七年級地理下冊 第六章 第一節(jié) 北京教案 中圖版

七年級地理下冊第六章第一節(jié)北京教案中圖版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級地理下冊第六章第一節(jié)“北京”，屬于中圖版教材。本節(jié)內(nèi)容主要包括北京的地理位置、氣候特點、歷史文化、城市職能等方面的知識。在教學過程中，需要結(jié)合課本內(nèi)容，通過地圖、圖片、視頻等多種形式，幫助學生了解北京的基本情況，培養(yǎng)學生對地理知識的興趣和認識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了我國地理位置、行政區(qū)劃等基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入探討北京的地理、氣候、歷史、文化等方面的特點，幫助學生豐富相關(guān)知識，提高對地理學科的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理觀察力、地理思維能力、地理實踐能力和地理人文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用地圖和圖片等資料，觀察并分析北京的地理位置和氣候特點；運用所學知識，思考并理解北京的歷史文化和城市職能；同時，學生將參與到地理實踐中，提高地理實踐能力；通過學習北京這一具有代表性的城市，學生將深入理解地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，提高地理人文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.北京的地理位置和氣候特點；2.北京的歷史文化和城市職能；3.地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

難點：1.理解北京的氣候特點對城市發(fā)展的影響；2.深入理解北京的歷史文化底蘊及其對現(xiàn)代城市職能的影響。

解決辦法：1.通過地圖、圖片、視頻等多種形式，直觀地向?qū)W生展示北京的地理位置和氣候特點，結(jié)合實例進行分析，讓學生更好地理解和掌握；2.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考北京的history文化和城市職能，結(jié)合實際例子進行解釋，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級地理下冊第六章第一節(jié)“北京”的學習資料。

2.輔助材料：準備北京地理位置、氣候特點、歷史文化、城市職能等方面的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準備相關(guān)實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在合適區(qū)域設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行互動學習和實踐操作。教學過程1.導入新課

"大家好，今天我們要學習的是七年級地理下冊第六章第一節(jié)，關(guān)于北京的內(nèi)容。"

2.自主學習

"請大家翻到課本P73，閱讀北京的相關(guān)介紹，并完成課后練習第1題，我會給大家10分鐘的時間。"

3.課堂講解

"好的，現(xiàn)在我們來講解課本上的內(nèi)容。首先，我們來看北京的地理位置。北京位于華北平原的北部，是中國的首都，也是政治、文化、科技的中心之一。"

"接下來，我們來看北京的氣候特點。北京屬于溫帶季風氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。"

"現(xiàn)在，我們來看北京的歷史文化。北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長城等。"

"最后，我們來看北京的城市職能。作為中國的首都，北京是國家的政治、文化和國際交往中心，也是經(jīng)濟發(fā)展的重要城市。"

4.小組討論

"現(xiàn)在，我們來分組討論一下，北京的氣候特點對其城市發(fā)展有什么影響？請大家結(jié)合課本上的內(nèi)容和自己了解的知識進行討論。"

5.課堂小結(jié)

"通過今天的學習，我們了解了北京的地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，更好地了解和認識我們的首都。"

6.作業(yè)布置

"請大家課后閱讀課本P74-P75，了解北京的發(fā)展規(guī)劃和未來趨勢，并完成課后練習第2題。"

7.課堂反思

"這節(jié)課我們學習了關(guān)于北京的知識，希望大家能夠通過課堂學習和課后作業(yè)，更好地了解和認識北京。同時，我也希望大家能夠積極參與課堂討論，提出自己的問題和觀點，共同進步。"知識點梳理1.北京的地理位置

-北京市位于華北平原的北部，地處東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間。

-北京市東臨渤海，南接河北省，西靠山西省，北依內(nèi)蒙古。

2.北京的氣候特點

-北京屬于溫帶季風氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。

-夏季盛行東南風，冬季受西北風影響，降水集中在夏季，冬季較少。

3.北京的歷史文化

-北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長城等。

-北京市是中國四大古都之一，有著3000多年的建城歷史和800多年的建都歷史。

4.北京的城市職能

-作為中國的首都，北京是國家的政治、文化和國際交往中心，也是經(jīng)濟發(fā)展的重要城市。

-北京擁有眾多的國家機關(guān)、世界知名的高校和研究機構(gòu)，具有重要的國際影響力。

5.北京的發(fā)展規(guī)劃

-北京市提出了“四個中心”的定位，即國家政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心。

-北京市實施了“京津冀協(xié)同發(fā)展”戰(zhàn)略，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護。

6.北京的未來趨勢

-北京市將繼續(xù)發(fā)揮其在國家政治、文化和國際交往中的重要作用，提升城市綜合實力和國際影響力。

-北京市將加強科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和引進，推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)課本P73-P75的內(nèi)容，總結(jié)北京的地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能。

2.結(jié)合課本內(nèi)容和個人了解，分析北京的發(fā)展規(guī)劃對北京市未來的影響。

3.請查閱相關(guān)資料，了解北京市在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

4.設想你是一名北京市的居民，請你為游客推薦三條旅游線路，包括景點、美食和特色活動，并說明理由。

5.以小組為單位，調(diào)查北京市的環(huán)境保護措施，如垃圾分類、綠色出行等，并撰寫一份調(diào)查報告。

1.題目要求學生根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)北京的地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能。這需要學生對課本內(nèi)容進行深入理解和記憶，能夠?qū)⑺鶎W知識進行歸納和整理。

2.題目要求學生結(jié)合課本內(nèi)容和個人了解，分析北京的發(fā)展規(guī)劃對北京市未來的影響。這需要學生能夠?qū)⒄n本知識與實際情況相結(jié)合，進行一定的分析和思考，培養(yǎng)學生的地理思維能力。

3.題目要求學生查閱相關(guān)資料，了解北京市在科技創(chuàng)新方面的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。這需要學生能夠運用圖書館、網(wǎng)絡等資源進行資料查找，培養(yǎng)學生的信息檢索能力和科技創(chuàng)新意識。

4.題目要求學生為游客推薦三條旅游線路，包括景點、美食和特色活動，并說明理由。這需要學生對北京市的旅游景點、美食和文化活動有一定的了解，能夠進行合理的推薦和闡述，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和人文素養(yǎng)。

5.題目要求學生以小組為單位，調(diào)查北京市的環(huán)境保護措施，并撰寫一份調(diào)查報告。這需要學生能夠進行實地調(diào)查和觀察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并進行整理和分析，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和團隊合作意識。板書設計-地理位置：北京市位于華北平原的北部，東臨渤海，南接河北省，西靠山西省，北依內(nèi)蒙古。

-氣候特點：北京屬于溫帶季風氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。

-歷史文化：北京有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，如故宮、天安門、長城等。

-城市職能：作為中國的首都，北京是國家的政治、文化和國際交往中心，也是經(jīng)濟發(fā)展的重要城市。

2.詞：

-地理位置：華北平原、渤海、河北省、山西省、內(nèi)蒙古

-氣候特點：溫帶季風氣候、四季分明、夏季炎熱潮濕、冬季寒冷干燥

-歷史文化：故宮、天安門、長城、悠久、豐富

-城市職能：首都、政治、文化、國際交往、經(jīng)濟發(fā)展

3.句：

-地理位置：北京市位于華北平原的北部，地處東經(jīng)115°25'至117°30'，北緯39°28'至41°05'之間。

-氣候特點：北京市的夏季盛行東南風，冬季受西北風影響，降水集中在夏季，冬季較少。

-歷史文化：北京市是中國四大古都之一，有著3000多年的建城歷史和800多年的建都歷史。

-城市職能：作為中國的首都，北京是國家的政治、文化和國際交往中心，也是經(jīng)濟發(fā)展的重要城市。

板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用圖示、圖表、圖片等形式，將重點知識點、詞、句進行直觀展示，同時可以加入一些趣味元素，如卡通圖案、顏色標注等，增加學生的學習興趣。例如，可以將北京的地理位置用地圖形式展示，將氣候特點用天氣圖標表示，將歷史文化用故宮、天安門等建筑的簡圖表示，將城市職能用政治、文化、經(jīng)濟等圖標表示。這樣既能夠幫助學生理解和記憶，又能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學生對北京地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能的理解程度。例如，可以提問學生北京的緯度范圍、四季特點、歷史文化悠久到哪個朝代等，根據(jù)學生的回答情況，及時了解學生的學習情況。

-通過觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與程度、思考問題的積極性等，了解學生的學習狀態(tài)。例如，學生是否主動參與小組討論、是否積極思考問題等，這些都可以反映出學生的學習情況。

-通過測試：教師可以定期進行小測驗，測試學生對北京地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能的掌握程度。例如，可以出一張關(guān)于北京的地理知識測試卷，通過學生的測試成績，了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的答題情況，了解學生對課堂所學知識的理解和掌握程度。例如，批改學生的作業(yè)時，關(guān)注學生對北京地理位置、氣候特點、歷史文化和城市職能的知識掌握情況，是否能夠準確回答問題。

-點評和反饋：教師應及時給予學生作業(yè)的點評和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，對于作業(yè)完成得好的學生，可以