Unit 1 Lesson 1 Back to School 課堂8分鐘2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版

Unit1Lesson1BacktoSchool課堂8分鐘2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計（冀教版）河北專版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit1Lesson1BacktoSchool》是冀教版八年級英語上冊同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計的一部分，本節(jié)課主要圍繞學(xué)生回到學(xué)校這個主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的日常英語表達(dá)，如問候語、介紹自己等。同時，能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高學(xué)生的英語交際能力。此外，本節(jié)課還涉及到一些學(xué)習(xí)用品的名稱，如pencil,eraser,ruler等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的圖片、情景對話以及互動游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)《Unit1Lesson1BacktoSchool》，學(xué)生能夠提高他們的英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。同時，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和學(xué)習(xí)用品的英語表達(dá)，學(xué)生能夠更好地了解和理解英語國家的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過參與各種課堂活動和練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，如分析、判斷、推理等。最后，本節(jié)課將教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)策略，如如何有效地記憶單詞和句子，如何進行有效的聽力練習(xí)等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠熟練掌握并運用日常英語問候語和介紹自己的句子。難點在于學(xué)生對一些新詞匯的掌握和運用，如pencil,eraser,ruler等學(xué)習(xí)用品的名稱，以及如何正確地使用它們。

為了解決這個難點，我將采取以下策略：首先，我會通過展示實物和圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些學(xué)習(xí)用品，并引導(dǎo)他們用英語進行描述。其次，我會設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際情境中運用這些詞匯，如模擬教室場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進行自我介紹和互相問候。此外，我還會提供一些記憶單詞的技巧，如通過制作單詞卡片，讓學(xué)生進行單詞接龍游戲等。

對于重點，我會通過以下方式來鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)：在課堂上，我會鼓勵學(xué)生多進行聽、說、讀、寫的練習(xí)，如進行角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際運用中掌握這些日常英語表達(dá)。同時，我還會設(shè)計一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家里進行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等，以便進行課件展示和聽力練習(xí)。

2.課程平臺：使用的冀教版英語教材及相關(guān)教學(xué)材料。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如英語聽力練習(xí)軟件、在線英語詞典等，用于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，通過角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等形式，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一幅學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校生活中的美好時光。

問題提出：詢問學(xué)生開學(xué)后的感受，他們最喜歡的學(xué)科以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)用品，如pencil,eraser,ruler等，并教授相關(guān)日常英語問候語和介紹自己的句子。

教學(xué)方法：采用直接法，讓學(xué)生通過觀察實物、模仿發(fā)音、跟讀等方式學(xué)習(xí)新詞匯和句子。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：完成一幅學(xué)校用品的拼圖，并用英語描述每個學(xué)習(xí)用品。

練習(xí)2：分組進行角色扮演，模擬教室場景，運用所學(xué)英語進行自我介紹和互相問候。

目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高他們的實際運用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些問題，如：“你最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”、“你在學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么？”等。

目的：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)活動：設(shè)計一個“英語角”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)英語進行交流和討論。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

目的：提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)，拓展他們的文化意識。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句子的運用。

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，并用所學(xué)詞匯和句子進行描述。

目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）英語電影：《功夫熊貓》等英文版電影，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解西方文化。

（3）英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲，如《Yesterday》等，提高他們對英語的興趣。

（4）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，提升他們的閱讀能力。

（5）在線英語學(xué)習(xí)平臺：如“英語流利說”、“百詞斬”等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后觀看《功夫熊貓》等英文版電影，并模仿電影中的英語對話。

（2）鼓勵學(xué)生課后學(xué)唱英文歌曲，如《Yesterday》等，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，提升他們的閱讀能力。

（4）利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（5）組織英語角活動，讓學(xué)生用英語進行交流和討論，提高他們的語言運用能力。

（6）鼓勵學(xué)生參加英語競賽，如全國中學(xué)生英語能力競賽等，提升他們的英語水平。

（7）開展英語主題班會，讓學(xué)生分享自己的英語學(xué)習(xí)心得和感悟。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性和表達(dá)流暢性，為學(xué)生提供具體的改進建議。對學(xué)生的進步給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對性地提供輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.學(xué)生自評

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果。讓學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言積極性等，以及作業(yè)完成情況和進步程度。通過自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我激勵能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在家里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。及時向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。鼓勵家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，如陪同孩子閱讀英文繪本、觀看英文電影等，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總用時：800-1500字

教學(xué)評價要求全面、客觀、及時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮評價的診斷和反饋作用。通過評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。同時，注重與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供良好的支持和引導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示學(xué)校場景的圖片和提出問題的方式，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的回憶和思考，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

②講授新課：先介紹新學(xué)期所需的學(xué)習(xí)用品，如pencil,eraser,ruler等，并通過實物展示和模仿發(fā)音等方式讓學(xué)生初步掌握這些詞匯。接著，教授日常英語問候語和介紹自己的句子，通過例句和情景模擬，讓學(xué)生理解和掌握這些表達(dá)方式。

③鞏固練習(xí)：通過練習(xí)1和練習(xí)2，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句子，鞏固他們對新知識的理解和掌握。

④課堂提問：設(shè)計一些問題，如學(xué)生最喜歡的學(xué)科、學(xué)習(xí)困難等，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“英語角”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)英語進行交流和討論，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句子的運用，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。

板書設(shè)計：

1.學(xué)校場景圖片

2.學(xué)習(xí)用品詞匯：pencil,eraser,ruler等

3.日常英語問候語和介紹自己的句子

4.練習(xí)1：學(xué)校用品拼圖描述

5.練習(xí)2：角色扮演自我介紹

6.課堂提問：學(xué)習(xí)困難、最喜歡學(xué)科等

7.英語角活動：自由交流和討論

8.課后作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示學(xué)校場景的圖片和提出問題的方式，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的回憶和思考，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.交際教學(xué)：設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句子，提高他們的英語交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識完成實際任務(wù)，提高他們的英語實際運用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，對于部分學(xué)生來說，單詞記憶仍存在一定困難，需要更多針對性的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：作業(yè)評價需要更細(xì)致、具體，以便學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)不足。

（三）改進措施

1.課堂管理：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法：針對單詞記憶困難的問題，我將采用更多生動的教學(xué)方法，如歌曲、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞。

3.教學(xué)評價：在作業(yè)評價方面，我將更細(xì)致、具體地指出學(xué)生的不足，并給予具體的改進建議，幫助他們提高。

此外，我還將與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。同時，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。重點題型整理1.詞匯運用：

題目：請用pencil,eraser,ruler等詞匯描述以下句子：我需要一支鉛筆、一塊橡皮擦、一把尺子。

答案：Ineedapencil,aneraser,andaruler.

2.日常問候語：

題目：請用所學(xué)日常問候語回答以下問題：

-Howareyou?

-What'syourname?

-Howoldareyou?

答案：

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis[name].

-I'm[age].

3.自我介紹：

題目：請用所學(xué)句子進行自我介紹：

-Mynameis[name].

-Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[country/city].

-Myfavoritesubjectis[subject].

答案：

-Mynameis[name].

-Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[country/city].

-Myfavoritesubjectis[subject].

4.聽力練習(xí)：

題目：請聽以下對話，回答問題：

-Whoisthegirltalkingto?

-Whatistheboy'sfavoritesubject?

答案：

-Thegirlistalkingtotheboy.

-Theboy'sfavoritesubjectisMath.

5.寫作練習(xí)：

題目：請用英語寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文。

答案：

Schoolisaplacewherewespendmostofourchildhood.Ilovemyschoolbecauseithasabeautifulcampusandcaringteach