guān)系，幫助學(xué)生理解記憶。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用形容詞和句型。

3.教師針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.通過chant、song等趣味性活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。

5.鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高自我糾錯(cuò)能力，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。

-情景教學(xué)法：通過展示動(dòng)物園的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和形容詞。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)描述動(dòng)物的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在動(dòng)物園參觀，用英語描述所見動(dòng)物。

-游戲：開展“動(dòng)物猜謎”等互動(dòng)游戲，鞏固形容詞和動(dòng)物詞匯。

-小組競賽：分組進(jìn)行詞匯和句型接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物模型和卡片等教學(xué)資源，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布動(dòng)物園場景的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)動(dòng)物詞匯和形容詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物特征，設(shè)計(jì)問題如“Canyoudescribetheanimalsinthezoo?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生熟悉課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和形容詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述動(dòng)物特征，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉動(dòng)物詞匯和形容詞，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步描述能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放動(dòng)物園視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解形容詞和句型用法，結(jié)合實(shí)際動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”和“描述我最喜歡的動(dòng)物”等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生觀看視頻，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與游戲和討論，用英語描述動(dòng)物特征。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解形容詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)形容詞和句型的理解，提高描述能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描述動(dòng)物。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語繪本和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，提高英語聽說能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)形容詞和句型的掌握，提高英語表達(dá)能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)估和自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯：

-lion

-tiger

-elephant

-bear

-giraffe

-panda

2.形容詞：

-big

-small

-tall

-short

-fat

-thin

3.句型：

-It's...

-Lookatthe...

-It's...and...

4.語法點(diǎn)：

-使用形容詞描述動(dòng)物的特征。

-運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的觀察和描述。

5.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：在動(dòng)物園場景中，用英語描述動(dòng)物。

-小組競賽：進(jìn)行動(dòng)物詞匯和句型的接龍游戲。

-動(dòng)物猜謎：通過描述動(dòng)物特征，讓其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

6.課后作業(yè)：

-完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固形容詞和句型的使用。

-繪制動(dòng)物園思維導(dǎo)圖，用英語標(biāo)注動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的形容詞。

7.拓展資源：

-英語繪本：引入與動(dòng)物相關(guān)的英語繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-視頻材料：觀看動(dòng)物園相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

8.教學(xué)策略：

-情境教學(xué)法：利用動(dòng)物園的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的描述任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和完成活動(dòng)，促進(jìn)互動(dòng)和交流。

9.教學(xué)難點(diǎn)解析：

-形容詞的使用：通過實(shí)物、圖片和例句，幫助學(xué)生理解形容詞的用法。

-句型的應(yīng)用：通過模仿、角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型的運(yùn)用。

10.自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

-預(yù)習(xí)指導(dǎo)：發(fā)布預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。

-課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)運(yùn)用英語表達(dá)。

-課后反思：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

-描述一只你喜歡的動(dòng)物。

-答案示例：Iliketheelephant.It'sbigandgrey.

2.完成句子：

-Lookatthe_______.It's_______.

-答案示例：Lookatthegiraffe.It'stall.

3.對(duì)話填空：

-A:Whatdoyouseeatthezoo?

-B:Iseea_______.It's_______and_______.

-答案示例：A:Whatdoyouseeatthezoo?

-B:Iseeapanda.It'sfatandblackandwhite.

4.句型轉(zhuǎn)換：

-將句子“它是一只高大的長頸鹿?！鞭D(zhuǎn)換為英語。

-答案示例：It'satallgiraffe.

5.小短文填空：

-Todaywegotothezoo.Weseemanyanimals.The_______isbigandstrong.The_______issmallandcute.Welikethe_______best.It'sso_______.

-答案示例：Todaywegotothezoo.Weseemanyanimals.Theelephantisbigandstrong.Thepandaissmallandcute.Welikethegiraffebest.It'ssotall.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.簡答題：

-學(xué)生需要選擇一個(gè)動(dòng)物，并使用形容詞來描述它的特征。這個(gè)題型考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和形容詞的掌握以及句型的運(yùn)用。

2.完成句子：

-學(xué)生需要根據(jù)提供的圖片或描述，選擇合適的動(dòng)物詞匯和形容詞來完成句子。這個(gè)題型幫助學(xué)生練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，并加深對(duì)形容詞和動(dòng)物詞匯的記憶。

3.對(duì)話填空：

-通過模擬在動(dòng)物園的場景，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話上下文填寫合適的詞匯。這個(gè)題型鍛煉學(xué)生的語言交際能力和對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用。

4.句型轉(zhuǎn)換：

-學(xué)生需要將中文句子轉(zhuǎn)換為英文句型，這個(gè)題型考察學(xué)生對(duì)句型的理解和轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)鞏固對(duì)形容詞的運(yùn)用。

5.小短文填空：

-通過填寫小短文，學(xué)生可以在語境中綜合運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯、形容詞和句型。這個(gè)題型有助于提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)一：選擇你最喜歡的動(dòng)物，用至少三個(gè)形容詞描述它，并用所學(xué)句型寫成一段話。

-作業(yè)二：根據(jù)課本上的圖片，完成對(duì)話填空，用英語描述看到的動(dòng)物。

-作業(yè)三：觀看一段動(dòng)物園的視頻，然后寫一段英語短文，描述視頻中你印象最深的動(dòng)物。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)批改并給出反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，如正確的詞匯和句型使用，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯拼寫錯(cuò)誤等，教師應(yīng)指出并提供修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，如針對(duì)學(xué)生掌握較弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解或布置額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在教授四年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AtthezooPartA的第三課時(shí)中，我深刻體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1.情境教學(xué)的重要性：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和形容詞，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，用英語描述動(dòng)物，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)效果。

2.合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們互相交流、互相學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的英語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.作業(yè)的布置與反饋：通過布置適量的作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力。在批改作業(yè)時(shí)，我注意到了一些學(xué)生在詞匯拼寫和句型運(yùn)用方面的問題，并及時(shí)給予了反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

4.自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)：通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，學(xué)生們?cè)谡n前自主學(xué)習(xí)了動(dòng)物詞匯和形容詞，為課堂學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.教學(xué)策略的選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，