2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第13周教學(xué)設(shè)計（Module 4必修1）

2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第13周教學(xué)設(shè)計（Module4，必修1）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第13周教學(xué)設(shè)計（Module4，必修1）》主要以課本Module4的主題為載體，針對高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，深度挖掘并拓展課本內(nèi)容。本章節(jié)將聚焦于Unit3"Theimplicationsoftechnology"和Unit4"Theworldofwork"，結(jié)合高考英語要求，強化學(xué)生的閱讀理解、詞匯運用、語法掌握以及寫作能力。通過對比分析、實例講解、小組討論等多元化教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，提升實際運用英語解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生對科技、職業(yè)等話題的跨文化交際意識，為高考及未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程設(shè)計以培養(yǎng)高三學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點關(guān)注語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面。通過深入研讀Module4中關(guān)于科技與工作的主題內(nèi)容，學(xué)生將提升以下能力：在語言能力方面，加強詞匯、語法、聽說讀寫的綜合運用，特別是對科技及職業(yè)相關(guān)詞匯的掌握；在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會分析科技對工作世界的影響；在文化意識方面，增強學(xué)生對不同文化背景下的職業(yè)觀念理解，提高跨文化交際意識；在學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程面向的是高三學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，具備較強的閱讀理解能力和基本的語言表達(dá)能力。在知識層面，學(xué)生對科技及其對工作影響的話題有所了解，但對于課本Module4中深入探討的科技倫理、未來職業(yè)發(fā)展趨勢等復(fù)雜概念認(rèn)識不足。在能力方面，大部分學(xué)生能夠完成課內(nèi)任務(wù)，但缺乏將知識應(yīng)用于實際語境的主動性，需要在批判性思維和創(chuàng)新能力上加強引導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)參差不齊，這對課程的深入探討和拓展造成一定影響。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，可能導(dǎo)致對課程內(nèi)容的接受度不高。因此，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板、學(xué)生用平板電腦。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如：音頻、視頻播放器）、電子課本、在線翻譯工具。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、教學(xué)視頻、在線測試題庫、相關(guān)主題的英語文章和聽力材料。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、在線互動、課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module4的前兩個單元，今天我們將進(jìn)入Unit3"Theimplicationsoftechnology"的學(xué)習(xí)。在這個單元中，我們將探討科技對生活、工作以及社會的影響。首先，我想請大家回憶一下，我們之前學(xué)過哪些與科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)？讓我們一起頭腦風(fēng)暴，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.閱讀理解

（1）預(yù)習(xí)課文

請大家翻到課本P34，預(yù)習(xí)一下文章"Technology:Ablessingoracurse?"。在閱讀過程中，請注意理解文章的主旨和作者觀點，并嘗試回答以下問題：

-Whatarethemainadvantagesanddisadvantagesoftechnologymentionedinthearticle?

-Howdoestechnologyaffectourdailylivesandwork?

（2）課堂討論

現(xiàn)在，讓我們來分享一下大家的預(yù)習(xí)成果。請同學(xué)們踴躍發(fā)言，回答剛才的問題。同時，我會對大家回答中的疑難點進(jìn)行講解和補充。

3.課文主旨探究

-Howcanwemakethebestuseoftechnologywhileavoidingitsnegativeeffects?

-Whatarethepotentialethicalissuesrelatedtotechnologyandhowcanweaddressthem?

4.小組活動

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，針對剛才的問題進(jìn)行討論。每個小組需要總結(jié)出至少三個觀點，并準(zhǔn)備好向全班同學(xué)分享。

5.詞匯和語法講解

在探討課文主旨的過程中，我們遇到了許多與科技相關(guān)的詞匯和表達(dá)。接下來，我會為大家詳細(xì)講解這些詞匯和語法點，幫助大家更好地理解和運用。

6.課堂練習(xí)

為了鞏固所學(xué)知識，我將為大家布置以下練習(xí)：

-Fillintheblankswiththeproperwordsorexpressions.

-TranslatethefollowingsentencesintoChinese.

7.寫作任務(wù)

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家完成以下寫作任務(wù)：

-Writeanessaydiscussingtheadvantagesanddisadvantagesoftechnologyinourlives.Supportyourargumentswithexamples.

8.總結(jié)與拓展

今天我們學(xué)習(xí)了科技對社會和人類的影響，希望大家能夠認(rèn)識到科技發(fā)展的雙刃劍特性。課后，請同學(xué)們關(guān)注以下拓展內(nèi)容：

-Researchthelatesttechnologicaladvancementsandtheirpotentialimplications.

-Exploretheethicalconsiderationsoftechnologyindifferentcultures.

9.課后作業(yè)

為了讓大家更好地鞏固所學(xué)知識，我布置以下作業(yè)：

-Reviewthevocabularyandexpressionsrelatedtotechnology.

-Completethewritingtaskandsubmitittothecourseplatformforfeedback.六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《科技革命與人類未來》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等書籍，以深入了解科技發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及未來趨勢。

-視頻資料：觀看與科技相關(guān)的紀(jì)錄片，如《科技改變生活》、《數(shù)字時代》等，了解科技在實際生活中的應(yīng)用和影響。

-英語文章：搜集并閱讀《紐約時報》、《科學(xué)美國人》等英文媒體關(guān)于科技話題的文章，提高英語閱讀水平，拓展知識面。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以定期閱讀相關(guān)書籍和英文文章，提高自己的英語閱讀能力，同時加深對科技話題的理解。

-觀看拓展：利用課余時間觀看視頻資料，了解科技領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高自己的信息素養(yǎng)。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的科技產(chǎn)品和應(yīng)用，嘗試分析其優(yōu)缺點，并結(jié)合所學(xué)知識提出改進(jìn)建議。

-交流拓展：參加學(xué)校或社區(qū)組織的科技講座、研討會等活動，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-寫作拓展：嘗試撰寫關(guān)于科技話題的英文文章或評論，提高自己的英語寫作能力，同時加深對科技話題的思考。七、教學(xué)反思在上完Module4的教學(xué)內(nèi)容后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在探討科技對工作和社會的影響時，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，大家能夠主動思考、分析問題，并提出自己的觀點。這讓我深感欣慰，也證明了這個話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到，在詞匯和語法講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的掌握程度不夠理想。這說明我在教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，適時調(diào)整教學(xué)策略，加強對重點、難點知識的講解和鞏固。

此外，在寫作任務(wù)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作水平還有待提高。為了幫助他們更好地完成寫作任務(wù)，我計劃在接下來的課程中增加一些針對性的寫作訓(xùn)練，如句子結(jié)構(gòu)、篇章布局等方面的指導(dǎo)。

在拓展資源和建議方面，我覺得同學(xué)們對課堂之外的資源表現(xiàn)出較高的熱情。今后，我會繼續(xù)為大家推薦更多與課程相關(guān)的書籍、視頻和文章，幫助他們拓寬知識面，提高英語綜合運用能力。

同時，我也認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。八、板書設(shè)計二、課程設(shè)計

課程名稱：健康生活——高三英語讀寫課

課程時長：45分鐘

教材：《新高中英語》必修1Unit3"Livingahealthylife"

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解與健康生活相關(guān)的文章；

2.學(xué)生能夠運用目標(biāo)詞匯和句型表達(dá)自己的健康生活理念；

3.學(xué)生能夠通過小組討論，提高團隊合作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀理解：文章閱讀，理解健康生活的要點；

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并運用與健康生活相關(guān)的詞匯；

3.寫作練習(xí)：運用目標(biāo)句型，表達(dá)自己的健康生活理念；

4.小組討論：討論健康生活的重要性，分享各自的生活習(xí)慣。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的健康生活相關(guān)詞匯和句型；

-引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活的重要性。

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生閱讀文章，理解健康生活的要點；

-教師提問，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)與健康生活相關(guān)的詞匯；

-學(xué)生通過例句，鞏固詞匯用法。

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生運用目標(biāo)句型，表達(dá)自己的健康生活理念；

-教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

5.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分小組討論健康生活的重要性，分享各自的生活習(xí)慣；

-每個小組選代表進(jìn)行匯報，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康生活的重要性；

-學(xué)生反思自己在健康生活方面的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)計劃。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生課堂參與度；

2.學(xué)生閱讀理解能力；

3.學(xué)生寫作和口語表達(dá)能力；

4.小組合作效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與到小組討論和活動中。通過課堂互動，學(xué)生展現(xiàn)了對健康生活話題的關(guān)注和興趣，能夠結(jié)合自身實際分享健康生活經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：各小組在討論健康生活的重要性時，能夠充分發(fā)表觀點，形成有深度的討論成果。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行清晰、流暢的表達(dá)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度較好，能夠正確運用到句子中。但仍有部分學(xué)生在語法和拼寫方面存在錯誤，需要在今后的教學(xué)中加強輔導(dǎo)。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識表達(dá)自己的健康生活理念。但在文章結(jié)構(gòu)和邏輯性方面，部分學(xué)生還有待提高。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在以下方面需要改進(jìn)：

-在課堂教學(xué)中，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生更加注重觀點的深度和廣度，提高討論質(zhì)量。

-加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生在詞匯、語法和寫作方面的問題，給予有針對性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和英語綜合運用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對于健康生活話題有了更深入的理解和認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《健康生活雜志》等與課程相關(guān)的英文文章，了解健康生活方面的最新動態(tài)和研究成果。

-視頻資源：觀看與課程相關(guān)的健康生活紀(jì)錄片或講座視頻，如《健康飲食》、《運動與健康》等，了解健康生活的實際應(yīng)用和影響。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：學(xué)生可以定期閱讀相關(guān)文章，提高自己的英語閱讀能力，同時加深對健康生活話題的理解。

-觀看拓展：利用課余時間觀看視頻資源，了解健康生活的實際應(yīng)用和影響，提高自己的信息素養(yǎng)。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)